赫尔巴特的教育思想形成与发展，大致经历了三个主要的阶段，第一阶段:日内瓦——不来梅时期在这个时期，赫尔巴特应聘了一位瑞士贵族的家庭教师，负责教育贵族的三个孩子，在两年左右的教育时间中，他获得了大量的教育经验，在此期间能赫尔巴特也接受了裴斯泰洛齐教育思想的影响。他在不来梅主要从事裴斯泰洛齐教育理论的宣传和研究工作。在此同时呢，他也总结自己的实践经验，逐渐走上形成自己的理论的道路。
第二阶段:哥廷根时期（1802年~1809年）。1802年，赫尔巴特担任了哥廷根大学的教授，他写下了诸多的著作。在他的教育理论形成过程中，在这个时期无疑是最为重要的，在这个时期，他全面系统的阐述了其教育理论。
第三阶段:柯尼斯堡时期（1809~1833年）。在这个时期呢，赫尔巴特担任了柯尼斯堡大学哲学教授，在这个时期呢，他的侧重于从心理学的角度探讨教育问题，写作诸多著作，形成的较为系统的心理学理论体系，并致力于把心理学的成果运用到教育实践中，1810年，他创办了教育研究班及其附属的实验小学，以便使自己的理论了得到积极的运用与验证，同时也进一步丰富在指导实验学校的过程中呢让他进一步将早期所提出的关于儿童经验在教学中的作用得见解加以实际运用。
赫尔巴特在后两个时期写了诸多的著作。例如:《普通教育学》，《心理学论文集》，《心理学教科书》，《科学心理学》，《教育学讲授纲要》，《普通教育学纲要》等等。
福禄培尔是19世纪德国著名的教育家，幼儿园的创立者，近代学前教育理论的奠基者。他热爱儿童把自己毕生的心血都献给了幼儿教育事业。
你了解福禄培尔吗？让我来给你讲一讲吧！福禄培尔出生在德国中部图林根一个牧师的家庭，很不幸，他很小就失去了母亲，在1799年~1801年，他在耶拿大学学习数学和自然哲学，受到德国古典哲学的很大影响，1805年福禄培尔在一位裴斯泰洛齐信徒的影响下开始从事教育活动，他曾两次到瑞士跟随裴斯泰洛齐学习致力于儿童教育方法的研究。为了探究人的教育及其发展的规律，福禄培尔与1811年和1812年先后入哥廷根大学和柏林大学，学习了语言学，物理学，化学，矿物学以及哲学和人类学等等。
1816年在创办了“德国普通教养院”。1834年~1835年。福禄培尔在瑞士任布格多夫孤儿院院长，着手研究，创制幼儿教育材料，他在卡伊尔霍开办了一所教育机构专门招收3~7岁的孩子，创制出一套称为“恩物”的教学用品。1849年举办幼儿园教育训练所，1850年他创办了《教育周刊》。后一年，由于宗教和政治的原因，市政府下达禁止设立福禄培尔式的幼儿园，他因此遭受了沉重的打击，他曾经打算去美国继续发展幼儿园事业，中英年迈体弱未遂。1852年他逝世于马林塔尔，终年70岁。
他创办了世界上第一所幼儿园，大力提倡幼儿园教育，并重视幼儿园教育与家庭教育的联系。福禄培尔作为“幼儿教育之父”，在世界教育史上占有非常重要的地位，他的作品有《人的教育》，《母亲与儿歌》，《幼儿园教育学》。
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