为什么要给小学生放假_备孕

为什么要给小学生放假

学校放假这个制度不是我们国家发明的，都是学习欧美国家的，在西方发达国家，学生的上学时间较短（下午三点左右放学），此外还有大片大片的假期。而我们国家也学习了其中的一些制度。欧美的教育理念应该都是鼓励学生自己钻研自己的兴趣吧，没必要拉到学校统一填鸭子。

a派克会议为什么要给学生放假

APEC会议放假既是惯例，也是减少交通压力、保障会议顺利举办的措施。

所以学校也是放假的。

今年的APEC会议是继2001年上海举办之后，时隔13年重回中国。APEC会议期间放假已成“惯例”。2001年10月APEC会议在上海召开期间，上海市 *** 即调整了市民休假的时间。当月，所有机关和学校在10月17号到21号以调休的形式放假5天；13号和14号即原来的星期六和星期天照常上班上学，同时会议期间实行交通管制。

放假也同北京“奥运模式”相一致。2008年8月8日北京奥运会开幕式当天，北京市 *** 也曾宣布放假一天。当日除保障国事活动、城市运行等必要的工作岗位外，在京中央和国家机关、企事业单位和社会团体，北京市机关、企事业单位和社会团体均放假一天。北京市行政区域内其他社会组织，可根据实际情况自主安排。

为什么要给学生放暑假

学校放暑寒假主要是这么几个原因：

1：由于气候的原因，夏天放暑假，以防止学生因炎热中暑，冬天防寒，儿童体质毕竟不如成年人，需要保护，各地的寒暑假也不一样：象东北、新疆暑假一般只有短短的一个月左右，而寒假特别长，达两月之久；而华北及南方炎热地区，暑假一般是两个月，寒假只有一个月，你只要仔细观察，会发现这样的规律的。

2：学生正在生长期，长期的脑力疲劳有损他们的成长，孩子需要体力上的休整。再说，就知识而言，书本上的知识毕竟是少数的，更重要的知识来源与社会和大自然，学生可以利用假期，多接助社会，多丰富他们的阅历，多接近大自然，陶冶他们的情操。锻炼他们的生存和把握社会的能力。

3：每年学生要升入高一级的年级，利用假期，学生可以预习下学期的新课程、新科目（比如初中三年级要开物理、化学，我指的是初中四年制）老师也可以利用假期熟悉下学期的学科，备教案，进修等。学校也可以利用假期调整师资力量。

你不想放假啊？还是不希望放假。把学生关在如监狱般的学校里，也要出来透气，接触接触社会。

为什么都怕小学生放假

家长是希望孩子能在学校多学点，孩子放假后一部分家长迫于一些原因没时间看孩子，一部分是怕孩子落下功课，

2015年5月25日小学生为什么要放假

大学生心理健康日

为引导大学生关注自身的心理健康，2000年，"5.25全国大学生心理健康节"在北京师范大学拉开帷幕，健康节取"5.25"的谐音"我爱我"，意为关爱自我的心理成长和健康，活动的主题是大学生人际交往和互助问题，口号为"我爱我--走出心灵的孤岛"。此后(2004年)，教育部，团中央，全国学联办公室向全国大学生发出倡议，把每年的5月25日确定为全国大学生心理健康日。

为什么大学生比小学生放假早

因为大学是多种可能的，小学是九年义务教育的

中国为什么要给给小学生减负

减负，实际上就是负负得正。你见过现在的小学生真正的减负了吗？反而压力加重了，各种补习班，还有多少自由的时间？总之我们那时候的童年绝对比现在的小学生快乐。

小学生为什么要放暑假和寒假呢？

首先要明白放假的本质，放假的本质是促进消费。放假本是西方发达国家的产物。资本主义国家在意识到盲目生产是不可行的，必须促进消费，于是压缩生产时间成为措施之一，特别是与生产无直接关系的一些领域压缩得更厉害，如教育。我估计暑假寒假的初衷绝不是劳逸结合，而是资本家追求利润最大化的产物。劳逸结合只是一种包装说法。

一年一度的暑假即将开启（有的地方已经放了一段时间了），也到了家长们发愁的时候，对于很多中小学生的家长来说，孩子放假简直就是家长的负担，要考虑孩子的安全问题、学习问题，放在家里不放心，也担心孩子看手机玩游戏，送到补习班要接送，有的送孩子去夏令营，或者出国游学，或者去旅游，也都是一笔不小的支出。

有的家长就哀叹，还不如不放假，放假老师轻松了，家长可受累了，也有的说，以前夏天太热冬天太冷，孩子们上学受罪，现在条件好了，夏可制冷，冬可取暖，为什么还要放假？

其实 放假不是为了让老师休息，而是为了让孩子们更好地成长。

教育专家杨东平教授介绍， 世界各国的孩子都有寒暑假，寒暑假有自己的功能，是为了在这段时间促进孩子的社会认知、自然认知和自我认知。

孩子在整个的儿童和青少年时期，大脑和身体都处于迅猛发育的阶段，从一个懵懂的孩子成长为可以独立生存、履行职责、承担责任的成年人，需要学习和锻炼的东西太多， 仅仅学校教育和课本知识远远不够， 孩子还需要学会怎么和人打交道，需要认识和触摸自然万物，需要去探索和认知自我，这些在平时的学校学习过程中很难实现，所以孩子们需要假期，需要每年有一段时间，能够从课本的书面知识和狭小的课堂里抽离出来， 去学习更为丰富和实用的社会和自然知识。

有人说孩子在假期拉开了差距，说的是在学习上的差距，其实，那些学习成绩不好的孩子，在假期这些能够自己支配的时间里，也锻炼了学习之外的能力，在未来的成长道路上，也许孩子能发挥自己的特长，开创适合自己的事业。不是有调侃说，学习不好的将来当老板，学习好的毕业后给当年学习不好做员工吗？

有些培训机构的宣传是，假期是孩子实现超车的机会，其实是鼓励孩子们都去补习功课，早在距离暑假开始一个月前，一个亲戚就和我打招呼，说上小学的女儿准备在我家附近上辅导班，离家远，他们中午也没有时间接送，想让孩子在我家吃一顿午饭，顺便休息一下。

假期把孩子送到辅导班，是很多父母的选择，担心一个假期不上课孩子荒废了学习，送到辅导班多少能学一些，而且，别的孩子上，自己的孩子不上的话，会不会被超过啊？

这些辅导班，有的是复习巩固学过的课程，有的是预习下学期要学的课程。

总之，都是为了学功课、考高分。

殊不知假期里孩子在功课之外的成长更为重要。当然，孩子的成长，家长需要付出，包括时间和精力的付出，经济上的付出等。

比如，有的家庭到假期都会让孩子到外地旅游，小学阶段的孩子通常都有家长陪同，有些中学和大学的孩子，会自己出游，或者和同学、朋友一起旅行，在旅行的过程，欣赏山河之美，体会风土人情，探寻历史遗迹，在旅途中可以和各色人打交道，提高社交能力。

有的家庭会让孩子参加夏令营、出国游学等，增长见识的同时，对孩子的生活社交、团结协作等能力也是锻炼。

有些经济条件不是很好的家庭，会让大一些的孩子跟随父母去打工，既可以补贴家用，也可以锻炼孩子的生存能力，艰苦的劳动，也能让孩子坚定读书改变命运的信念，更加努力学习。

每年暑假，都会有一些孩子在打工的工地收到大学录取通知书，而那些收到名校录取通知书了，他们的经历都十分励志。

杨教授结合自己的研究认为，对孩子来说，利用假期让孩子认识自然、认识社会，认识各行各业，发展自己的兴趣，比学习更有意义。

一是可以带孩子参观各种职业，让孩子了解职业生活。