影响孩子成绩的十大坏习惯习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果，在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪。 一. 学习无计划 学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让
老师和家长在后面推着屁股。 凡事预则利、不预则废，成绩好的
学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。 二. 学习不定时 学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。 知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。 三. 学习不定量 每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的
作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。 要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。 四. 学习马马虎虎 上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“’b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。 马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。 五. 学习时一心二用 上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。 专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。 六. 不懂的东西也不问 过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。 学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程，圣人都说“三人行，则必有我师”，况且还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞与上问。 七. 有错也不改 作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。 学习是一个积累知识的过程，同时也是一个补漏洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越好，考试时的成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。家长可以帮孩子整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。 八. 课前不预习 即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。 预习历来是教师对学生学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。 九. 上课注意力不集中 课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。 课堂45分钟对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课下他花几倍的时间都不一定能补上。 十. 不复习就做作业 做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。 作业是每个学生必须要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。1、老师在讲下一题，而你还在想上一题
2、没玩没了的抄笔记，结果老师讲的东西，你什么都没听到！
3、在下面小声的讲话。几乎所有的老师都讨厌这样的学生。影响老师上课的情绪。
上学这么多年，自然见过各种稀奇古怪的老师，老师见过很多很多的学生，学生自然也换过无数个老师，老师的习惯自然也都不同。我最讨厌的老师有以下几种。
1.延迟下课，这是所有学生非常讨厌的一种老师。从小学到中学到大学，不管自己年龄怎么变化，不管自己经历了什么样的事情，不管自己性格发生了什么改变，都讨厌那种压堂的老师，到了大学也同样是这样，虽然说大学的老师已经很少有压堂的了，他们都是打完铃之后立刻就走，老师比学生跑的还快，但是总有那么一两个特别认真负责的老师，也并不是说他们认真负责的态度有问题，而是说压堂这种行为已经根深蒂固的根植在学生的脑海里，学生讨厌这种行为，因为小的时候我们不懂什么这种道理，只知道自己下课的10分钟才能是自由活动的，而且他压堂就占用了我们这10分钟的自由时间。
2.作业留的很多，还一直说不多的老师。从小到大我面临的一个难题都是，下完课之后老师会留作业，很多很多，我们每天晚上要写到11:00 12:00才能写得完。在初三在高三那段时间，每天除了上课就是写作业，也没有任何其他空余的时间，然后还不见得写得完，非常讨厌那种作业，明明留了很多留了两张卷子乃至三张卷子的老师还说自己留的根本就不多，这一科里面一个小时就能做完了，总是以这种借口来开脱他自己留作业多的这种行为，他不可能考虑不到学生有其他的作业要做，不可能考虑不到学生，没有只有他这一堂课的情况，他只是用这样的一个借口来安慰自己的内心，告诉自己留的并不多然后跟这是为了更好的这些效果你们必须要做练习才能将这些知识掌握，学生很讨厌这种老师。
当然还会有其他类型的老师，比如说对学生不平等的。学习好的做什么老师都同意什么，上课上厕所，什么请假老师都给，但是学习不好的，不用说上课上厕所上课喝水都是一种不可原谅的行为，对这种老师也是有一种非常厌烦的态度，哪怕自己学习成绩并不差，但是对这种对学生区别对待的老师总是让我们感到心里很不舒服。
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