无字图画书的独到之处在于它既激活读者的想象力，也挑战读者的理解力。在阅读大卫·威斯纳的无字图画书《海底的秘密》时，每个读者的阐释能力也同样会受到考验。
一个充满好奇心的少年在海边捡到了一架古老的水下照相机，他把相机里的胶卷冲印了出来，通过印好的照片他发现，这架相机已经借助大海的潮汐漂流，辗转流传于十一位少年之手——每个少年都手举前一个传递者的照片拍下一张新的照片，以便将信息传递给下一个捡到相机的人。看懂这些后，少年也按照前人的方法拍下一张照片，然后将照相机抛回大海。照相机辗转漂流，终于又来到岸边一个女孩子的面前。
这是一个颇具创意且引人人胜的故事，整个故事的过程似乎可作清晰的解读。但是，威斯纳历来着迷于在故事中建构奇幻世界，那些拍自海底世界的离奇照片中，惊人的画面显示了种种不为人知的神奇世界，让原本清晰的故事显得有些扑朔迷离了。
这本书的图画有两个不同的叙述视角：一个围绕着少年；一个围绕着少年抛出的水下照相机，两者结合成为一个相互补充说明的、更具空间感和时间感的立体视角。前一个视角引起读者对其叙述的故事产生信任，因为读者在日常生活中，一直处于这一视角位置。
可是后一个视兔的叙述就不那么容易说服读者，因为读者很难、或者从未处于这种视角位置，特别是那些出现了机械怪鱼、海底家庭的晚间时光、贝壳城邦、外星人海底观光，以及海岛原来是巨大海星的大跨页图画，又会有几个读者对这些画面不心生疑惑呢？水下照相机拍下的那些梦幻般的超现实景象是如何拍到的？拍自什么地方？那些地方有可能是真实存在的吗？
这些疑问也许正是大卫·成斯纳想要获得的艺术效果。
《海底的秘密》讲述的故事中融合了现实世界与超现实世界两个不同时空的画面景象。应该说，在图画书中，表现超现实世界画面的故事并不少见。一般来说，在阅读一个幻想故事时，读者都会有比较理性的角度对幻想的内容进行判断。
比如莫里斯·桑达克的《野兽出没的地方》，读者可以客观肯定地认同“野兽出没的地方”其实是莫里斯想象出来的，这让读者不必对故事的“超现实”部分产生疑惑。即使在威斯纳本人的名作《疯狂星期二》中，作为幻想世界存在的“证据”——留在地上的荷叶也可以看成是作者幽默玩笑式的艺术表现。
然而，在《海底的秘密》中，威斯纳采用的策略则是以具有强烈说服力的照片来“迫使”读者不得不相信超现实世界的存在。
威斯纳把以少年的视角讲述的故事充分写实，让读者相信这台水下照相机，与现实生活中自己手里的照相机一样，在对身边的场景进行着真实的拍摄记录。与此同时，威斯纳又让这台照相机里超现实世界的照片与真实的人物照片同时存在，令时常会不安于现实状况的读者对其半信半疑起来。
接下来，在解除读者疑惑的过程中，威斯纳又利用情节的推进巧妙地进行了视角的转换——少年将照相机抛回大海。由此，照相机脱离人的掌握，成为另一个叙述故事的主观视角，并在之后的叙述中，以不容辩驳的真实姿态为我们展现一幅幅神奇壮美的画面。
在这个视角的讲述中，照相机曾经到过小人鱼的王国，一个超现实的世界。以现有的人类认知水平，小人鱼王国尚属于想象、梦幻的产物。而超越时空的照相机视角展现出的小人鱼王国是那么恬静亲切，它实实在在地告诉读者，照片里的那些超现实景象并非子虚乌有。对于超现实的幻想世界来说，《海底的秘密》就是一部对其存在进行实证的作品。
家长可以按下列步骤和孩子共读《海底的秘密》 。
1、引导孩子观察封面，简介和作者，激发孩子阅读兴趣。
把封面和封底连起来， 一条大红鱼，鱼眼里还有影像：一部相机。
2、指导阅读环衬和扉页。
提醒注意环衬的信息。环衬上的细沙一直延伸到海边的沙滩，有一个少年。版权页和书名页上画了许多东西，你都认出了哪些物品？（指南针，螺丝，钥匙，古钱币，贝壳，化石，玉器，瓶子 …… ）
（设计意图：小孩子看书急于知道书中的故事，往往忽略封面、环衬、扉页等信息。而好的图画书作家一般会充分利用每一个细节说故事，同时经过封面、环衬、扉页一页一页地翻转，孩子的期待会越来越强烈。 ）
3、引导孩子看图，试着讲述故事。
第一部分：海边少年
图上一只寄居蟹，少年把它捧在手上用放大镜观察。 提醒注意少年带的物品，
从这些物品可以获知他对海洋的浓厚兴趣。
少年走到海边，发现一只海蟹，趴在地上观察。发生了什么事？潮来了，把少年卷了进去。
预测一：接下来会发生什么事？
第二部分：捡到相机
潮退了，少年还在，沙滩上多了一样东西。是什么呢？一部水下照相机，机身上还附着水草、 海螺。少年拾起相机， 给爸妈看， 给救生员看，他们都没见过。
少年打开相机，发现胶卷，是 120 胶卷。他赶紧跑出沙滩，来到一家照相馆，把胶卷给了工作人员，又买了一筒胶卷上在相机里。等待。提醒学生注意店名“鲍勃”。冲洗好了，少年飞奔回海边，看照片。注意少年的表情，眼睛瞪得大大的。
预测二：照片上是什么？
第三部分：发现秘密
第一幅照片：机器鱼在海中游。把照片放大，给特写，引导仔细观察。
第二张照片上是什么呢？看到了什么？海底章鱼家庭的晚间时光。 提醒注意旁边的摄影车，“鲍勃”，和少年冲洗照片的是同一个店名。
第三张照片，刺豚当作热气球带着小鱼正往天上飞。
接下来一张照片， 巨大的海龟， 背上驮着贝壳城邦， 城堡里还有人！ 给特写。
预测三：底下的照片会是什么呢？
（设计意图：激发想象，造成期待。上面的几幅照片挑战了孩子的常规思维，想象激活后的孩子需要放飞翅膀。 ）
第五张照片，外星人游览海底。仔细观察外星人的行动（拍照，记录，相机滑落，骑鱼，戳鱼 ……）感受生活气息。
第六张照片，海星岛屿。感受奇大无比。
接下来还有什么照片呢？引导孩子判断人物， 了解相机的 历史 。 一个女孩拿着照片，照片里面的孩子手里拿着照片……通过放大镜、显微镜观察，一共有11 个孩子。从这些照片中你发现什么秘密？（人物服装不同，时代不同，地域不同，这部相机曾经到过许多地方， 11个孩子看见过里面的秘密……）
少年看懂了相机的秘密， 他做了什么？也拿着照片拍了一张， 然后把相机扔回大海，照片也随海浪卷入大海，一切都好像从没有发生过。
预测四：后来呢？相机怎么样？
第四部分：重回大海
相机在海上漂浮，乌贼背、石斑鱼，经过鲸鱼的眼睛，海马拉，来到人鱼国。引导观察人鱼国。许多小人鱼坐在巨大的章鱼背上来往，街道，路灯，城市的窗口……一幅安详的城市生活图景。
相机又经鹈鹕叼，海豚驮，经过海底火山，来到南极，最后漂到海边。一个女孩子发现了相机。
故事看完了，让孩子回味。
（设计意图： 威斯纳的图画书叙事能力特别强， 让人欲罢不能。 这本无字图画书讲述的故事大致可以分为这样几个部分：海边少年，捡到相机，发现秘密，重回大海。 在图画书故事讲述中， 如果能够利用翻页功能， 适时地让孩子预测后面的内容， 会取得更好的阅读效果。 通过预测情节这样的参与式阅读， 孩子对故事内容理解得更深刻， 同时发展了孩子的想象力。 上面的四次预测都安排在故事发展的关键环节， 而且每一次预测都在前一次的基础上有所深化。 四个节点上的预测使得孩子前后联系， 把整个故事串联起来。 预测，是阅读图画书的重要方法。 ）
4、交流读书感受。
好看吗？哪幅图给你留下的印象最深？你有什么想说的？引导评价这本书超凡的想象力。
（读后交流是阅读的分享， 更是阅读的深化。 读后交流要从孩子的阅读感受说起，“哪幅图印象深”“最喜欢什么”这样的问题孩子有话说。在引导孩子对书的内容进行回顾时，家长可以述说自己的感受，和孩子平等交流，注意不要拔高和代言。）
5、再谈图画书。
你现在对图画书有什么新的认识吗？
（设计意图：通过谈话，让孩子认识到：图画书并非小儿科，激发阅读图画书的兴趣。）
最后，还可以进行拓展阅读。
1.介绍威斯纳和他的图画书。威斯纳被誉为当今世界顶尖图画书作家，《海底的秘密》《疯狂星期二》《三只小猪》获得过凯迪克金奖，《梦幻大飞行》《7号梦工厂》获得过凯迪克银奖，他的成就至今无人能比。值得一提的是，他的大部分图画书都是无字的，他开启了无字图画书的时代。
2.推荐阅读关于海洋的作品。凡尔纳的《海底两万里》，动画片《海底总动员》。
（设计意图：由一本书带出多本书的阅读，由一本书带出一个主题的阅读，由文字阅读到各种信息的综合阅读。）
【作者】
（美）大卫•威斯纳
【推荐】
献给金，感谢马修和丹尼尔
送给富有想象力的孩子们
【简要内容】
人的一生里，第一次或是最开始发生的事情总令人印象深刻，并且也确实意义重大。比如读书，一个人在童年时读过的书，不论过了多久总会还会是记忆犹新，并且在接下来的人生里“执意模仿”的——因为一本书而笃定了自己的信念的孩子，其实并不在少数。
绘本作品《梦幻大飞行》，所描绘便是这样的状态——用“描绘”一词或许十分贴切，因为本书作者大卫·威斯纳，并没有在自己的作品里，加上哪怕一行字。
一个金发男孩，抱着一本厚厚的书在床上睡着了。当他进入梦乡后，他的格子床单开始延展成无尽的田野和海洋，而他手上的书，则变成了一页页飞翔的地图，带领他穿越一座座奇幻城市……
这本装订成册的绘本，事实上是一幅“长卷”——细心的读者不难看出，作品里每一页的画面，都可以严丝合缝地与前页后页首尾相连。这正是一幅长长的“图画叙事诗”，男孩乘着自己的床单，或者说是“幻想”本身，穿梭在丰富而美妙的故事世界——仿佛一切都无法阻挡他，享用梦境里的欢乐。
也许有人会说，这个梦倒是奇特，但这本书到底想教给孩子什么？阅读可不是像从前大多数人认为的那样，一定要孩子获得某种知识技能或懂得某样道理，而是希望孩子能体验、开阔视野、获得乐趣、感受某种情绪或情境……对大脑做一次思维训练。
每个孩子都渴望无拘无束，渴望体验更多的可能，所以他们当他们长大，开始感受世界的“瓶颈”，才愿意把“流浪”和“远方”当成是极美丽的事情。其实对于人而言，多一度生命的体验，并不需要总是亲身去为了尝试而尝试——每个人最该拥有的，其实是一个慵懒的午后，你遇见了这样一本书，里面有个好故事。你记下了它，然后在梦里，你尽可以拥有你想要拥有的一切。
【收获】
来一次大脑的思维活动，送给爱想象的孩子们，并提升了阅读的意义。
第一次阅读没看明白，可以引导宝宝多看几遍哦！
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