孩子在幼儿园上中班的时候，家长就应该注意去培养孩子一些好的习惯，首先可以去培养孩子早睡早起的好习惯，其次也要去培养专心吃饭的好习惯，尤其是在孩子吃饭的时候，不要让孩子边吃饭边玩玩具。还有要去培养孩子遵守规则和秩序，比如幼儿园老师让排队的时候应该怎样去排队，同时在课堂上需要遵守什么样的秩序，这些都是要让孩子学会的。而这些好的习惯都是在日常生活当中，通过潜移默化的方式让孩子学习的，这些都是能够帮助孩子更好的成长。
家长在孩子上幼儿园的时候也应该教会孩子自己去上厕所，自己穿衣服和穿鞋，如果这些都是能够很好掌握的话，是能够帮助孩子树立自信心，也能够更好的去适应幼儿园的生活。其实孩子到幼儿园里的时候，这是一个陌生的环境，如果孩子能够很好的根据老师的安排来完成这件事情的话，是能够让孩子不会那么的紧张。
家长在培养孩子好习惯的时候，作为家长一定要有一个明确的目的，同时家里的成员也需要形成一致的观念，不要出现妈妈让孩子遵守规则的时候，奶奶却说不要听妈妈的话，那这样只会让孩子不知道该怎么做。嗯，能够做的就是给孩子制定一个目标，让孩子按照这个目标来进行执行，每天也可以跟孩子进行一个沟通，对孩子没有做到位的跟孩子说清楚之后再问孩子能不能做到，如果孩子做到的话，一定要多一些鼓励，这样也是能够培养孩子的自信心。
最后在幼儿园时期，作为家长一定要逐步的去培养孩子的好习惯，这样才能够对孩子未来工作和生活起到一定的作用。
中班良好的常规培养包括：入校、早操、进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服、入厕、集体活动等十多个环节，是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规。根据中班幼儿的年龄特点，我们在一日活动采用各种形式，帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。为此，特制定相应常规方案，使本班幼儿养成良好的常规。一、入校
1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。
2、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。
3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。
4、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。
5、担任值日生时认真完成任务。
二、早操
1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。
2、值日生协助老师准备好器械。
3、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。
4、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。
5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。
6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、 材料放回原处并摆放整齐。
三、入厕
1、上厕所时不拥挤，会排队。
2、会自己拉裤子，大便好后会自己擦屁股。
3、不随地大小便。
四、集体活动
1、能做好活动前的准备工作，如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择。
2、积极参加教育活动，心情愉快。
3、注意力集中，乐于动脑、动口、动手。
4、与老师、同伴分享活动经验。
5、写、画姿势正确，握笔姿势保持正确。
6、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。
（一）生活卫生 1．引导幼儿愉快、安静地进餐，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。 2．在日常生活中，帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。 3．在日常生活和游戏中，引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好，放在指定的地方，并通过主动探索学会整理床铺。 4．随时关注并引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法，知道保护嗓子，不大声喊叫。 5．培养幼儿正确的坐姿、站姿及阅读姿势。 6．在日常生活中，引导幼儿维护环境的整洁，不乱扔废弃物品，不随地吐痰，不乱写乱画。 7．鼓励幼儿积极配合成人接受疾病的预防和治疗。 （二）安全 1．在日常生活和游戏中，引导幼儿记住幼儿园和父母的名字及家庭住址，知道在与成人失散时去找民警帮忙。 2．在种种活动中，引导幼儿学会保护自己不受伤害，并注意不碰伤别人。 3．利用有效时机引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。 （三）体能 1．鼓励幼儿积极参加体育活动。 2．在体育活动中，引导幼儿学会做简单的徒手操和轻器械操，动作较正确、规范。 3．引导幼儿走步时上下肢动作协调，有精神。 4．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步时上下肢动作协调，能较灵活地控制跑步的 速度和方向。 5．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跳跃时脚蹬地较有力，落地时较轻，能较好地控制跳跃的方向。 6．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作。 7．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习侧面钻，并积极参加各种爬行、攀登活动，在活动中动作较灵敏、协调。 8．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿较平稳、轻松地在较窄的平衡板上行走，并保持身体的平衡。 9．鼓励幼儿主动探索多种运动器材的玩法。 （一）态度与兴趣 引导幼儿主动观察、探索周围常见事物、现象，并从中体会到愉快。 （二）认知能力 1．在日常生活中，引导幼儿有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对某些事物进行连续地观察，发现事物或现象存在差异并能发生变化。 2．在日常生活和游戏中，引导幼儿比较事物（人、动物、植物等）的不同点或物体间量的差异，会按某些外部特征、发展变化或某一简单规律对某些事物进行排序。 3．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会按一个维度对常见物体进行分类。 4．在操作活动中，引导幼儿用各种常见材料进行简单的实验，并能根据某些现象进行初步的猜想。 （三）基本经验 1．引导幼儿喜欢参加饲养小动物的活动，在活动中感知动物的生长现象，学习为小动物收集饲料和喂食，和小动物有亲近感。 2．引导幼儿喜欢参加种植活动，在活动中感知植物有生命、会生长，学习给植物浇水、锄草、知道应爱护植物。 3．在日常生活中，引导幼儿感知四季明显特征，说出四季名称，比较晴、阴、雨、雪等天气现象，体会人们通过增减衣服适应气候的变化。 4．在日常生活和游戏中，引导幼儿感知磁铁、石头、泥土、空气等特性及颜色的变化、物体的溶解、沉浮等现象。 5．在日常生活和游戏中，引导幼儿体会整体和部分的关系。 6．在日常生活和游戏中，引导幼儿认识长方形、半圆形，体会几何图形之间简单的转换关系。 7．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会手口一致地点数10以内物体，说出总数，认读10以内数字，区分几个和第几。 8．在日常生活中，引导幼儿理解昨天、今天、明天的含义，正确辨认前、后方位。 （一）社会性情感 1．引导幼儿经常保持积极愉快的情绪。 2．引导幼儿体验和感激他们对自己的爱，并用简单的方式（语言动作、表情等）表达自己对周围人的爱。 3．在日常生活中，引导幼儿关心他人的情绪情感 ，有初步的同情心。 4．引导幼儿尊重周围的劳动者。 5．在日常生活和游戏中，引导幼儿喜爱中国最著名的风景名胜，认识并尊重国旗。 6．在主要的节日期间，根据幼儿的意愿，开展丰富有趣的活动，引导幼儿主动参与其中，初步体验节日的快乐。 （二）社会性认知 1．在日常生活和游戏中，引导幼儿进一步意识到生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，知道应该自觉遵守规则与要求。 2．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会简单地评价自己和他人的行为，初步理解行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。 （三）社会交往与行为 1．提供促进幼儿相互交往的机会与条件，鼓励幼儿主动和小朋友及熟悉的人交往，与人友好相处，掌握初步的交往技能。在交往中主动使用礼貌用语，有初步的礼貌行为。 2．在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护公物，不打扰他人活动，具有初步的社会公德行为。 （四）个性品质 1．在日常生活和游戏中，引导幼儿知道自己和别人有不同的兴趣、需要、情感 。 2．培养幼儿具有活泼开朗的性格和诚实、勇敢、合作、爱劳动的品质。 3．用鼓励、支持的方法引导幼儿遇到困难、挫折时能在成人帮助下自己尝试解决。 4．引导幼儿能初步控制自己的情绪和行为，学会用适当方式宣泄自己的消极情绪。 音乐 （一）兴趣 用支持、鼓励的方法引导幼儿喜欢参加音乐活动。 （二）感知和欣赏 1．引导幼儿进一步感知声音的强弱、高低、音色及音乐的渐快、渐慢。 2．引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六分音符、附点音符、四分休止符的节奏时值。 3．鼓励幼儿感知和表现歌谣、歌曲中的节奏，并较好地模仿四拍长度的节奏短句和旋律短句。 4．以游戏形式引导幼儿认识简单的节奏符号。 5．在游戏和音乐活动中，引导幼儿体验和分辨进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的形象和情绪特征，并在歌曲、器乐曲和舞蹈的欣赏中获得美感。 6．在游戏和音乐活动中引导幼儿通过乐曲的情绪变化感知音乐的段落（乐段、乐句）。 （三）表现 1．歌唱 （1）引导幼儿能够基本准确歌唱八度范围内的歌曲。 （2）培养幼儿歌唱姿势正确、吐字清楚。 （3）引导幼儿感知理解二拍子和三拍子歌曲的区别和特点。 （4）鼓励幼儿感知、发现并表现歌曲的速度、力度和情感。 2．律动、音乐游戏、舞蹈 （1）通过游戏引导幼儿随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作。 （2）引导幼儿逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美，能够表现音乐的速度、力度变化和情感 。 3．打击乐器演奏 （1）在活动区游戏中，通过自由探索与尝试 ，引导幼儿认识几种打击乐器、学习敲击方法。 （2）在音乐活动中，引导幼儿按照简单节奏谱进行打击乐合奏，并能保持住自己声部的稳定速度和节奏型。 （3）鼓励幼儿为熟悉的歌谣、歌曲做固定节奏型伴奏。 （4）在音乐活动中，培养幼儿具有初步的多声部协调配合能力，并逐步学会集中注意看指挥、反应敏捷。 4．创造性音乐活动 （1）在生活和游戏中，引导幼儿结合语言、歌谣即兴表演自编的节奏、旋律短句。 （2）在音乐活动中，引导幼儿用打击乐器设计简单的固定节奏型，创造性地为歌曲、舞蹈做即兴伴奏。 （3）在生活和游戏中，鼓励幼儿随音乐做自编的律动、舞蹈动作，充分表达自己的感受和想象。 美术 （一）兴趣 1．在生活中鼓励幼儿积极、主动地寻找和观察周围环境中的美好事物。 2. 鼓励幼儿积极参加各种美术活动。 （二）欣赏 在生活中引导幼儿从形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装��欢迎分享，转载请注明来源：优选云
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