幼儿园教师十大美语_备孕

十大美语：

种瓜得瓜种豆得豆

【.一分耕耘一分收获

. 谦虚使人进步，骄傲使人落后

.不积跬步无以至千里

好好学习天天向上

开卷有益

天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水

.时间就像海绵里的水，只要挤总会有的

上善若水厚德载物。

10.千里之堤毁于蚁穴

教师的十大禁言：

一、粗言。教师在课堂教学时讲粗言，操国骂，潜移默化下，学生也难有什么礼貌语言，而且，在学生心目中，教师那神圣的形象必然会随着教师的粗言而蒙上一层污垢。至于教师要求学生使用礼貌用语，其效果当然是不言而喻的，甚至还会引起学生的反感——你当老师的都不带头讲礼貌语言，为何却要我们讲？

二、俗言。在课堂上，教师切忌片面的、过分的追求课堂气愤热闹而大讲特讲俗言，俚语。这里所讲的俗言，指的是那些粗俗的，不够文雅的语言。诚然，有时候讲俗言的确可使讲课内容通俗易懂。但物极必反，如果俗言讲得过多过滥，则让人觉得俗不可耐，不但收不到应有的效果，反而会带来不少负面的影响。

三、冷言。有些教师，对学生不是一视同仁，而是偏爱那些品学兼优的学生，歧视所谓的“双差生”。他们对“双差生”不但不热情教导和耐心辅导，相反，极尽讥讽只能事，更有甚者，当着他们之面冷言冷语，嘲讽有加。有些“双差生”便因受不了教师的冷言冷语而辍学。教师的这种行为，既有违师德，又不符合有教不类的原则，还会挫伤学生的自尊心，易使其破罐破摔，甚至产生对立情绪。如此一来，又会增加教育的阻力。

四、恶言。一些教师，由于性情暴躁，或是年轻气盛，对自己的教学水平自视甚高，容不得他人（特别是学生）批评指责。当学生提出不同的意见时，不是冷静下来反思，而是认为学生故意出自己的“洋相”，是顶撞自己。于是恼羞成怒，继而恶言相向。殊不知这样一来，不但于事无补，反而会降低自己在学生心目中的地位，损害自己的形象，而且，今后与学生沟通的难度也会因此而加大。

五、无言。少数教师，心胸狭窄，对个别学生曾“有意”或“无意”顶撞自己或令自己“出丑”之旧事。往往耿耿于怀。于是采取“冷战”之态度，不理不睬这些学生，上课时不提问他们，甚至在课后也不批改他们的作业，以此“惩罚”学生。其实，对学生一时的过激话语，教师大可不必放在心里。俗话说，宰象肚里可撑船。学生毕竟还是未成年人，教师怎能与他们斤斤计较呢！六、胡言。有些教师，特别容易情绪化，往往把课堂当作个人在工作、生活中遇到不顺心、不如意之事的发泄场所。将自己的不满情绪借讲课之机发泄，甚至上纲上线，非议国家政令、法规，或对某些领导说三道四。如此一来，往往会让学生不知所措。更有个别教师，自以为无所不知。无所不能，感慨个人怀才不遇，进而胡言妄语。其实，这样只会引起学生的反感。

七、戏言。为人师表的教师，在课堂上对学生讲过的话一定要算数，承诺的事情一定要尽力兑现。如因确实有困难而难以兑现的事情，应主动对学生讲清楚，及时解释。否则，言出不行，何来诚信？又让学生如何遵守诺言，讲求信用？

八、怨言。对学生因没按时完成作业，或是学校、班科任老师工作协调得不够的地方，或者是个人工作、生活上的问题，教师本人应该在课外积极想法解决，而不应在课堂上过多怨言。不然，既会影响学生听课的情绪，又会使教师的讲课效果大打折扣。

九、秽言。古言云，德高为师，学高为范。作为一名人民教师，面对纯真的学生，若是不注意加强自身的道德修养，有时候，尽管不是满嘴秽言，然而，哪怕是那么一句，恐怕也会让学生大为惊讶——原来老师也讲秽言啊！也许，在他们幼小纯洁的心灵中，教师神圣的形象会就此倒塌。

十、赘言。课堂教学用语，特别强调简明扼要，清楚明白。如果教师习惯重复啰唆，不仅浪费时间，也让人生厌。【老师们好好对照一下吧，就知道学生和舰长对你的看法！】

禁语：你不认真学习可以，但不要影响其他同学。

10月8号的第六节课，是六年级一班的英语课。离上课还有3分钟，我提前从办公室走到教室，准备打开视频展示台。刚一进教室，走到讲台，五六个学生就拥上来，在电脑上这儿按按，那儿摸摸，吵吵闹闹的，打乱了我的计划。我被他们吵得头昏脑涨，好几次让他们回到座位上，却没有人回去。这种状态一直持续到打上课铃。就这样，不仅电脑没打开，还积了一肚子的火。后来稍微安静了一些，但还有一个最调皮的男生张浩在说话，我心想，只要他不破坏课堂秩序就行了。我打算上课不管他。让他们翻开《长江学案》，给他们讲解，当我说到有一题的答案是BBCA的时候，正在玩的张浩说“老师，是DDCA吗？”我回答说：“不是，是BBCA。”然后他继续拉长调阴阳怪气的大声说：“哦，DDCA。”这时，其他在一旁观望的男生哄堂大笑。一副这下有好戏看了的模样，我心里特别气愤。就说出了“你不认真学习可以，但不要影响课堂纪律，影响其他同学。”接下来，又发现有人在桌子底下玩儿。我走过去敲他的桌子，他一脸委屈的说，“老师，我没有影响其他同学呀。”我一听，才恍然大悟，刚刚说的那句话很不对。

你不认真学习可以，但不要影响其他同学。这句话就默许了学生上课开小差，玩卡，看课外书以及睡觉等等行为。让学生觉得上课可以不学习，只有不讲话就行。整个班级的学习氛围就下降了，学习效果也必定不理想。

美语：骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟,难上青天。

六年级二班的一名女生，个子高，很漂亮，学习成绩名列前茅，还是能干的班干部，班主任得力的小帮手。可是，我发现她上课很喜欢找别人讲话，做与上课无关的作业。有一次，她又在做别的作业，我就提了一个对她来说很难的问题，点她回答，结果不出所料，她连题目都没听到。我又耐心的把题目重复了一遍，去引导她回答。还是答不上来，她的脸色有些不悦，眼神中带有一股傲气。

下了课，我把她叫到办公室，找她谈心。先是表扬她学习好，管理能力强。然后再告诉她上课做与学习无关的事是不对的，长期这样不听讲会影响学习成绩。做人要不骄不躁，骄傲的人就像是断了引线的风筝，会很快从高空坠落。

10月29日第六节课，我在六（一）班上英语课，说到听写情况，全对的人是哪些，对的少于三个的是哪些人。刚说完，就有一个调皮的男生对着一个错的很多的女生说，“真是个苕包”，那女生立刻就哭了起来。我走过去，安慰她说：“你一直是个乖巧懂事，上课认真的学生，不要自卑，不要难过，要通过自己的努力把听写写全对，让全班同学对你刮目相看！”

请采纳答案，支持我一下。

十大禁语有：

1、你不学可以，但不要影响其他人！

2、就你事多，快点，我很忙！

3、你父母是干啥的？

4、没见过像你这样的学生！

5、我真的受不了你了！

6、我就知道，你改不了！

7、你怎么越来越差了？

8、不想听的可以睡觉！

9、你要不想学就回去！

10、我怎么一点都感觉不到你们年轻的朝气！