幼儿园小班主要学习的不是文化知识，而是生活常识。比如碗筷的使用、用杯子喝水、独立吃饭、自己睡午觉等；还要学习适应集体生活，如何与人相处；此外，大多数幼儿园还会教孩子舞蹈、儿歌、诗词和做游戏等对孩子身心和谐发展有益的活动。
孩子离开家人身边，进入陌生环境后，出现不安、哭闹的情况是正常的表现。但经过老师的耐心陪伴和引导，孩子会逐渐认识到，托班是一个安全的地方，这里有好玩的游戏，可爱的朋友，并开始逐渐适应新环境，爱上幼儿园。
幼儿园小班老师的教学目的。
幼儿的情绪很容易受周围环境气氛的感染，别人的情绪因素使他们无意中受到影响。在幼儿园，老师会营造温馨有爱的情绪环境，师生和谐的氛围，以及干净整洁的外在环境。孩子在情绪放松的环境中，对于情绪情感的发展更有利。
老师平时也会通过讲情绪绘本，做游戏，上教育活动等方式，来帮助孩子更好的认识情绪和控制情绪。
幼儿园小班主要是学习生活自理能力和独立能力，比如碗筷的使用、用杯子喝水、独立吃饭、自己睡午觉等；还要学习适应集体生活，如何与人相处；此外，大多数幼儿园还会教孩子舞蹈、儿歌、诗词和做游戏等对孩子身心和谐发展有益的活动。
幼儿园小班的孩子年龄一般在3到4周岁，在这个年龄段的孩子是缺乏一定的自理能力和独立能力的。所以这时学校会教他们基本的生活能力，比如碗筷的使用、用杯子喝水、吃饭时不讲话、自己独立午睡等。
在幼儿园的教学中，每一个环节都是根据孩子的身心发展精心设计的。在老师的指导和轻松有趣的环境下，使孩子身心发展更全面。而且幼儿时期是培养孩子学习习惯和生活习惯的最佳时期，要是错过最佳时期的培养，以后长大了再想纠正孩子的不良习惯就很难了。
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