3-6岁儿童应该学习什么

3-6岁的孩子正处在幼儿园阶段，如果把整个教育阶段看成一栋楼的建造过程，幼儿园的教育就像打地基，非常重要，地基不稳，一切都是徒劳。幼儿教育是根，我们的孩子会养成习惯，发展智力，形成他的性格、品德，这个阶段会影响他们的一生。

3-6岁阶段，怎样的家庭教育才是最适合的？

01

要注重孩子的身心全面发展

在孩子很小的时候，许多家长就对他们进行某一学科或某一方面如计算、英语、钢琴、健美、武术等方面的教育。这种单一的技能训练有着明显的片面性，会给幼儿个性的发展带来不良影响。

家庭教育要培养孩子多方面的能力，注重孩子的身心全面发展。家长应积极配合幼儿园的各种教学活动来引导孩子延伸与深化学习，把握住孩子的敏感期和年龄段来安排适宜的教育活动。

02

要激发孩子的好奇心与想象力

在孩子的日常生活学习中激发其好奇心，是让幼儿轻松接受新鲜事物和学习新知识不可或缺的途径。儿童的好奇心具有幼稚性、情境性、广泛性和探索性等特点。好奇心强的幼儿接触新事物时注意力集中、爱提问、爱探索。面对孩子提出的各种各样的问题，父母应合理对待，采用合适的方式实事求是地回答。

03

要注重孩子情商智商的均衡发展

孩子在脱离父母进入幼儿园期间，面临着与社会环境相适应所带来的一系列挑战；能否应对这些挑战，取决于孩子自信心、主动性、抗挫力、独立性等情商能力的建立和形成。同时有研究表明，学前儿童的智力能达到其成年智力水平的70%。孩子在学前期如果能得到科学的智力培养，就能更好地开发大脑、挖掘潜能，孩子在未来的学业成就和职业发展上也将取得更好的成绩。所以，家庭教育必须把孩子的情商、智商培养放在重要的位置，从小培养。

现在，社会上也越来越重视人的情商智商发展。作为商界翘楚又一直关心教育的马云也多次在公开场合发表演讲表示：未来三十年，整个世界都将发生重大改变和重塑，能够更好面对未来的成功的人，必定拥有高情商高智商。

三到六岁早教内容

三到六岁早教内容，孩子的成长是一个循序渐进的过程，不同年龄阶段的孩子表现出来的性格和发展方向都不一样，家长要在各个关键期呵护他们的成长，下面分享三到六岁早教内容。

三到六岁早教内容1

学习汉字，开发智力效果明显：如果从五岁开始学起，到入学前一年，智商便能达到110要是从四岁开始学起，学习两年，智商将能达到120若从三岁开始学习，学习三年，智商就能达到130左右。提前、集中、快速识字的意义在于利用识字过程训练儿童的记忆力、开发儿童的潜在能力和综合素质的培育和提高，开发儿童的智力。及时对儿童实施提前、集中、快速识字教育，具有相当的必要性。 6岁以前属“黄金教育期”，这一阶段的孩子记忆效果最佳，错过这一阶段再学需付出六七倍力量。3-6岁的孩子大脑就像是一个空白磁盘，对于他们来说，记忆不是负担，而是一种生理需要，这一时期若是错过了将终生无法弥补。

最后我们在小孩进行早期教育要注意事项 ：

1、关心和爱抚孩子。多给他们一些微笑,多对他们的所作所为感兴趣 。当他们犯错了不能用成年人的标准来衡量他们的错误，主要是鼓励。

2、让孩子学会独立、自主。尊重他们的各种需要,尊重他们的兴趣和爱好,鼓励他们表达自己的思想和情感,遇事多跟他们商量,多听他们的意见,允许他们自己做选择和决定,容忍孩子有与父母不同的见解。

3、让孩子感到快乐。 给他们提供游戏的时间、场所和玩具,对他们的爱好给予鼓励和支持。虽然孩子入学后,其主导活动是学习,但游戏仍然是他们必不可缺少的重要部分。

4、正确对待孩子的学习成绩，

5、给孩子留面子，不要当着其他小朋友面前训斥小孩。

6、做孩子的朋友，积极参与孩子的业余爱好活动，让孩子的生活有意义丰富多彩

三到六岁早教内容2

3～6个月：丰富教具和亲子互动形式，促进婴儿的.肌肉和骨骼、平衡能力、及感知觉发展，为婴儿发展协调的身体、挺拔的身材、及敏锐的感知觉，奠定良好基础。

7～12个月：丰富的大器械、小教具，发展婴儿的大肌肉运动、精细肌肉运动、平衡能力、及感知觉。抓住语言学习的黄金期，帮助婴儿感知英语语音、词义、韵律、节奏。精选乐曲，伴随亲子舞蹈，感受音乐魅力，增进亲子感情。

1～1.5岁：以主题的形式带领幼儿用英文去探索周围的世界。丰富的大器械、小教具，帮助幼儿发展大肌肉运动、精细肌肉运动、平衡能力、及感知觉。不同节奏、多种风格的乐曲，配以舞蹈或乐器，帮助幼儿更好的感受音乐和节奏。

2.5～3岁：在丰富英语语言表达的基础上，进一步拓展认知范围。体验多种视觉艺术形式，提升幼儿感受和理解视觉艺术语言的能力。初步接触打击乐器，提升幼儿对音乐的兴趣和创造力。体验厨艺、数学、科学、科技、机械的乐趣。

3～4.5岁：绘本阅读，激发幼儿阅读兴趣、拓展认知、丰富英语语言表达。不同地域、风格特色的艺术和音乐作品，培养幼儿审美趣味和早期艺术素养。有趣的活动、实验等，培养幼儿科学兴趣和素养。品尝、制作世界各地的特色美食。

4.5～6岁：为儿童顺利适应小学的学习生活做好了准备。 语言教学内容，让儿童的英语学习领先一步。社会与情感教学内容，帮助儿童更好地适应小学的学习与生活。STEM教学内容，为儿童的数学、科学等科目的学习奠定良好基础。

三到六岁早教内容3

家长应该避免的管教方式

1、不要贬低孩子。“这个你都不会!”“你怎么这么笨!”这种贬低会损害孩子的自我形象，自尊心和自信心。

2、不要威胁孩子。“你再在墙上乱画，看不打不打你。”“你再要吃冰淇淋，以后我就不带你出来!”每威胁孩子一次，都会让孩子觉得不舒服，不自在，孩子有时还会恨父母。威胁对孩子的改进行为没多大作用。

3、不要贿赂孩子。“你不乱动东西，我就给你买玩具”，并不能让孩子真正理解他的所作所为。

4、不要让孩子答应以后怎样。“你答应妈妈睡觉时不吵!”可是孩子记性，一会儿又吵又闹，弄得母亲又生气又伤心。

5、给孩子讲解要简单明了。讲个没完，孩子可能没兴趣，也记不得那么多。讲得不好，孩子会“越听越糊涂。”

6、不要过分纵容孩子。惯坏孩子再来教，孩子不容易教好。

7、不要使用不一致的规矩。家长要与幼儿园配合，在家里，家长一定要与配偶或长辈保持一致。

8、不要使用不合年龄的规矩。不要用小学生的某些规矩来对待幼儿。

六岁的小朋友学什么比较好

六岁的小朋友学什么比较好，六岁的宝宝已经有了自己的选择能力,这个时候孩子很好动，六岁宝宝要学的东西有很多,可以多读书,培养他的阅读能力，以下分享六岁的小朋友学什么比较好。

六岁的小朋友学什么比较好1

1、学习英语。

英语目前是世界上使用最广泛的语言，作为一门工具学科，以后走出国门交流比较方便；拓宽国际视野，以及更方便阅读一些优秀的学习资料；英语作为应试科目，从小学习英语可以减轻后期的课业压力。

2、学习钢琴。

孩子从小受到良好的音乐教育，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具重要意义。同时对一个人的文化素养，道德风尚，情喜欢，性格的形成也起着迁移默化的影响。

3、学习绘画。

儿童在学画画的时候，要自己构思画面，给画面塑造构型，给画面涂色等。6岁的孩子孩子可以通过绘画学习到非常多的观察和思考方式，比如，空间想象，形体联想和发散，对比，比例，图形组合，色彩关系，体积，故事性，方向等等。对于孩子上小学和文化课的学习有很大的帮助，尤其是对于抽象和巨响的理解，图像的空间想象非常有帮助。

六岁的小朋友学什么比较好2

阅读、交流、表达能力。能够独立阅读一些简单的故事绘本，并养成固定、自觉的'阅读习惯； 能连贯、流畅地把书中、生活中的故事向他人表述。

融入集体，基本礼节。在同龄人的集体活动中，能够积极参与，跟其他小朋友很好地配合，不胆怯退缩；懂得尊敬朋友、长辈，有礼貌。

好奇心、探知欲。对身边的自然现象感兴趣，有主动询问的习惯；有自己动手一探究竟的欲望。

对艺术活动的兴趣。开始接触一种或者集中艺术活动，了解基本知识和基本技能，比如乐器、舞蹈、歌唱、体育运动。

培养孩子良好的作息习惯，多锻炼身体，保持好个人卫生；能够良好地跟周围的人相处，学会相互分享、相互帮助；具备一定的生活自理能力；具备基本的安全常识。

可以锻炼拿笔，但是不必开始写字。6岁之前的儿童，手指发育不完全成熟，一些精细的动作还需要慢慢练习。让孩子拿着笔，轻松地涂涂画画，做一些把虚线图案描成实线的游戏，都能很好地锻炼孩子的精细动作能力，也能培养孩子对“拿笔”的兴趣。

不要过早接触小学知识，有些孩子学前阶段接触小学知识，这样在小学一、二年级的时候非常优秀，但是上了三年级之后，成绩不断下滑，甚至出现厌学情绪。

六岁的小朋友学什么比较好3

六岁小孩子学什么乐器好

应优先选择键盘乐器，比如钢琴、电钢琴、电子琴等。

六岁的孩子正是音乐启蒙的阶段，不论选择什么乐器，最初都要注重视唱练耳，因为学习音乐不只是为了学会演奏、演唱，而是学会欣赏演奏和演唱。视唱练耳的最好工具就是钢琴等键盘乐器。

什么样的孩子不适合学乐器

一、坐不住，耐心不足。在琴跟前待久了就烦一些家长认为，对于坐不住的孩子，通过学琴可以让其安静下来，并锻炼他“坐得住”的能力。首先请明确，坐不住未必是孩子的缺点。他或许在运动方面有天赋，好奇心强，动手能力强，大一点的孩子还会拆家里的洗衣机之类。这样的孩子如果加以适当引导，顺着向其兴趣方向发展，会有意想不到的效果。艺术的优美不能吸引这样的孩子静下来，相反理性的、思想性的、运动性的活动更加吸引他。

二、不具备起码的音乐禀赋这一条主要是指孩子分不清音高(听不出来两个音孰高孰低，而不是唱歌跑调)和节奏感太差。这两点就像红绿色盲不能开车一样，没有太多好解释的。

给小孩子选择乐器的原则

孩子喜欢是决定一切的首要原则，孩子自己想学什么就让他学什么，家长一定要尊重孩子的决定。

这是一个非常重要的原则：你自己喜欢!注意，我用的可是“喜欢”，可不是“想要”，为什么呢?因为喜欢这个词是感性的态度。“想要”、“应该”是理性的判断。

年龄因素的考虑

我们可以像马友友的父亲一样，先为孩子选一件适合孩子这个年龄学习的乐器，孩子本人也接受，那我们向他承诺，等他长大以后可以换，到时候他想换，我们就给他换一件，当然了，如果他不想换了，像马友友那样，我们就顺其自然，让他继续学这件乐器。

成本因素

让孩子学琴，很多家庭都面临着很大的成本问题，许多家长对这个问题的复杂性，没有充分准备。

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