珠心算应该从几岁学起才最为合适？为什么呢？_备孕

学习珠心算的最佳时间

每个孩子出生时都是一样的，他们的大脑有10年的成熟期，99%的孩子大脑发育在10岁之前就能够完成。珠心算非常注重技术性，孩子身体的协调与平衡尤为重要，学习珠心算这件事，首先要建立在孩子的兴趣上，如果孩子对珠心算没有感觉，对孩子来说无疑是一种压力。如果孩子感兴趣，让孩子学习也是一个好处。学习珠心算原则上年龄越小越好，因为人类的脑细胞在三岁之前就已经完成了70%的生长，从4岁到12岁就会增长到100%，所以说一年级的孩子最为合适。

学习珠心算的好处

珠心算的学习对孩子的成绩有绝对优势，珠心算利于提升孩子各种各样的能力，珠心算是一个高度集中的训练方法，孩子的注意力集中在本课程，将数字计算的高度定向于不仅是眼睛、耳朵和手，更重要的是，孩子的大脑必须高度调动，以协调身体的感觉。渐渐地，孩子的注意力就会不断地培养起来，为以后的学习重点打下一定的基础。

珠心算是一种集中注意力的训练方法。在这节课中，数值计算将高度调动孩子的注意力。不仅是眼睛、耳朵和手，更重要的是，孩子的大脑会高度调动，从而调节身体的感官。渐渐地，孩子的注意力就会不断的培养起来，为以后的学习重点打下一定的基础。通过日常的训练，孩子们可以将一个具有立体感的物体映射到算盘上。心算的过程是一个静态与动态相结合的过程，可以有效地发展和拓展幼儿的思维。

总之，这种珠心算的兴趣，还是要看同学们的意见，好与不好，只能说是仁者见仁，智者见智罢了！

珠心算是将看到或听到的数字转化成大脑的算珠映像闪电看数——瞬间记数——模拟拨珠——珠像内化这一计算方式，将抽象思维转化为形象思维，它们交替运用，激化幼儿思维力、记忆力、注意力、空间想象力等来完成运算任务，同时珠心算进行时，需要左右脑协同合作。让孩子在脑中建立“脑映像”，从而开发孩子的大脑专注力、计算能力、记忆力、反应力、动手能力等。因此说：“珠心算在开发智力方面更甚一筹，它是幼儿开发智力的金钥匙。真正做到一科优良，多科受益。

4-10岁儿童经过两年左右珠心算知识与技能学习，绝大多数的孩子都会不同程度地形成一些特殊技能。如:超强的记忆能力、立体的思维能力、独特的创新能力和高强的计算能力，老师和家长如能适时地把这些能力正确地引导到其它学科的学习中去会收到令人惊喜的学习效果，这就是珠心算智能开发后的正迁移所起的作用。

语文

生字记忆

一年级的语文课每节生字一般都有57个，没有经过珠心算学习的孩子往往是一个个单独记忆，难度较大，记头记不住尾, 家长每天跟着辅导十分吃力经过珠心算学习的孩子，不自觉地启用脑像图功能，一组组地记忆。孩子们形容说: “当我读或默写生字时，第一个字写完或读完，后面的生字就争先恐后地蹦出来了。”一学期过后，孩子们会轻松地把生字表背诵或默写出来。如果小学老师都能懂得珠心算并能及时发现他们这种能力，在讲课的过程中引用脑照像法进行教学，引导他们主动迁移，效果会更好。

课文阅读

语文课本中，许多优秀课文里的词汇、诗句、段落，老师都要求背诵下来，为的是让学生不断积累词汇，提高语言表达能力和陶冶情操。实践证明,没有经过珠心算学习的孩子，背诵二百字左右的课文要反复一小时才能背熟，而学习珠心算的孩子，由于右脑已得到有效开发，记忆能力增强，善于利用脑照像法调动右脑记忆，只需读3、4遍就可把课文背诵下来。

英语

单词记忆

珠心算中的认字法和排积法在不同程度上都是启动右脑、增强记忆的一种方式，特别是经过“闪电读数”、 “闪电排积”启智训练的孩子，看见英语单词，就像看见了他熟悉的乘法排积一样。一串串的英文字母同数字有着相似的地方，一组单词用脑照像法反复照上几次，就可印入脑海。孩子们都说: “在我们班里，英语单词记得最快的都是学珠心算的同学”。

书写能力

英语作为国际通用语，在世界各地应用广泛，但对于华夏汉语民族而言，却是一.种陌生的外来语。写惯了方块汉字的手，书写起“英文” 总是不习惯，可学过珠心算的孩子却说“很简单” 。英语老师夸奖说: ‘这些孩子的英语学得快、写得好”。孩子们也骄傲地说: “珠心算形成了我们快速记忆、快速书写和笔划准确的能力，用25分钟解百题排积的速度和技巧，写起英文来又快又漂亮”。

数学

快速反应能力

很多家长都疑虑，学了珠心算.上学后有用吗?会不会与常规教学发生冲突?教学班里的老师说: “这些孩子的反应太快了，老师刚说几句点题话，他们的小手就举起来了”。珠心算班的孩子在多方面占有优势，这是因为右脑图像的正迁移，组合出形形色色的创造板块所致。

立体思维能力

几何是中学数学独立的一科，许多孩子在分析几何图形时，思路总是扩展不开。一道几何题要论证一大张卷子, 曲线思维多, 费时又费力，经过珠心算智能开发的孩子们却另有感受，我的一个学生说: “我看图形与别人不同，在眼中、脑海里是个立体的图形，需要作辅助线时，它自己就变幻角度了。所以学起几何来比较省力，每次解题我都能用最简单的方法，既快又准”这说明学习珠心算形成脑图像后的正迁移，在学习几何课程时也有体现。

超强计算能力

珠心算最主要的技能是超常规的计算力。计算题、应用题多么复杂繁琐，都难不倒学习珠心算的学生，高考数理化试卷题多、计算量大，能答完试卷的很少。一些小计算题，在草纸上摆来摆去的计算几次，消耗大部分时间。这不是十年寒窗苦读不够，也不是莘莘学子学艺不精，而是他们没有学到简便快捷的计算方法，更缺少超常规的计算能力。珠心算运算过程上的简化、直观，可以彻底解决运算上的难题，不言而喻就是减负。

从启智角度看，珠心算教学体系已成为少儿实现”多科受益” 的必修课，因此确保珠心算正迁移的关键还是要正确认识珠心算、进而学好珠心算，形成脑图像记忆功能。

珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，被誉为中国的第五大发明。算盘是中国古代劳动人民发明创造的一种简便的计算工具。“珠算”一词﹐最早见于汉代徐岳撰的《数术记遗》，其中有云：“珠算﹐控带四时﹐经纬三才”。

2013年12月4日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第八次会议在阿塞拜疆首都巴库通过决议，正式将中国珠算项目列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。这也是中国第30项被列为非遗的项目。

周恩来指示：不要把算盘丢掉

1972年10月14日下午5时30分至9时10分，周总理在人民大会堂西大厅，会见了美籍中国物理学家李政道博士和夫人。在交谈中，周总理向李博士问到美国的计算机情况时，李博士首先回答了有关问话，之后又提到：“我们中国的祖先，很早就创造了最好的计算机，就是到现在还在全国通用的算盘。”周总理对李博士的回答，感慨良久，向在座的中央有关同志说出了珠算界奉为经典的名言：“要告诉下边，不要把算盘丢掉，猴子吃桃子最危险。”他的关于“不要把算盘丢掉”的指示，从此成为激励和鼓舞中国珠算界积极开拓和发展珠算事业的巨大动力。

优点：“珠心算”能够改变学习态度，增加孩子的专注力。在学习珠心算时，往往需要独立专注的思维，这就在无形中培养了孩子的注意力和记忆力。

珠心算的学习，原则上年龄愈低愈好，因为人类智力脑细胞的成长，三岁以前已完成70﹪，四岁至12岁成长至100﹪。珠心算的学习过程，须透过算盘操作的熟练，来激化影像的建立，而脑细胞的滋长，便是影像建立的原动力。反之，成人的脑细胞，因已定型，无法借助珠心算的学习，使自己智力、思维力、记忆力、想象力，更活络成长，即无法产生心算的影像。

珠心算的过程是一种综合性的思考和运动的结合。计算时，需一边瞬间记数，一边虚珠映像，一边模拟拨珠，一边珠像内化。因此，珠心算时，需要左右两半脑协同活动。可以说珠心算是开发智力的金钥匙。

因此，建议学习入门年龄以5岁至10岁之间最适宜。

全称珠算式心算，以珠算作为基本模式，在大脑中按珠算的基本原理进行的运算。

通俗地说就是大脑里打算盘。珠心算属于形象心算，符合儿童的认知规律与思维特点，儿童通过实际的珠算操作，就可以逐步导入与掌握。

浙江大学物理系交叉学科实验室教授陈飞燕曾带领研究团队在珠心算训练对儿童认知功能的影响，及珠心算训练对脑可塑性的影响等研究领域取得众多成果。其研究结论为：

1、珠心算训练能够大幅提升儿童的计算能力，促进儿童数字敏感性和数字认知的发展，显著提升儿童的数学视觉空间和逻辑推理能力。

2、珠心算训练具有远迁移作用，能够促进其他学科的学业成绩，能够提高儿童的执行功能和工作记忆能力（智商的核心内容）。促进儿童认知灵活性及解决问题的能力的发展，促进成人的工作记忆能力。

3、珠心算训练影响脑的可塑性，促进儿童脑白质的发育。加强左右脑之间信息的快速交互；提升大脑的工作效率，提升和优化脑网络，促进儿童脑的发展。

中央教科所《珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究》课题的结题报告中得出这样的结论：

珠心算“能显著促进儿童智力的发展，一方面的可能原因是它符合心理的一般认识，儿童的思维发展阶段是以形象思维为主导形式的，一般在四年级出现向逻辑思维为主的过渡。”

「为什么坚持让孩子学珠心算？」

1、珠心算不会毁掉孩子的快乐童年