2、可以依靠栏杆的保护下上下楼梯，动手能力增强。
3、自主性增强，白天可以自己控制排尿排便，而且还有了一定的自律性，并且会开始感受家人对他的情感。
语言能力：宝宝的语言能力开始由单双词句向完整词句发展，由于发音器官不完整，会存在许多语音错误；等简单复述大人给他说的短小故事；经过练习能背诵儿歌或短诗。在初期会把把“汽车”发成“汽汽”或“车车”，会用d、t替代g、k，同化如“老公公快快来”变成“老蹦蹦派派来”等；能背诵5—7首儿歌或短诗。认知能力：宝宝的行动和认知能力不断发展，学习的欲望强烈，求知欲非常旺盛，而且接受新事物的能力也很强。如果教给孩子一些新东西，会像海绵一样吸收。给宝宝买的书和玩具，宝宝会很快拿来看，且提出很多的“为什么”数字逻辑能力：2岁半左右是孩子计数能力发展的关键期，能掌握初级的数概念，能口头数数、点数珠子，认识6—8个数字。知道一个皮球或一个苹果等；出示颜色字卡让宝宝指认，能准确指认6—8个数字；能背数到20左右。
1、学会用勺子：2岁以后小儿的双手可以做更多的事情了。首先，能很好地用勺子自己吃饭，不撒饭。看见大人用筷子也要求用筷子吃饭，最初拿不好，经过练习，很快就会用筷子吃饭了。注意开始时要教给他正确使用筷子的方法，如果姿势不正确要随时纠正。2、倒水不洒：手拿东西比较稳，能自如地将孩子杯子里的水倒在另一个杯子里而不洒出来，自己端杯子喝水。
3、 学会用剪子（儿童剪纸专用，不伤手）：手持剪子剪纸的动作，对小儿有莫大的吸引力，看到大人剪东西，孩子总是凑在眼前，争着要剪子。可以给孩子一把圆头的小剪子，教给小儿将纸剪成各种形状，宝宝专心致志地坐在小凳上，展开想象的翅膀，将一张白纸剪成皮球、苹果，以及只有宝宝自己才能看懂的小鸟、小兔子……。小儿学会用剪子能锻炼手指的灵巧性，发展想象力，将大脑的思维想象通过手指的活动变得形象化。这是一项值得学习的手工操作。但是，2~3岁的孩子学用剪子存在一定的危险性，要告诉小儿，万一剪着手，会流血、疼痛的，使小儿明白在操作中要加倍小心的道理。
4、画画：能模仿用正确的拿笔姿势画画。孩子喜欢拿笔随心所欲地乱画，这种乱涂乱画的线条对成人来讲毫无意义，但这却是孩子真正的创造性。父母要鼓励孩子，称赞画得好，并且要善于观察，通过涂画了解他在想什么，探询他的思维想象脉搏，提高智能水平。如小儿在画汽车，那么就带孩子去看车，找出车的特征：四个轮子、方向盘……。孩子画画的意义不在于绘画的技巧，而主要是培养观察力、观察力和想象力。
5 、用橡皮泥捏动物和物品：五颜六色的橡皮泥或面团、黏土是孩子喜爱的玩物，稚嫩的小手能捏成小鸭子、碗、盒子、皮球等各种动物和物品。玩橡皮泥和揉面团不仅能发展小儿的触觉和手部肌肉的力量，还有助于幼儿形成守恒概念。也就是说不管物体以什么形状或排列方式存在，其数量、重量、体积不变。例如桌上摆有两份同等数量的扣子，均按一字形排列，其中一份儿扣子与口子之间不留空隙，另一份儿则扣子间的距离拉大，问孩子哪份儿扣子都，他会盯着摆得长的那份儿说：这个多“；当着孩子的面，将两块儿一样大小的橡皮泥搓成两条粗细不一、长短不一的长条，问他哪块橡皮泥大，孩子保证选择又细又长的那条。这就是说幼儿还不具备理解和认识守恒的概念。玩橡皮泥和揉面团能够使小儿体会一块橡皮泥不论是变成长的、方的还是圆的形状，其量却没有变、。守恒概念的学习将有助于孩子对数学的理解。
6、玩拼图和套桶玩具：幼儿喜欢玩拼图玩具，2岁半以后能拼4~6块分割的图案，也喜欢套桶一类的玩具。将几个大小不一的小桶按照大小顺序依次装进大桶里，通过对实物的摆弄，既锻炼了手的灵活性和准确性，又学习了大小顺序。
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