不能因为没有拿到三好学生就去责备孩子，孩子自己已经很努力了，家长应该去鼓励孩子，争取下一次拿到三好学生。
1、勤奋是天才的摇篮，工作是智慧的源泉。这次你获得了三好学生的荣誉，妈妈希望你继续努力，成为一个好男孩。
2、这是你第一次获得三好学生的荣誉，妈妈很高兴，愿你像一粒种子，勇敢地冲破沙土，把嫩绿的芽从地里冒出来，指向天空。
扩展资料：
（1）善于欣赏孩子，多表扬孩子。欣赏也是一种鼓励，因为欣赏可以增强孩子的自信心。人们说得好，好孩子需要的不是认可，而是认可，认可使他们越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨会让他们更糟糕。欣赏孩子就是善于发现孩子的闪光点，及时表扬孩子，使孩子树立克服困难的信心。
（2）适当降低儿童标准。当鼓励孩子达到某个目标时，父母应该把他们的标准降低到孩子的实际水平。这比苛求的压力更能激励孩子。一旦降低了要求，孩子就很容易取得成功，这种成功的经验会让孩子对自己有信心，争取更大的进步。
（3）适当夸大孩子的进步。当一个孩子在学习或其他方面取得进步时，无论他取得多大的进步，父母都应该及时表扬他的“大进步”。这种夸张的表扬可以调动孩子心中的积极因素，孩子会因为想再次得到父母的认可而付出更多的努力，争取更大的进步。因此，夸大孩子的进步也是一种鼓励孩子的方式。
为啥要博得老师的喜欢，老师又不是你的亲人，把学习搞好是孩子自己的事，不是老师的事。
世间没有绝对的公平！
家里兄弟姐妹多的，有的孩子抱怨父母偏心。偏心的情况有两种：一是这孩子因调皮、不听话等原因惹父母生气，因而表现出让孩子感知的的忽视；二是因为家中有体弱多病等原因的孩子，精力多投入了一些，无暇顾及其他的孩子，或者，父母认为其他的孩子比较省心，过问也就少了。不管如何，被忽视的感觉有些不公，让孩子心里感到苍凉而难受。
一个班集体就像一个家的组合。有的孩子也会感到老师对他的忽略。
平心而论，老师对成绩突出、懂礼貌等方面的孩子，对学习成绩特别差，或者品行不端、生性淘气的孩子，关注度较高些。而对于综合能力表现一般的孩子，相对来说，学习成绩等方面不会落差太大，倒也省心了许多。赏识好孩子，担忧被全班同学甩了半程的孩子，希望全班孩子的学习成绩保持平衡，是老师的从教的初衷，也是老师的性情，这很自然。
看了朋友的描述，孩子的成绩很优秀，却得不到老师的青睐，并且孩子个头矮小，还安排到最后排就坐。我不知道孩子在班级里被老师忽视，背后发生了什么。可以说，孩子身上有久治不愈的“顽疾”，打个比方来说吧：
——有的孩子有天赋，领悟高，学习成绩很好，就是课堂不守纪律，招惹同学不能安心学习。
这样的孩子真有。乡邻的娘家侄子就是这样。以他的天赋，学习上使三分劲，也够其他的孩子脱鞋跑也追不上。老师讲题，一点就会，常常打断老师讲课，扰乱其他的孩子听讲。学习成绩拔尖，老师却不喜欢他，由于孤傲，还被同学疏远。从小学到初中一直这样。读高中正值叛逆期，没有朋友，孤独而放荡，渐渐厌学，最后辍学，随姑父去炒瓜子了。曾经教过他小学的老师，和邻居认识，知道后很痛心，对邻居说：“我当年那么管他都听不进去，太可惜了。”
如果你的孩子于此相似，你就该和孩子、老师好好沟通一下了。教育孩子懂得对人和知识的谦虚与尊重。
学习需要谦虚和尊重。失去谦虚和尊重的求学，最终还是自己和父母的伤！
（插图来自网络，侵删）
先讲一个真实的事儿：
有个小学生，父母属于成功人士，孩子的生活、学习问题老人（退休教师）也能帮忙 。这个孩子从上学的第一天开始成绩就是那种名列前茅的类型。
按道理说没有老师不喜欢成绩好的孩子！
但是慢慢这个孩子以及孩子的父母身上的问题暴露出来了……
孩子属于那种不能吃亏的类型，几乎天天跟同学吵架、打架，而且大多数时候都是他挑起的事端。按道理说孩子淘气也属于正常情况，往往越是这种孩子反而可能会更加聪明一些。 但是这个孩子不一样，这个孩子父母也不一样。你知道什么叫“坏”吗？没错，这个孩子真的是品德很差！不到两年的时间，全班孩子都非常讨厌他。但是更为严重的是，这孩子的父母在班级群里从来不认为自己的孩子有问题！明明就是她家孩子故意找事打人，但是在群里的时候总是说自己的孩子不可能做这个事情。别人出来作证之后，这孩子的父母会说什么呢？他们说的是“如果不是你们找事，我孩子怎么可能打人？”……
好在有一点这个孩子的老师始终没有刻意的去针对他，而是尽可能的去说教一下，努力的去试图改变一下这个孩子。
然而真的没有效果。
不得不说这个班的孩子们真的非常幸运，因为虽然这个孩子学习非常的好，但是品行太差，导致老师没有给他安排（实际上都是学生们自己选的）任何的班干部等职责，这家人把孩子转学了……
是不是孩子有其他的不足？我说这个事情不是说题主你家孩子也是这样的孩子， 我只是想告诉你学习成绩只是一个孩子的一方面表现， 学习好与坏这个东西只能表现出孩子的学习能力或者是学习习惯的好与坏。但是它不能够代表这个孩子的品行，尤其是在纪律方面等等表现。
成绩是可以通过后天努力比较快的产生转变的，但是品行这个东西是日积月累养成的，想让它改变是非常困难的。
所以就提出了这个问题而言，我第一时间想到的是这方面问题！
你觉得还可能是别的什么原因？因为你说了一点，孩子个子小，却被排到了最后一排。按照常理来说，这种情况是不应该出现的，如果出现了，要么是老师采取的全班同学轮流做的排座方式，要么就是老是故意针对你孩子了。
我不太相信是因为你没有溜须拍马、讨好老师、没有给老师送礼才会导致的这个结果。 因为按照常理来说，孩子成绩好本身就是给老师最好的礼物了。 所以最大的可能要么出在孩子身上，要么就出在了家长身上。
就我个人见过的案例来看，我觉得有可能是你和孩子身上都存在问题，当然，也不排除这个老师有问题。但是从逻辑上讲，我觉得说不太通。
你是不是跟老师在公开的场合，比如群里争吵过什么？
我觉得要么去改变一下，无论是你的问题还是孩子的问题，又或者是老师的问题。彼此之间肯定没有多大的仇恨，那还有什么问题是不能沟通解决的呢？
这个很正常，家长首先心态要好，然后要学会引导自己的孩子，让他心里没有隔阂或者其他想法，而能够全身心投入学习中，不被一些因素所干扰。
有人说学校是一片净土，实际上也不是，很多老师内心会不承认这些因素，可确实存在。
举个例子
我同学孩子和另一个同学孩子小学的时候一个班级，那个班级属于好班，班主任也比较负责任，但是其中一个学生的家长是该学校的老师，一个不是(低调的家长)。
就这样，家长是老师的孩子被重点关注，每次家长会都要家长分享培养经验，各种夸，排第一排，而这学生实际成绩一般，有时候平均分还达不到，还是班干部。
那个低调家长的孩子，经常年级第一，前三跑不掉，不过老师从没给职务，最多当个组长，还最后一排，连每次家长会，老师都没考虑过让家长发言，家长也很低调，无所谓(但是每次开家长会，家长每次一去，就被很多学生崇拜，说这是某某某的家长，他儿子学霸，羡慕的很，因为孩子觉得孩子优秀，家长也很优秀)，但是孩子在班级什么职务都没有，最多一次当个组长。
直至五年级，因为贪玩，被家长被老师喊学校去处理事情，开始还想责怪孩子(孩子没有错误)，家长直接带老师和孩子到了校长办公室，里面两个副校长，一个教导主任都是孩子的长辈亲戚，班主任直接愣住了，说怎么不早说，然后说事情她去处理，孩子没责任，然后直接把事情解决掉了。
然后，孩子开始掉前排，职务基本副班长和班长了，直至小学毕业。
在这过程中，这小孩也有情绪波动，为自己没当选而迷茫，而家长做的就是安心辅导工作，让孩子学会理解和宽容，做好自己，而且用更有力的成绩去回击这些存在的情况。
那两个孩子目前的状况：
家长是老师的孩子，最后靠学区进了一般的初中，目前最普通的四星高中。
低调家长的孩子，五星重高重点班，目前985、211的苗子。
不管如何，让孩子学会感恩，用品德做事，让他不要介意做后排，而是要夸自己的孩子，譬如说“因为你聪明，成绩好，学习起来不费事，老师不需要多花精力，考虑到你坐哪都能听的进，就把前排留给一些不听话，注意力不集中的孩子了，而且有可能还会一帮一的然你帮其他学生，如果你学习有时间。也可以帮助一下你的同学等”。
总之，家长一定要想办法让孩子感到不孤单，父母一直陪伴着他，一直站在他这一边支持他，孩子才会有更加学习的动力。
为什么要博得老师青睐? 老师也是个普通人，也有品行方面的问题，又不是学术权威道德楷模。如果你孩子智商足够高，在保证自己品行端正的前提下，完全可以不用理睬老师到底喜不喜欢。
我可以告诉你 老师喜不喜欢，对学习没有任何影响。
我从小到大每次都考第一的，初二的时候，碰到一件事儿。同班有个学习不好的同学离家出走，跑出去两天了突然找到我家来，想问我借点钱他饿不行了要买东西吃。(因为那时我每年都有300块钱奖学金自己揣兜里不上交父母的，所以他知道我手里有钱。) 我看他那么可怜就借给他了，并且答应他绝对不告诉老师家长。
你说我一个14岁的孩子，除了知道要信守对同学的承诺，还能想多少后果? 后来那同学被找回家了，交代了是我借给他钱吃饭的。结果班主任开班会指桑骂槐批评我，说完了还给坐在旁边的物理老师地理老师都嘀嘀咕咕说了半天，那俩老师一直回头看我。
然后我就进入了被老师无视的阶段。包括地理老师和物理老师，上课举手不叫我发言，下课不收我作业等等。
不过那有什么？越是这样我还越学好给你看看！ 我还是照样年年考第一，并且参加奥数，英语等竞赛拿了不少奖。到升高中的时候校长找我谈话说如果我留下在本校上高中，三年学费全免，每年该发的奖学金还发。 就这样我高中三年没花父母一毛钱还倒赚钱。
现在大了想想，我当时是没考虑到后果，很有可能会害了那个同学，甚至有生命危险。但是当年我一个14岁的孩子懂什么? 当老师当班主任的不知道教育引导，直接排斥我漠视我，就这也配为人师表?幸好我内心强大读的书多自己明理，不然很可能就此堕落耽误我一生。
所以做家长的，第一不要每天有被害妄想症，认为老师针对孩子耽误孩子，有时候老师安排座位啥的只是处于其他考虑，没有刻意针对的意思。
第二就算是老师刻意排挤孩子，你孩子是哪块料就是哪块料，不会因为老师的排挤漠视对学习成绩造成什么太大影响。反倒是你一天到晚觉得老师给安排到最后一排了影响孩子学习，孩子就会有心理暗示，给自己学不好找借口，也认为这是安排座位和老师态度的问题。
学习是为了自己学的，不是为了讨老师和家长的欢心学的。学习也只能靠自己，什么环境嘈杂，老师不理，同桌影响，营养跟不上……这些全都不是借口。
前进的理由只有一个，后退的理由却要一百个。许多人每天忙着找一百个理由来证明自己不是懦夫，却从来不用一个理由来证明自己是勇士。
孩子考试如果偶然是第一名，这也算不了什么，没有博得老师的青睐很正常。家长不应该有什么想不通的。
如果你的孩子经常考第一，但是老师对这孩子没怎么好感，这里一定有深层的原因。
作为家长应首先分析自己的孩子身上的缺点。比如是否自高自大，不尊重别人。乛比如对老师是否尊重，或者只是成绩好，而品行不是很好。
在分析自己的平时表现的基础上，还应听取老师对孩子的看法，从而帮助孩子扬长避短，让他做更优秀的学生。
遇到这种问题，肯定是有原因的！我同事的儿子就是成绩特别好的孩子，但她对孩子在其它方面的要求就是不严格，孩子在班上经常自以为是，对同学也不友好，经常被同学告状，尽管每次都考第一名，但同学和老师都烦他。同事总觉得孩子成绩好，就不太关注孩子的其它问题，这真的很不好！
所以遇到这种情况，首先我们自己反思一下，看看自己有没有问题，如果我们自身有问题的话，就必须要自己改变自己，不仅要成绩好，而且还要各方面都做得好才是受人欢迎和喜欢的。
如果我们自身没有问题，也不要太敏感在乎老师亲不亲睐孩子，本来孩子并没觉得有什么，家长太过敏感了，反而会影响孩子，作为学生，做好自己就OK。
作为家长，多关注自己的孩子，多引导自己的孩子正常发展就OK！因为在孩子未来的生活和学习中，都会遇到各种各样的人，太过在乎别人的看法，会活得很累很没自我！
坐后面的位置也不可能长期坐后面，现在基本都是轮换座位的。孩子爱学习成绩好，坐哪个位置都不会受影响，相反的，不想好好学习的，坐再好的位置也没有用！所以没有必要计较这些小问题！
孩子考了第一名都得不到老师的青睐，我觉得家长就要好好反思自身或者孩子有没有什么大问题了。不过，往往这类家长，意识不到自己的缺点的。
有这么一个孩子，父母都是高知。在上幼儿园之前，就已经看过很多书。据说他从小不要玩具，只要书籍。我遇见过他妈妈的同事，也是大学里的讲师。 她直接跟我说，我不喜欢这孩子，太老气横秋了 。
进了幼儿园，他智力方面明显优于其他同学。因为我认识孩子的父母，经常在幼儿园老师面前夸孩子。 结果他的幼儿园老师跟我说，你不要向他学习，他太自大了。
这孩子一路过来，学习成绩非常棒，数学英语竞赛都能得奖。但是，一路上过来，这么多人不欣赏他，不认可他，他本身肯定有巨大的缺点。
人们对他的评价是，他自大，看不起别人，看不起老师，觉得别人都不如他，不如他爸爸妈妈厉害。事实上，他爸爸妈妈就是这么想的。小学时，校长请他爸爸妈妈去谈话。爸爸妈妈不反驳校长的话，但两人都抱着手机，对校长的话嗯嗯嗯地敷衍几句。
我举这个例子，不是说题主说的孩子就是这个问题。我的建议是， 好好跟老师沟通，孩子身上的缺点有则改之，无则加勉 。
您好，我是教大育小。我想问家长一个问题:你的孩子学习是为了自己学习还是为了博得老师的青睐？
当 然，特别理解作为家长的心情。也特别理解孩子的心情。是的，作为家长，都渴望自己的孩子被老师认可，被老师多重视，甚至恨不得老师把所有的机会都给到自己的孩子，给自己的孩子“格外关照”。
可是事实上是不可能的，因为老师是全班同学的老师，老师有责任关注到全班的每一个同学。 曾几何时座位成了论资排辈，成为老师看待孩子标准，可是事实上呢？记得小学时候，我是们班坐在后面的都不是成绩比较好学生，因为这部分学生比较自律，可是坐在前面的学生离老师那么近，就一定考第一。从小到大，没有因为座位前后就决定了成绩的说法。
其次:成绩只是衡量一个孩子标准之一，这个并不是绝对的。现在国家提倡孩子全面发展，有德智体美全方位衡量。所以，成绩只说明了你孩子智力和学习能力，从其他方面，孩子怎样呢？
还有，作为家长，从这个来看，有些看问题的局限性了。孩子自己成绩好了，是否会不专注或者其他它方面影响其他同学呢？要解决这个问题，可以找老师坦诚沟通。不要当着孩子面抱怨，让其对老师产生看法，最终受苦的还是你自己
再次:我觉得这个也是提升孩子抗挫折的一个很好机会。教会孩子明白“世界不可能围着你转”，“成绩好不代表一切”，调整好心态，只要你肯努力，坐在哪里都一样的学习。
当然，也可以借机带孩子发现孩子自己进步的空间。
总之:坐在哪里不是大事，教会孩子扩宽心量，客官观看待问题才是关键。孩子 健康 成长才是最大的财富。
我相信你有智慧和老师很好沟通。别一厢情愿的主观臆断。祝福你！
这个问题表面上看非常不合理！在成绩至上的学校，为什么老师会不喜欢考试第一的学生呢
题主提供的信息有限，我们暂且先来分析一下为什么老师把考试第一名个子比较小的学生放到后排：
第一、孩子虽然学习好，但是课堂纪律差。老师不能因为他成绩好就容忍他在课堂上影响其他学生上课。毕竟课堂是属于班里所有的同学，老师要考虑的是整个班级的学习进度，不是个别学生。
第二、可能老师为了保护学生的视力，采取了轮换座位的方法，让大家按照一定的规律每周调换座位。也不一定个子低就一直坐前面，这样也会导致视力下降。我儿子上学时候老师都是这么做的，而且是大对角轮换，这样每一个同学都会坐遍班里的每一个座位。或许这次恰好就轮到最后了。从这一点分析就是家长玻璃心了!
总之老师不会无缘无故和每个同学较劲，遇到事情还是多问问孩子，自己做了什么不应该的事情，或者应该知道为什么老师会这样安排。在这里问，只能是猜测。
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