学前班要学的课程应该有那些

学前班的内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交往能力的培养。有的学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练，心理沙盘游戏等综合课程。

1、能主动地参加各项活动并坚持完成任务，能认真、细心地管理和收拾自己的学习用品。

2、会用多种材料和工具，根据自己的想象，制作小玩具。

3、在学习活动中能积极发现问题并找出解决一些简单问题的多种方法。

4、会熟悉地进行10以内加减运算，会编、解最简单的应用题。

5、能有表情地演唱，会有节奏地跳几个不同内容和风格的舞，能辨认几种乐器、乐曲。

6、能根据生活经验和故事内容画情节画，会恰当地安排画面；会画图案画，画面色彩鲜艳，花纹对称；能评价自己和同伴的作品。

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不同的幼小衔接（学前）班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同，大致可分为以下几种情况：

1、重知识教育，忽略能力、习惯、心理的培养。

2、重知识教育，能意识到能力、习惯的培养，但没有掌握一套较科学的方法，忽略心理教导。

3、重知识教育，能意识到能力、习惯、心理的培养，但没有掌握一套较科学的方法。

4、能意识到各方面的培养，但没有掌握一套较科学的方法，最终没有取得良好的效果，导致孩子没有形成好的习惯。

5、能意识到各方面的培养，也掌握一些较科学的方法，但不太完善，最终取得的效果并不如他们宣传承诺的那样子。

6、注重各方面的培养，掌握一整套科学完善的教育方法，过往的学员在升入小学后几乎都表现得很优秀。

参考资料来源：百度百科-学前班

1、语言表达能力

0-3岁是孩子的口语发展关键期，3-6是书面语言的发展关键期。所以，到了学前班，孩子应该要有较好的语言表达能力。如自我介绍、清晰回答问题、看图说话等。

2、良好的专注力和观察力

孩子持续一个状态的时间是随着年龄的增长而延长的，比如3岁的宝宝上课只能坚持15-20分钟，4岁的宝宝可以坚持25分钟左右，到了5-6岁，上学前班了，孩子的上课时间可以持续到30分钟以上。所以，一定要从小训练孩子的专注力，到了学前班，孩子一定要有一个非常好的专注力，这对以后的学习是非常重要的。专注力好了，宝宝的观察能力也会相应的提高。

3、发散思维和逆向思维能力

思维能力包括思维的宽度和深度，灵活的思维能力一定是可以达到很宽很广的地步，也同样的可以进行深刻的思维研究

4、较强的自理能力

有句话说得好，脑子越用越灵活，培养孩子的自理能力不仅锻炼孩子的身体各部位的协调性，同时也可以刺激大脑，激发大脑的成长，让大脑的运作更灵敏。

5、时间观念

一定要培养孩子的时间观念，学前班的孩子应该要掌握基本的认识时钟的方法，会准确认读时间，潜移默化的植入时间概念，为以后孩子成为一个守时、准时的人打下基础。

6、敢于表现自己

这也是培养孩子自信心的另一种方法。在当今这个社会，处处存在竞争，如果一直处于默默无闻的状态很难有所成就，慢慢的，人也会变得越来越沉默寡言，甚至自卑，所以，学前班的孩子一定要有敢于表现自己的勇气和胆量。

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应掌握哪些数学基本知识

1.学习阿拉伯数字,掌握正确的笔顺,字迹工整,规范,姿势和握笔姿势正确.为了帮助幼儿记住数字例如:“1”像小棒，“2”像鸭子，“3”像耳朵，“4”像旗子，“5”像秤钩，“6”像哨子……

2.要学习10以内数的组成如：“4”可以分成“1”和“3”，“2”和“2”，“3”和“1”。“5”可以分成“1”和“4”，“2”和“3”“3”和“2”“4”和“1”“6”可以分成。。。。。

3.学习10以内的加减法。为了让孩子有兴趣的学习可以给孩子提出这样一个问题：“请你种8颗豆子，如果你第一次种5颗，第二次要种几棵才能完成任务？”因为学习过前面数的组合5岁半的孩子不仅能得出“还要种3颗”的答案，并在解释为什麽是3颗时说：“因为8可以分成5和3，所以5加3是8。5+3=8。

4.还要让孩子认识一些几何形体，如：“三角形”“正方形”“长方形”“圆形”“梯形”“球体”“正方体”“圆柱体”“长方体”区分平面图形和立体图形的不同。这些图形也可以在生活中让孩子自己去发现。

5.让孩子认识时钟，学会看整点和半点

主要课程:教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

学前教育（PreschoolEducation），又称幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿进行有计划的教育，其主要任务是使儿童身心获得协调发展，为入小学接受小学阶段的教育作好准备。

实施学前教育的机构主要有托儿所、幼儿园、附设在小学的学前班等，其年限从1年至3年不等。

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