最近买了好几本关于育儿的书籍，原因就是感觉自个在育儿这一块还是有所欠缺。虽然一直在摸索着怎么养孩子，也在同步实践，但总觉得自己是“新手”，孩子成长不同阶段的“新手”。稀里糊涂中孩子已经长大了，有很多错过的关键期和敏感期却是再也弥补不回来了。作为家长很是失落！总有人劝我：孩子咋样不都会长大吗？何必呢？我总觉得，如果能早一些获取科学育儿知识方法，对孩子的成长也许更好吧！这就是一颗身为老母亲的心。
1岁培养安全感。安全感的建立主要在1岁之前，婴儿的安全感是从父母（特别是母亲）那里获得的。婴幼儿喜欢有人在身边，关注他们的举动，逗他们开心，和他们说话。父母要做的就是：耐心地包容孩子，给予无条件积极关注他们，才能培养孩子一生的安全感。
应当避免以下言行：孩子哭闹或生病时不予理会；过早地让孩子独自睡觉；经常和孩子不辞而别；把孩子寄养在老人或者亲戚家里；经常对孩子说：再哭我就不要你了（我检讨每次王小点哭的我心烦，我就会犯这种错误）。
2岁培养幽默感。2岁左右的孩子“笑点”很低的，只要看到她觉得有趣的都会哈哈大笑。此时孩子对面部表情十分敏感，能从身体或者物体的不协调中发现幽默。父母要做的就是：与孩子玩做鬼脸，让其理解他人的面部表情；多在他们面前假装“笨拙”的动作，有助于培养孩子的积极情绪。买一些以动物为主角的书，陪孩子一起阅读并模仿。
3岁培养创造力。3岁左右开始有了抽象逻辑思维的萌芽，比如借助凳子或其他物品爬到桌子上拿东西，这就是早期的创造力。孩子的创造力源于好奇心和活泼好动的特质。父母要做的是：给孩子提供道具（积木、橡皮泥、彩笔等）鼓励孩子创造心中的形象；给孩子提供空间，讲故事不讲结尾，让孩子自己想象；给孩子提供时间，面对故事书或者图画，让孩子讲出自己心中的故事。
4岁培养表达能力。孩子在4岁左右，口语表达能力变得很丰富，爱说话、唱歌、甚至吵闹。喜欢面对着玩具或者独处时自问自答，有着无穷无尽的“为什么”。父母要做的是：适当的增加语言互动，编顺口溜教给孩子；鼓励孩子在陌生人面前表现自己，锻炼胆量；还要适当的纠正孩子的发音语速，避免口吃现象的出现。
5岁培养书写能力。在书写能力角度看，3岁孩子以涂鸦为主，4岁孩子能尝试点、线的表达了，5岁进入书面语言敏感期，孩子能尝试模仿写自己的名字。父母要做的是：由简单到复杂，慢慢训练孩子练就一手好字，教会孩子正确的坐姿，体直、头正、肩平、腿平等。
6岁培养好性格。6岁是孩子人格培养和形成的关键阶段，但是很多家长容易忽视了，造成放纵孩子的不良习惯的养成。这个阶段孩子进入“自我为中心”的思维模式，希望建立属于自己的“独立王国”。父母要做的就是：引导孩子去思考，避免长时间分离；对孩子不要过分保护，要给他们独立空间。
最后提醒大家：孩子成长的关键阶段，爸爸的角色不容忽视，孩子不是妈妈一个人的，爸爸的陪伴和关注对孩子的成长尤为重要！切记
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