幼儿个人成长档案内容有以下几条。
1.幼儿的档案，里面包括孩子的基本资料：照片、姓名、年龄、性别、爱好、昵称。出生年月、属相、喜欢的事物、喜欢的玩具、个人志向等等。最好再带有个性点的、有意义的内容比如孩子的手脚印、孩子的个性照片等。
2.家长寄语和家长对孩子教育方向。
3.老师对孩子的寄语。
4.在家时的孩子。
5.在校园时的孩子。
6.爸爸妈妈我想对您说之类的文章。
7.最后再来点装饰之类的东西，整个幼儿个人成长档案就好了。
注意
其实幼儿个人成长档案很好写，在我看来，它是孩子一个珍贵的东西在刚上学的时候，特别有纪念意义，是孩子近距离对父母说出心里话的一种方式，增加彼此之间的感情，所以在做的时候不要怕麻烦，比起对孩子的良好教育这点麻烦不算什么。
幼儿园档案资料类型按ABCDEF分为六大类。A：领导管理（暂定7盒A1－A8）。
B：规章制度(暂定4盒）。
C：卫生保健（暂定9盒）。
D：教学教研（暂定13盒）。
E：教师成长档案（每个人一盒）。
F：幼儿成长档案（暂定3盒F1－F3）。
档案的收集、整理、保管、鉴定、统计和提供利用的活动。包括：档案收集、档案整理、档案价值鉴定、档案保管、档案编目和档案检索、档案统计、档案编辑和研究(见档案文献编纂)、档案提供利用。这 8项工作的划分只是相对稳定而不是绝对的，也有分为 6个环节的，也有分为基础工作和利用工作两大部分的。由于现代档案管理工作已成为复杂的系统，故也有按多层次进行划分的方法。其第一层次分档案实体管理和档案信息开发两个子系统，各子系统又下分若干层次小系统。档案实体管理分收集、整理、鉴定、保管、统计等工作环节；档案信息开发又分信息加工和信息输出两部分，信息加工由编制目录、编辑文献汇编和编写参考资料构成，信息输出由提供阅览、复制、咨询、函调、外借以及出版、展览等多项服务活动构成。整个档案管理系统及其子系统在运行中都形成反馈机制。随着档案管理现代化的发展，还将对档案管理工作的结构产生新的影响。档案管理的最终目的是提供档案信息为社会实践服务，档案管理系统的结构即根据这一目的而设置。其中每项工作都必不可少，并有一定程序。它们组成一个有机整体，为实现档案管理系统整体功能而发挥各自的作用，同时也相互关联、相互制约。例如价值鉴定工作有时与收集、整理工作结合进行，甚至在文件立卷归档时就进行初步鉴定。幼儿园档案应分为：1、人力资源档案，包括师资队伍的学历、资质、各种证件等；2、教育教学档案：包括教案、教学计划、教育随笔等等和教学有关的内容；3、家长工作档案：包括家长委员会资料，开展的家长工作等等；4、卫生保健档案：包括安全、卫生、食品安全、食品采购、幼儿体检等等！5、大事记档案：所有开展过的大型活动都要留好资料、如方案、影像、签到薄等！
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