14到18岁属于青春期。
思维的发展青年初期学生的思维具有更高的抽象概括性，逻辑思维由少年期的经验型逐步向理论型的思维过渡。
他们能从一般原则出发，进行判断、推理，作出论证；他们还能对各种经验材料作出规律的说明。青年初期学生刚刚开始形成辩证的思维，在教学和生活实践中，他们认识到特殊和一般，理论和实践的对立统一关系。皮亚杰所谓的“形式运算”阶段类似这时期理论型的思维形式。
前幼儿期（1～3岁，或称先学前期，相当于托儿所阶段）
思维的发展这时期儿童的思维和出声言语相联系，思维的主要特点是直觉行动性。就是说这时儿童的思维总是离不开具体事物、行动和言语的。他们常在玩弄物体中，用出声的言语进行思考，离开了具体事物和自己的操弄或操作活动，思维就停止。他们谈不上有行动的预见性和计划性。
言语的发展经过婴儿期言语的一年准备，就到了这个可称为儿童“最初掌握言语的时期”。据研究，约在1.5岁前是儿童掌握单词句的阶段，1.5～3岁是儿童掌握多词句时期，到3岁末已能掌握本民族的基本言语。
10-19岁青春期一般是指10-19岁这个阶段,在青春期的时候男孩子和女孩子都是生长最旺盛的时期,就拿长个来说,在青春期的时候男孩子还可以长高25-30cm,女孩子还可以长20-25cm左右。青春期要根据青少年的特点给予正常的饮食,保证饮食的平衡,适量的吃水果、蔬菜、肉类,同时也是思想发育的一个重要阶段,应该正确的引导,并做一些适当的体育运动,使得孩子能够健康的成长。
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