幼儿园教育教学的内容有哪些？

幼儿园教育教学的内容可以粗略分为生活活动、区域活动、户外活动集体教育活动等。分科的话是五大领域：语言领域（包括谈话，散文欣赏，诗歌学习，故事教学等）、健康领域（健康，生活，体育等）、科学领域（科学实验探索，数学等）、社会领域、艺术领域（音乐、绘画，泥工，手工等）。另外，各班衔接如下：

1、小班注重行为习惯，自理能力，集体活动的融入和兴趣；

2、中班承上启下，注重孩子参与活动的兴趣和能力；

3、大班幼小衔接，对学习习惯的培养，合作探索等。

应该培养的幼儿能力

1、锻炼生活能力。很多孩子在上幼儿园前，在家里吃喝拉撒睡只靠哭笑就有家长来服务。而进了幼儿园，孩子就要懂得照顾自己，掌握独立生活能力、安全常识以及各种动作要领。

2、养成良好习惯。良好行为习惯的培养对一个人一生都是非常重要的。幼儿园阶段会让孩子养成良好的生活习惯（如生活作息习惯、生活卫生习惯、文明礼貌习惯、遵守规则的习惯等）和学习习惯（如良好的阅读习惯、倾听习惯，以及对新事物有探究的习惯等）。这些将会为孩子以后的学习打下坚实的基础。

3、社会化能力。幼儿园阶段是孩子从家庭走向学校和社会的过渡期，孩子在幼儿园里以玩的方式成长，能充分地跟同学一起玩，互相模仿，彼此协助，建立规则，信息沟通等诸多方面获得发展，并在社会化过程中培养相应的心理品质。

大的分类来看的话，有五大方面。

幼儿健康方面，这主要针对幼儿的身体动作发展与心理发展而言的；

具体内容包括了体态，情绪，适应能力，力量与耐力，手动作的协调，良好生活卫生习惯，基本的生活自理能力，例如自己吃饭穿衣服等，基本的安全知识与自我保护能力等内容。

幼儿语言方面，主要包括倾听与表达，阅读与书写准备来两大打方面。

具体内容包括认真听并能听懂常用语，愿意讲话并清楚表达，说话文明，喜欢听故事看图书等，以及有写字的愿望和初步的书写技能。

注意：此时的书写技能并不是要求孩子去真的写字，只是拿着笔按照自己的想法随意的涂涂画画或者连线涂色等。因为此时孩子的小肌肉还在发展，不建议要求孩子做写字这样的精细动作。具体的要遵循孩子的发展程度而行。

社会方面，主要包括人际交往与社会适应。

具体包括愿意跟人交往，并能友好相处，表现出自尊，自信与自主，会关心与在尊重他人；喜欢与适应群体生活，跟大家一起玩，遵守基本行为规范，例如知道要排队等，产生一定的归属感，知道自己是哪里人，并为此感到自豪与爱等情感。

科学方面，主要包括科学探究与数学认知。

具体包括了喜欢自然与探究活动，具有初步的探究能力，并在探究活动认识与了解周围的事物现象等；感知生活数学的用处跟有趣，以及数，量，数量等的关系，形状与空间的关系等，这些是一种感性的认识，为的是为以后小学的学习打基础，不是要像小学那样能够深入。

艺术方面，主要包括的感受与欣赏艺术，并能够表现与创造艺术。

具体包括了喜欢自然界及生活中的美，喜欢欣赏多种形式的艺术形式与作品；喜欢艺术活动并大胆创作与表达，以及具有初步的艺术表现与创造能力。

需要注意的是，以上内容并不是所有幼儿都教一样的内容，这只是大的维度。在教育活动中还要根据孩子具体的发展水平来设计活动的深度，同一纬度下的内容，小班，大班，中班不同年龄孩子能达到的程度不同，要求也不一样。具体可参照《3-6岁儿童发展指南》与《幼儿园教育纲要》（试行）等要求进行。

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