孩子需要努力的方面

孩子需要努力的方面

孩子需要努力的方面，孩子在成长道路上总会有磕磕碰碰和不足之处，这时候就需要家长耐心引导，我们父母充当孩子成长路上的引路人，我们要时刻告诉孩子需要努力的方面，教你如何教育孩子。

孩子需要努力的方面1

1、表扬努力，而不是聪明

表扬努力，而不是聪明。我在前面就已经讲过了，就是表扬孩子的时候，着重于“花了不少时间背唐诗”“经常练习算数”或者“非常努力画画”，这些主要是后天努力的部分，而不是简单粗暴地表扬孩子“聪明”“有天赋”，这种说法就把孩子的成就说成是完全依赖天赋了。

这就是成长型心智理论所揭示的悖论，你希望你孩子变聪明，那就反而不能表扬他聪明。因为聪明不是表扬出来的，而是努力学习、练习出来的。

2、表扬过程，而不是结果

要表扬孩子成功的过程，不要直接告诉孩子结果。比如我给孩子做数学题，有的时候孩子会催着我给结果，其实孩子做得很好全对了，我也不会简单点头说个对，然后打个分数，而是先问孩子：“你是怎么算到这一步的？”

等到她把计算过程说出来之后，我会说：“很好，这个方法很不错，还有什么别的方法吗？”孩子就开始想另外一种算法，她会说：“你看我用数学乘法是这样的，可是你上次教我的方法更快。”

3、表扬成长，而不是表现

想要孩子勇敢迎接更高的挑战，你要表扬孩子的进步、成长，而不是这一次任务当中的分数或者表现。

我举一个我女儿弹琴的例子，有时候她弹错了几个音，她自己就会很沮丧，一错就回去重弹那几段，来来回回纠结在错了的那几个音上，每次都弹不到后面。

这时候我会先安慰她说：“有的时候有错没关系，爸爸都在听着，我先帮你记下来，我们接着弹，爸爸跟你一起，我们先走一遍这个过程，先把错误都揪出来”。

正能量话语

1、其实，你是一个很聪明、很可爱的孩子，可这学期在各方面都有所退步。老师希望你尽快改正缺点。

2、韶华不为少年留。当我们富有时，往往不知如何利用，而任意挥霍，真正需求时，却已所余无几了。

3、成功是属于较有力量的人。在这里，“力量”是指有文化有知识有能力。

4、永恒无尽的黑暗，吞噬着每一个野心家的灵魂；只有黑暗与堕落才能唤起人类较后的人性；你被黑暗吞噬，但是又与黑暗相互融合，较终身不由己，不分彼此。

孩子需要努力的方面2

1、要针对某个事情来夸奖孩子

不能比较虚假的夸赞，那样是起不到作用的，要表现的比较真实可信。

2、鼓励孩子去尝试未尝试过的事情

这样有利于孩子冒险，有利于孩子探索新鲜的事物，培养良好的习惯和性格。

3、要给孩子一定的物质奖励

物质奖励很能促进人的上进，很能激发孩子的主动性，孩子也会更努力的去学习事情。 4

4、可以在别人面前夸奖孩子

这样能满足孩子的自尊心，满足孩子的虚荣心，这样孩子才会更加努力的'做到更好，给你更多的惊喜。

5、孩子在学习上取得好的成绩后，一定要多些鼓励

学习是孩子的天职，努力学习是学生应该做的，因此要做好鼓励，让孩子不放松。

6、在孩子帮助别的孩子的时候要给予一定的鼓励

互帮互助和友善是我们的美德，因此一定要给予鼓励，这样孩子这次才有继续做好事的动力和热情。

7、在孩子做家务的时候要给予鼓励

勤奋爱劳动是很重要的，孩子做家务后就应该鼓励，孩子受到鼓舞，下次也更爱做家务。

孩子哪些方面需要努力怎么写

孩子哪些方面需要努力怎么写，教育好孩子的前提是重视孩子，成长是甜蜜和困难交织的过程，宝宝在这个时候还没办法做到一些事情，多多陪伴孩子，下面我分享孩子哪些方面需要努力怎么写方法。

孩子哪些方面需要努力怎么写1

引导要正确，即对孩子要正确引导，使其全身心投入学习之中。这里我特别请家长在对孩子进行引导时，一定要平等相待、晓之以理，切忌出现过分宠爱或动辄呵斥、或撒手不管或唠叨过分等现象。同时应在师生关系、同学关系的处理上重点关照。

就是说，在师生关系上，要引导孩子尊重老师、虚心求教，努力适应老师的风格；在同学关系上，要引导孩子学会宽容、互谅、友爱、团结，和谐的人际氛围也是促进学习进步的重要因素；要教孩子要有爱心，有一颗善良的心。要让他们爱自己的父母，爱自己身边的人，因为连自己父母都不爱的人怎么会爱国。要给孩子创造一个和谐、温暖的家庭环境。

特别在男女同学关系的处理上，更要引导孩子妥善处理。家长应帮助孩子消除青春期心理障碍。初中生正处在青春期发育的关键阶段，家长要有意识地帮助孩子正确地认识青春期生理和心理发展的规律，使孩子懂得一些必要的生理和心理卫生的基本知识，要协助老师教育孩子处理好与同学之间的关系，学会与异性的正常交往。

沟通要经常，即家长与学校要经常性地沟通，以便及时交流信息，合力做好孩子的工作。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助、

老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。

那些学习上有困难的学生家长，大家都必须充满着信心，即使你的孩子在考试中分数不高，但应该明白，分数未必等于前途，比分数更重要的是信心。有了信心，就会去拼搏，能拼搏，就会进步。 孩为了我们共同的希望和未来的幸福生活，让我们一起努力。

孩子哪些方面需要努力怎么写2

1、家长要掌握好电视机的开关

美国研究儿童发育和行为的专家认为：如果一个孩子在一周内看电视超过10小时，就会限制他的思维活动范围，影响与他人交流和语言能力，并且缺乏创造性。至于电视节目中的性爱、凶杀等给孩子的负面影响就更显而易见。意识到这个问题，美国有一个专门组织，叫“免看电视的美国”。这个组织曾倡导在每年4月24日至4月30日关闭电视一周。

为避免孩子“过多地”看电视，家长就应当积极加以控制。有些家长往往走极端：要么听之任之，撒手不管；要么关掉电视不让孩子看。前者固然不是好办法，后者也算不得“积极”的控制，二者都不可取。电视是人类文明的产物，适当让孩子看看电视可以使孩子开阔视野、增长知识。在一定的程度上电视也是一个好课堂。当然，再好的东西也怕过头。看电视也要讲究个适度。对于孩子来说，这个适度要靠家长来掌握。这对家长也是个考验。有的家长对孩子下禁令，自己却控制不住，看完这台又调那台，自己首先就成了电视的俘虏，又如何谈得上管好孩子！

为防止不健康的电视内容侵蚀孩子，也靠家长努力把好关，帮助孩子选择合适的节目和内容。现在的电视台多节目杂，即使是儿童节目卡通片，也都良莠不齐。对此，当然电视工作者有责任，而家长在此状况下就更要对自己的孩子负起责任来。有的家长本身就沉溺于电视里找刺激，孩子学坏了还能怪谁？另外，在时间上控制、内容上选择之外，家长有机会的话也不妨陪陪孩子看电视。这样既有利于同孩子的交流，也便于通过电视中的人和事给孩子以必要的引导。总之，电视是人发明并为人所用的，孩子要在大人们的爱护引导下成长，做家长的可不要忘了自己的职责。

2、家长不要约束孩子的活动

冬天的早晨，家长将裹得严严实实的小宝宝送到幼儿园。在幼儿园，家长帮助孩子解扣子、脱帽子、摘下手套和围巾……幼儿园里着重培养幼儿自己能做到的事尽量自己去做。况且幼儿的特点是好动，愿意自己跑跑跳跳，家长们这样的代劳约束了他们的活动能力，不仅使孩子得不到必要的运动，而且不知不觉地给幼儿养成了依赖别人的不良习惯。曾经有位医学博士说过：“一个幼儿一天要行走3-4万步，才能达到应有的运动量。”新鲜空气和阳光照射会使孩子变得更健康。冬天，尽管幼儿园老师尽量多组织户外活动，但比起其他季节，活动量还是大大减少了。

如果家长再这样包包裹裹，时间长了孩子的体质就会变弱，生病的机会就会增多。难道你们愿意让自己的孩子经常吃药、打针吗？希望年轻的家长们早起5-10分钟，充分利用早晨送孩子这段路程让孩子和你一起跑跑跳跳，这样既能锻炼身体，增强抵抗疾病的能力，还能培养孩子吃苦的品质和提高自主能力。一举两得，希望家长能尝试一下。孩子在放长假回园后，多数幼儿变得又黑又瘦。孩子在幼儿园的饭菜没有家庭的饭菜好，可是回园里两周后，孩子们却渐渐变得结实起来。这是怎么回事呢？

这是因为，放假期间，家长整天和孩子待在一起，一心想让孩子吃好、玩好，但是孩子的自控能力差，除了吃正餐外，还会提出各种要求。如：要吃各种零食等，影响了正餐的食欲。再有，在家里生活没有规律，吃、喝、睡的.规律打乱了。所以假日的“幸福”生活，却给孩子带来了不良的后果，小孩子变得任性了，有的还因暴饮暴食，患了急性肠胃炎等疾病。家庭教育是孩子养成良好习惯的基础。父母的以身作则和精心培养是非常关键的，尤其是节庆假日，正是教育和培养孩子的好时机。假期到了，请各位家长注意了解幼儿园的作息时间及生活常规。为了孩子的身心健康和良好行为习惯的养成，希望家长在假日期间，注意对孩子的教育和管理，使孩子健康愉快地度过假期。

3、要教会孩子自我保护

每一个做母亲的，最担心的是孩子整天无人照看。这是母亲的天性。孩子生来天真、诚实和好奇，这本是好事，可惜这些优良天性却会被坏人利用，加害于不懂人情世故的儿童。我们当然不能从小就教孩子像狼一样凶狠，也不能让孩子把所有的人都看做坏人和罪犯。其实，孩子一人在家或上街，需要注意的事很多。孩子一人在家时，既不能让他乱跑，也不能让他觉得被关在“笼子”里。

最好选离家近的学校。如果必须上较远的学校，家长可以先走一趟，回家后画成图，在上面标出危险地段，要让孩子自己注意保护自己，尤其要注意细节。例如，门口停的车，往往是随时随地可能启动的车。还要教会孩子如何绕过停着的车辆，注意车子是否要倒退或前进。过马路时要特别小心，不要奔跑。要让孩子记住，运动场才是跑步的地方。一个人时不要过马路，最好等有几个人时一起过。孩子出事，往往是在放学回家的路上。这是因为上学要赶时间，没有时间闲逛，放学时就不一样了，他们会边走边玩，这就很容易发生交通事故。

最后，坐电梯也要注意。要教孩子不要同陌生人一起进电梯，如果有陌生人在，就不要在自己家所在的楼层下电梯。家本是安全的地方，现在则不然。有的家长不得不养一条狗，哪怕不是狼狗也没关系，因为狗一见有生人就会叫。生人敲门，不能开。如果来的是冒牌修理工，不等邻居来开门，就会悄悄溜走。西方为孩子订了四“不”：不与陌生人交谈；不同陌生人同坐一辆小车；放学回家时不在街上闲逛；天快黑时不出门。我们都会指责孩子整天看电视或听收音机，其实这也是有用的，电视或收音机的声音会使坏人误以为屋里有成年人，也能把坏人吓跑。

4、家长不要伤害孩子的自尊心

什么事真正使孩子苦恼担心？许多父母并不了解。研究发现，孩子最怕失面子、被人讨厌或被视为愚笨或不诚实，伤害他们的自尊心。因此，在日常生活中，家长应注意倾听孩子的意见，使孩子感觉自己是被重视的，父母对自己是关心和体贴的，而不要强迫孩子接受自己的看法。尽量避免在亲友或者孩子的同伴面前斥责孩子的错误，以免孩子自尊心受损。父母还要注意关怀孩子的心理特质，不论遇到什么事，都要有充分的准备。如果孩子受到嘲笑奚落，家长不能掉以轻心，而应让孩子感到你时时都在他身边，给他提供有力的精神支柱，以利于增强他的自信心。

5、结语：

总之家长有责任帮助孩子去适应社会，感到自己有存在的价值，活泼健康地成长。对于电视机的管控，对于孩子活动的管控，还有对孩子自尊心的保护，各位家长都要注意起来，希望以上的内容能够帮到大家。

幼儿园孩子需要努力的方面

幼儿园孩子需要努力的方面，孩子的心理成长路上家长是不能缺席的，每一个问题的出现都在说明孩子成长的不足，要教会孩子克服这些困难，此时的耕耘会让孩子在未来受益良多。下面我分享幼儿园孩子需要努力的方面方法。

幼儿园孩子需要努力的方面1

1、吃饭、穿衣、大小便。

这一项是最基本的，上幼儿园小班的时候老师偶尔还会给稍小点的孩子喂饭，但是大部分孩子已经自己吃饭了，所以吃饭的动手能力一定要逐渐养成。在家鼓励孩子自己动手，饭菜尽量挑选好挖的那种，比如炒饭、面条，炒菜不要太大条，鱼选带鱼等好摘刺的。

穿衣尽量给孩子准备好穿脱，前后明显区分的衣服，上幼儿园正好天热，用不了那么多衣服，正好锻炼孩子，慢慢到冬天衣服就越穿越熟练了。

大小便也是必训练的能力。小班的时候孩子一般跟老师说大小便，老师会帮忙，尤其擦屁股。但是也是要求慢慢自理。

2、整理常用物品的能力。

幼儿园中午要在园内午休，外衣物的穿脱整理，午休起来枕头、被褥要收拾都需要孩子慢慢锻炼。

另外，幼儿园中给每个小朋友准备一个小的物品柜，自己的东西整理到相应物品柜也是很有必要的。

还有水杯、小毛巾、吃饭用的碗筷，都需要在使用后按照要求归位整理，这也是一种非常好的能力训练。

3、分类整理的能力。

幼儿园中对玩具、书籍等，玩好以后需要归位。在这一方面，如果孩子能够很好地训练，将会对思维能力、逻辑能力都有很好的促进。

幼儿园孩子需要努力的方面2

1、脑发育水平 脑科学研究发现

1岁幼儿的脑重量(即脑物质重量)已经接近成人脑重量的60%，6岁幼儿的脑重量是成人的80%。这些数字表明：幼儿本身已经具备了接受早期教育的物质基础，2～6岁幼儿入园接受科学的早期教育是完全可行的。

2、智力发展情况

美国心理学家布鲁姆对近千人的智力发展，从幼儿一直追踪研究到成年，得出结论：如果个体从出生到17岁时的智力水平达到100%，那么0-4岁就获得50%，4岁至8岁又获得30%，其余的20%是从8岁到17岁完成的。也就是说，个体智力发展的最初4年是以后13年的总和，其学习成就很大程度上取决于早期经验。

3、关键期理论

关键期理论是早期教育的重要依据，它的发现使21世纪人类的学习产生巨大的改变，生物学家劳伦滋因此而获得了诺贝尔奖。该理论的基本含义是：有机体在发展过程中有些机能有一个特殊的'形成时期，在这个特殊阶段，这方面机能的获得特别敏感，一旦有适宜的刺激和训练，这方面的机能就无法再形成或要耗费几倍甚至几十倍的努力才能形成。这种机能形成的特定时期称为“关键期”。对此最有力的例证是狼孩的故事：在科学家系统的训练下，3岁的狼孩仅用半年时间就能与人进行正常的语言沟通，而8岁的狼孩直到14岁才学会几句简单的对话。

体：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

智：

发展幼儿智力，培养正确运用感观和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步动手能力。

德：

萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

美：

培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 对照以上几点就能看出幼儿是否得到发展。

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