如何让幼儿更快适应幼儿园生活_如何让幼儿更快的适应幼儿园生活

如何帮助婴幼班幼儿更快适应在园生活

　　如何帮助婴幼班幼儿更快适应在园生活

　　婴幼班宝宝年龄较小，面临新环境的适应与离开亲人的变化，必然带来的便是哭闹，如何使宝宝更快适应在园生活、如何让家长放心便成为了每一届婴幼班任教老师的工作难点。

　　伴随着社会的进步，年轻家长们的早教观念开始日益增强，社会上的早教机构也是层出不穷，许多宝宝在入园前便开始了在亲人陪伴下的亲子园学习，但当宝宝满2周岁时，就该进入正规的托幼机构学习了，尽管家长们总有不舍，但望子成龙、望女成凤的家长们都不愿意自己的宝贝输在起跑线上，于是，送宝宝上幼儿园进入婴幼班学习成为大多数家长的自然选择。

　　婴幼班宝宝年龄较小，面临新环境的适应与离开亲人的变化，必然带来的便是哭闹，如何使宝宝更快适应在园生活、如何让家长放心便成为了每一届婴幼班任教老师的工作难点。本学期正值我担任婴幼班的任教老师，9月中旬，宝宝们便多数适应了在园生活，根据过往的工作经历，特将工作中有效帮助宝宝适应的方法进行整理、总结。

　　一、召开家长会，提前储备家长应有的观念与认识

　　婴幼班幼儿家长大都较为年轻，与宝宝们第一次上幼儿园一样，他们也是第一次较长时间离开自己的宝贝，且缺乏丰富的育儿经验，正如俗语举例一般：许多工作都是要进行岗前培训的，但我们的家长却没有，都是在一边带孩子，一边摸索教育经验，对于如何从家长角度帮助宝宝更快适应在园生活？如何配合班级老师工作？送宝宝入园应注意些什么？宝宝开学前应做哪些准备？均不得而知。

　　为了解决以上问题，我园在七月便会召开家长会与开展家长培训工作，从园所介绍、托班幼儿身心发展特点、宝宝入园适应会有哪些表现、家长问题答疑、开学初需家长配合事项等方面向家长做详细介绍，从而使家长提前预知宝宝入园后会出现的各类情绪反应，并利用现有假期时间加强对宝宝生活自理能力的训练，如知道入厕要告诉老师、能自己用勺子进餐的习惯……为真正开始入园适应打下有利基础。

　　二、教师提前作好环境与生活用品的准备

　　宝宝真正开始入园适应时，哭闹定是必然，但温馨的生活环境与齐备的生活、游戏措施却可以达到减缓哭闹情绪的作用。

　　托班宝宝的注意力特点正属于易转移、易吸引的状态，成人不一样的表达方式、新鲜的玩具、有趣的活动组织都可能转移宝宝的哭闹情绪，因此，在宝宝入园前，任教老师需提前开展大量工作，从教室卫生打扫、环境布置、玩具准备、生活用品清洗、接送卡制作、宝宝名卡制作、家访表的准备等都须做到万事俱细，以便宝宝来园后更方便、快捷的开展工作。

　　三、有效利用假期，配备更多教师资源

　　全园开学时，所有老师各尽其责，后勤与管理人员也会忙于应对各类事物，很难腾出空来帮助一片忙碌、一片哭闹的婴幼班，而正常两教一保的配班机制很难应对众多哭闹的宝贝，等一天的工作结束，带班老师大都嗓子沙哑、身心疲惫。

　　针对上述现状，我们开始尝试了暑期提前适应的策略，即婴幼班宝贝提前两周开学的对策，并在班中配备5名保教人员，从而大大减轻了开学初的工作压力，多了人手帮忙，工作效率得以提升，宝宝们适应的进程也在加速，待全园开学时，婴幼班宝贝已大都适应在园生活，除个别哭闹，全园呈现开心、喜迎开学的风貌，师生心情大好。

　　四、教师间合理配合、有效提高工作效率

　　无论是五位老师还是三位老师带班，工作的经验告诉我们，彼此间的有效配合非常重要，合理分工可以大大提高工作效率，避免带来忙于一处、忽略一处的现状，大家相互补充，从而使得各项工作忙而不乱。在早晨接待时我们老师会详细分工，两位老师在门口接待家长，两位老师在安抚哭闹幼儿，一名老师在活动室组织不哭闹幼儿的活动，晚上离园时我们也采取了隔离与分工的方法，负责接待家长的老师同时引导家长排队来接宝宝，避免无序现象，确保安全第一。

　　五、哭闹幼儿隔离安抚，避免情绪感染

　　从历届宝宝的适应情况来看，每位宝宝来到新环境的表现是不一样的，有的宝宝可能会从不哭闹，有的宝宝会一直哭闹，也有的宝宝会先被新环境、新事物吸引暂不哭闹，待新鲜感过后猛然意识到这是新环境、爸爸妈妈哪儿去啦？再重复哭闹幼儿的表现。针对班中不同状态的幼儿，我们老师应及时采取针对性措施，对于不哭闹宝宝应及时组织活动，继续吸引他们的注意力，从而让他们喜欢上幼儿园，同时避免受哭闹幼儿的情绪感染，造成更多幼儿的哭闹；对于哭闹幼儿，教师可带至另一活动室安抚，待情绪稳定后再引导其进入活动室游戏，逐渐使哭闹宝贝转入正常活动。

　　六、离园活动尽量避免幼儿看到家长，造成蜂拥而至的现象

　　随着教学条件的改善，目前大多数园所均会为班级配备两个活动室，老师们大可发挥这样的优势，见机组织活动，刚来园适应的宝宝每当看到班中有成人进入，不管认不认识，便会走到其跟前哭着要成人带其找爸爸妈妈，离园时更是不能看到一位家长，只要看到一位宝宝被接走，其余宝宝便会不遗余力地拥上前来，哭着要妈妈，造成蜂拥而至的现象，并很容易带来安全隐患。因此，在离园活动组织时，教师可以组织宝宝在内教室活动，避免宝宝看到成人，家长凭卡在室外等候幼儿，使得离园组织既安全又有序。