一、来自於北平人的词儿，对平辈晚辈才用，表示亲昵又有些开玩笑。
二、... 满月时，外婆给外孙送上抱裙、背带、帽子、袜子，亲友也来贺喜。满月酒席上，从人祝愿小儿快长大，以后从周岁起过生日称为“长尾巴”意即尾巴长，命长。过去给孩子取名，名字越丑越好，正如俗话说的“名字不怕丑，只有喊得久。”“长尾巴”或许也取“贱人好养之意”，所以在小孩子“长尾巴”时，大人们总戏之“看尾巴长出来没有”。“长尾巴”时，外婆送来一只“大糕”，取“大、高”之意，凡3、6、9、12、16岁为“大尾巴”，尤以“16岁”为最。孩子到了16岁，谓之出“花园门”，预示孩子已成年，意即已将他养育成人。这以后只要父母健在，每逢生日都叫“长尾巴”，忌讲生日，或许在父母的眼裏，孩子总是孩子吧。
三、[长尾巴]:小孩子过生日。 今日是你长尾巴，要乖乖子(乖乖儿的) // 猪狗等才有尾巴，把小孩比做猪狗，阎王爷就不会收去了，因而好养活。
见 "南昌方言词典"，江苏教育出版社，1994，p.216。
首先，知识教学点
促进科幻小说的理解和欣赏的作用想象力的科幻作品的表达。
2。学生打破常规的思维模式，敢于提出了新的见解的科学精神。
能力训练点
打破常规的思维模式，变换角度训练学生。
第三，法律的研究
让学生自由想象，想象的更新颖越好。重难点
教学培养学生在学习过程中大胆的想象。
2。明白了大胆的和不寻常的想象力，必须有一个合理的基础指导。数
五教一课
6个教学准备
图片
>七，教学步骤
激情导入文本
第一批学生讲一个故事的尾巴，动物是最有用的工具之一，它的尾巴，尾巴每个动物都有其特殊的用途。鳄鱼击退了敌人，它有力的尾巴狐狸的尾巴，要注意保暖，如果松鼠从树上掉下来，把尾巴降落伞安全着陆，报警海狸尾巴的毛游泳时水的尾巴把尾床垫土，用尾巴来稳定身体时，大树下抢购。天兽的尾巴第一次交换的游戏，让他们进行交换。 （发行的相关信息，附加信息）
2。听完这个故事，同学们知道每个动物都有自己的尾巴，所以同学们有没有想过：如果我们人类的尾巴会是什么情况？
3。今天，我们学习美国作家着性的倍儿科学小品：“如果人类的尾巴”（写在黑板上的题目）
二，学习新课
（一）自由读课文。
1。预览的基础上巩固的掌握
关键词：休闲倾斜的重点擦（曾）
2。同学们思考讨论明确：
（1）认为人类有尾巴吗？ （“看动物有尾巴” - “看动物的动物 - ”是不客观的事实“长尾巴”的原因）
想象的陌生证据到的标题，“如果人类的尾巴“的设想。
（2）如果人类的尾巴，尾巴的人什么呢？
（不要太长，不长毛男尾尾粗壮的女性相比，更有女人味的女性的尾巴，尾巴包裹着一层薄薄的外皮，尾巴伸出。） / a>
（3）有尾巴的人怎么会去珍惜自己的尾巴吗？
（装饰和保护的尾部，使尾部更美观，更耐用）
（4）尾表达情感的人吗？
A.生理（深表歉意，同意，友谊，爱情）
B.保健作用（外界温度的感觉，丰富的点可以用来治疗冷凝困难症）
C.尾巴可以带来操作将是（木工尾部抓地力木，和一个女人用尾巴圈紧孩子，运动场拔河，用尾巴的体操动作更精彩）。
（5）最后，笔者得出什么样的结论呢？
5月世界上每个人都具有一定的实用健美的尾巴！
（6）你有什么大胆的想象吗？
（在待机出示图片）注重学生回答问题
（二）研究的文字：大胆的想象奇特的关键是打开思路，这篇文章，是展开的翅膀“这篇文章。
学生，作者和作者的想象，大胆的和不寻常的大胆的想象，就像我们学习，但有合理的推导，我们在探索如何在文本反映的新颖性和合理的吗？
（1）人类的尾巴 - “看动物有尾巴”，看动物的动物 - 人都没有了尾巴触发。
2。尾巴像想象中的人 - 的基础上的尾巴 - 根据人的特点，女性人体是人体的差异。
尾部的生理功能，工作会 - ，从尾部参与社会活动与人体接触的想象。
4。化妆品商店将有一个“尾巴计数器，开放式的尾巴专科门诊医院，社会服务项目相关的人类活动引起的想象力。
5。文章说：”人们之所以贫困，原因寿命不长的流动性的原因...因为人们没有尾巴“ - 冲击超乎想象的困难的贫困，寿命短，流动性关系的尾巴出来，但由于全文的想象是证据，所以读者最后一句话是单数，感受它的荒谬的。
（三）培养学生的想象力
笔者大胆的想象：“如果人类有尾巴”的世界中，学生要有丰富的想象力，现在我们就来认真想想，这个愿望实现，那么我们人类每个人都有一个美丽的尾巴的笔尾有很多的用处和好处，现在我们的工作，运用你的想象力：如果这一愿望真正成为现实，尾巴会给我们带来什么麻烦吗？
学生自由发言：（1）人类的尾巴是不美丽的，甚至丑陋（2）裸尾隐私暴露（3）的尾车不方便（4）给他人带来骚扰...
（打开一个现场讨论的人长长的尾巴利大于弊，还是弊大于利？）
通过演讲学生大胆的想象，也让学生了解我们的祖先尾巴，是因为在人类进化过程中，被替换的尾巴肢体和语言功能的信息所要表达的尾巴，与其他人能够表达的，所以尾消失，它应该说是人类进化的尾巴消失。
课堂总结
文字描述的精彩世界的想象，想象力在我们的日常生活中起着非常重要的作用，是想象的，所以我们今天的生活变得如此丰富多彩。要打破传统的思维模式的文本，改变角度，同样的事情不同于传统的新的见解，学习课，学生们也不妨尝试另一种角度来思考周围的事物，大胆假设提出了从传统的新的见解是不同的，也许你会得到一个惊人的喜悦，“如果......说：”通过在开始时， ，看看谁的想象力是丰富的，奇怪的，合理的，想象的更新颖的就更好了。
例：如果人类仍然能够自由地行走四肢，它会带来迅速的行动，并减少车辆拥堵影响，将避免或减少脑缺血，脊柱弯曲，变形，胃下垂，痔疮等疾病。
四项作业
“如果...”主题写有些话，看看谁想象丰富，奇怪的和合理的。
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“如果人类尾巴”的经验教训（1）发行
教材分析：
“如果人类的尾巴”选自组组成的义务教育课程标准教科书七年级（上）第五单元。单位根据童话故事和科幻小说，目的是培养学生的想象力和创新意识的课程标准的要求，实施“对世界的理解，”发展的思考“。
”如果人类尾“是一个科幻小说注重文学的笔法，使用粗体文字的想象，合理的推导层扩大。学习激发和培养学生的想象力，发展学生的思维。
说，知识和功能：教学目标
（1）更好地了解科幻小说，欣赏想象力的科幻作品表达的作用。
（2），学生打破常规的思维模式提出新的科学精神和勇气的想象。
（3），培养学生打破常规的思维模式，变换角度
态度和价值观：
激发学生的兴趣，阅读科幻小说路，发展的信心，在学生探索，创造生活情趣的的
教学的重点和困难：
让学生了解的关键是打开思路，大胆和奇特的想象力的文章，但这篇文章展开的翅膀，想象一定的基础。
三个教训：
1，根据学生，引导方法的特点和实际情况，在法律上，激发兴趣，感应式的教学方法，指导教师为主导，让学生自由想象，想象的更好更新颖。着眼于培养学生自主探究，合作，互助学习的精神，激发他们主动地获取知识，充分展示自我的平台给学生。
2，可视化平台，如视听手段，扩大教学容量
教学中，我使用了一个可视化平台和其他视听手段，丰富教学，扩大教学容量，这不仅会吸引学生的注意力，激发学习的积极性，通过直接的感知，知识，理解和巩固，符合教学意识，直观的原则。
教学过程和教学环节设计 BR />（一），导入文本：多媒体导入。
（1），最有用的工具的作用，它的尾巴的动物之一，每个动物的尾巴有其特殊的目的（放映幻灯片）你可以说动物尾巴巴西？
（2），学生知道每一种动物的尾巴，然后学生们有没有想过：我们人类有尾巴的是什么？今天我们就来学习美国作家着性科学小品在Bel：“如果人类有尾巴的
设计为：调动学生的好奇心，激发学生的兴趣和创造一个轻松，活跃课堂气氛的民主。
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