我们生活里接收到的感觉和反应,是由我们的视、听、触、味、运动、平衡等不同的感官所接收的,这些讯息需要大脑加以处理,如此中枢神经系统的各部位才能整体工作,并对这些刺激做出适切的判断和回应,使人能顺利地与内、外环境接触,并获得满足,这就是所谓的「感觉统合」。
感觉统合训练主要在协助孩子发展五种感官知觉的协调,获得感觉运动的经验,对日后从事读书、写字等认知学习,个人情绪保持稳定以及适应外在环境所需具备的感觉统合能力,将有极大的帮助。这五种感官知觉包括:
视 觉:眼睛看到物体的感觉,包含物体的形状、大小、颜色、高低、远近及动态或静态视觉的刺激对孩子未来的视知觉发展及手眼协调的能力都有很重要的影响。眼球追视、理解、辨识与记忆能力的发展,更影响了孩子日后的学习成果。
听 觉:耳朵所听到声音的感觉,包含音调的频率高低、大小、远近与不同声音的意义,听觉也是语言发展中很重要的基础。听觉理解、辨识、记忆与注意能力的发展,也易造成学习成效的差异。
触 觉:也就是分布在全身的触感,包含口腔在内的感觉。主要是用来接收外界的压力、温度、溼度、疼痛以及物体的质感粗细,影响孩子人际关系的发展。
前庭觉:主要功能在侦测地心引力及控制活动(空间、速度、距离…)时头部的位置,并使我们保持身体平衡,又称前庭平衡觉,平衡身体机能的协调。
肌肉关节觉:肌肉的收缩与伸张、弯曲、伸直、推拉,以及两根骨头间关节的压缩所引起的感觉讯息。有良好的本体感受,我们才得以知道自己的姿势如何,才会产生计划性的动作。身体形象的认知影响大肌肉的伸展与两侧协调性,更影响精细动作的发展(如穿针引线、弹钢琴…)。
在孩子的大脑发展渐趋成熟时,给予大量的感觉刺激(视觉、听觉、肌肉关节觉…),才能够期待在孩子独立学习时,能够有较佳的成果展现。打击乐的音乐学习,就是建立孩子感觉统合通路最佳的学习途径,从『说故事、玩游戏、听音乐』启发孩子的学习。并藉由团班式的模仿学习,建立孩子的人际互动关系,开拓孩子的学习视野。
一、一打击乐的训练─视觉记忆力与辨识力意即训练孩子的〝视谱〞能力,学习的过程中透过不同的方式来记忆音符,如狗狗代表四分音符(一拍)、兔兔代表八分音符(半拍)…
二、打击乐的训练─听觉记忆力与注意力
意即训练孩子的〝音色分辨〞能力,学习的过程中透过不同的游戏指令来记忆乐器的音色及乐曲进行与休止,如骑马时敲木鱼、行军时敲小鼓、机关枪敲牛铃…。
三、打击乐的训练─触觉敏感性与迟钝性
意即透过团班教学的团体生活,刺激孩子在新事务学习上的能力,从小培养孩子的人际关系,多样的乐器材质(木头、金属、皮革…)给予不同的学习刺激。
四、打击乐的训练─前庭平衡感与空间感
左脑主理性事务分析与逻辑思考判断,右脑主感性思维与艺术创意,婴幼爬行时期的脑干刺激与左右手的交替训练,直接影响孩子未来的平衡发展与课业学习成果。
五、打击乐的训练─肌肉关节的两侧协调
大、小肌肉的运动,影响身体的稳定性和灵活度,有利组织力、理解力及逻辑能力的形成。轻、重拍鼓点的掌握,训练孩子大小肌肉的力道控制。
打击乐,一定要做到的是手脚配合,左右手配合,可以锻炼四肢的的灵活性,还有自身的反应能力,同时,也锻炼了我们的右脑。再一个就是可以增强我们的节奏感,提高对音乐的兴趣,同时提升自我的气质A 爵士鼓属西洋打击乐器。学习爵士鼓能进行独奏、还可以胜任各种乐团中打击乐的合奏,并为学习其它乐器打下良好的基础;B不仅起到健体的作用,还可以缓解和释放人潜意识中的压力、郁闷、愤慨等等不良情绪,使人保持良好的身心健康;C在锻炼四肢协调性的同时思维的敏捷性也得到了提高。鼓打得越棒,人变得越聪明;D通过架子鼓的学习和表演,学生的自信心明显增强,个性得到展示,提高了音乐素养,增强了艺术气质。E 学过架子鼓的小朋友家长都知道:孩子学了架子鼓后,如果再去学钢琴 跳舞等那都比较容易了学了鼓的小朋友再学别的乐器 都是老师的优生音乐包括三大要素:节奏(架子鼓类乐器) 和声 (钢琴类乐器) 旋律(葫芦丝等乐器) 在这3大要素中 节奏是最重要的 和声 旋律都是必须建立在节奏基础之上才行的 可以说节奏可以单独存在 和声和旋律是不能单独存在的满意请采纳。
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