父母学的“哑巴英语”，该怎样给孩子英语启蒙？

父母学的“哑巴英语”，该怎样给孩子英语启蒙？

汉语和英语应该是目前世界上最重要的两种语言。很多家长希望孩子能熟练掌握这两种语言，但经常有妈妈留言说夫妻两人英语都很差。我该怎么办？

我们的英语再差，也要比你们孩子的好。英语启蒙真的不是什么高门槛。高中学历就够了。我觉得很多人英语说不好，主要问题是开不了口，因为在应试教育的指导下，我们很多人都在学哑巴英语。很多人担心自己发音不标准，带孩子“歪”。以后改正起来会比较麻烦。大家的担心真的是多余的。事实上，孩子在3岁之前学习两种语言，这叫做同步学习。如果有渗透的语言环境，他们更容易学会纯正的发音；3岁以后，学习第二语言是一个接着一个，大都会受到母语发音的影响。可能孩子年龄越大，口腔肌肉越成熟，换一种方式发音会更困难(有一种舌头耷拉、结巴的感觉)——即使没有被你的中文发音扭曲，孩子长大了也很难学会。谁让英语成为第二语言？

但是纯正的发音真的那么重要吗？在国外生活越久，越觉得造成沟通障碍的主要因素是词汇(需要见多识广)和表达(需要了解文化)，绝对不是发音。同样说普通话，我们还有各种读音，会妨碍交流吗？如果我们不成为播音员，普通话水平对我们的生活有多大影响？想想印度英语。它的口音比中式英语更重，还能和英语世界接轨。几乎没有障碍。

等孩子大一点再去学校学英语有什么坏处吗？

其实语言学习中并不存在所谓的“敏感期”。没有突然变好或变坏的临界年龄。成年人如果用心的话是可以学好的(克拉申，1973；约翰逊 &；纽波特，1989年；伦内贝格，1967年.前阵子因为身边的朋友都把孩子送进了幼儿园前或者课外补习班(其实也是通过玩游戏学单词)，所以我纠结要不要给女生报英语班，免得一入学就跟不上。老公得知后觉得无语。他说，我上初中才开始学英语。英语比很多从幼儿园开始的都要好。学早学晚根本不是问题。关键是学习能力。仔细想想，这是事实。孩子各方面的能力都发展到一定程度，学很多东西会事半功倍。现在是享受乐趣，玩耍，分享，培养注意力，想象力，学会与他人沟通和合作，锻炼伟大的运动能力，培养乐观积极的态度的时候了...这些都比学点具体的好。

既然没必要，为什么要早学英语？因为现在学语言是最不费力的！人们发现婴儿生来就有学习多种语言的能力。虽然关于双语学习和第二语言学习的研究并不认同所谓的语言学习“敏感期”，也不存在其突然变强或变差的临界点，但是，研究发现，随着年龄的增长，语言学习能力会减弱。(鸟鸣 &；莫利斯，2001；哈库塔，比亚韦斯托克&Wiley，2003) 研究发现，20岁之前的生物变化会降低学习和掌握语言微妙之处的能力。(强生公司；纽波特，1989年；韦伯-福克斯公司 &；内维尔，2001年).换句话说，孩子的大脑配置更适合语言学习。

我还看过一项研究，小时候学过第二语言，成年后又学过其他语言的人，也比那些一直在单语环境中长大的人有优势。我老公是浙江人，从小就接触了几种完全不同的方言。他觉得这可能跟他后来学英语的时候语感好，英语发音比很多人好有关。研究者提出了一些假设来解释为什么双语者在理解和认知能力、工作记忆等方面具有优势。有研究人员推测，可能是因为多语人群需要频繁“切换语言”，选择性地说某一种语言。这种不断切换的连接可能是对大脑的训练，可以加强某些方面的思维能力和反应速度(Green， 1998)。对于孩子来说，定期识别两种语言也训练了他们的大脑(Sebastia？北加勒？s等人，2012年).

从学习环境来看，从小学习一门语言也比长大后再学更有优势。事实上，无论他们生活在哪里，孩子们在很小的时候就会接触到丰富的语言环境，他们会接触到大量易于理解和熟练的词汇 (Fernanld&Simon， 1984)。大人总是用不同的方式和孩子说话，人总是用简单的语言和孩子说话。孩子们每天都会有很多学习和练习语言的机会。就算他们说错了，我们也会觉得是“幼稚”，会觉得好可爱。犯了错不会以孩子为耻，也不会不敢说话。儿童在童年时期对语言的接触是高质量、高频率的。他们也被鼓励发言，也可能犯错误。

孩子小的时候几乎一直在学一门语言，做什么都是在同一时间，但是当他们在童年以后学第二门语言的时候，情况就不一样了。大一点的孩子和成年人不再有那么多时间学习语言(还有很多其他的事情要做)，也很难获得有趣的、持续的、“一对一”的学习语言的机会。就像我们过去在教室里一样，英语通常是一个词被翻译成中文，然后老师给我们解释语法规则。定义和描述也是一种学习方式，但远不如从生活场景和碎词中探索一门语言来得有力。

更重要的是，当我们长大学习一门语言时，我们的认知发展越来越领先于我们的第二语言水平。当你已经可以看红楼梦，三国，围城，但是英语还停留在“我叫XX”“早上好”的阶段，这种差异造成的语言学习是多么的枯燥。你只是在把你已知的世界翻译成另一种“语言”，而不是通过语言来认识世界。第二语言需要很长时间才能赶上自己的认知水平，才能通过这种语言进行有意义的交流，欣赏语言文化之美。

最后，我想说，语言学习不仅仅是读、看、说，更是一种文化认同，一种新的思维和表达方式。想快速学会一门语言是不可能的(什么90天掌握一门外语纯属扯淡)。也许你可以在短时间内记忆和背诵一些足以应付简单日常交流的句子，比如在餐馆吃饭，在机场坐飞机等。，但如果不深入了解这种语言背后的文化背景，你将永远无法运用这种语言进行深入的思想交流。比如很多英语笑话，如果你没有文化背景知识，你根本无法理解他们的笑话。如果学习一门语言需要付出很大的努力，为什么不在孩子最容易接受语言信息，并能通过简单的单词和短语愉快地学习的时候开始呢？

幼儿在刚刚开始探索世界的时候，通过两种语言来了解周围的世界，既不需要刻意背诵，也不需要翻译。这是学习语言的一种非常自然的方式。

但是，对于幼儿的各种启蒙学习，我们可以少一点功利。无论我们用中文还是英文给孩子讲故事，哪怕只是坐在怀里，看图说话，他们都能从中受益。学习能力和探索兴趣比学习任何具体知识点都重要。

辅导孩子英语最好的方法是……

学龄前儿童启蒙最重要的地方是家庭。任何早教课都无法取代父母的影响，英语启蒙也不例外。家庭有最多的时间陪孩子。我们教孩子语言，用心，一对一。

如果你也有心让孩子从小学习英语，接触英语文化，我觉得最好的启蒙方式就是给孩子读英语绘本。

给孩子读绘本，可以帮助孩子在不经意间学习语言规律和表达方式，也就是语感。而当你给孩子读书时，不是通过电视或音频听故事，而是可以控制阅读的节奏。绘本包含丰富的语言信息，你可以随时停下来向孩子解释图画的含义。你可以反复阅读一页，认出每一种动物、植物、建筑等。图中；如果孩子把这一页翻过他的头，他就可以跳着读。

“一张图有一个道理”。画画对孩子来说简直太重要了。他们看到的会比听到的更容易让孩子理解和记忆。

亲子共读可以加强词汇的记忆。很多时候，单词需要上下文来帮助理解。通过阅读图画书，孩子们可以学会准确地使用词汇。阅读可以调动大脑的许多功能。孩子们又可以看到兔子蹦蹦跳跳，五颜六色的颜色和英文写作……

孩子的生活空可能有限，知识面不广，但在绘本的帮助下，可以看到更广阔的世界。

绘本可以随时随地随身携带。每当你需要安静地坐着的时候，比如在车里，试着阅读图画书。

英语不好的爸爸妈妈，

给孩子选这样的英文绘本

从一个简单的阅读开始:

一页上有一个单词、短语或句子的图画书

从文字简单、内容简短的书开始，孩子容易接受，你读起来也不会有太大的麻烦。

选择有中英翻译对比的绘本

如果你真的对自己的英语不自信，可以选一本双语的书来读(不会发音可以查一下)。对于汉语领先于英语的孩子，如果他们问，可以用汉语解释给他们听。

选择你和你的孩子感兴趣的书来读

选择吸引你阅读的内容，可以结合你或孩子的兴趣。

口语不好。你是怎么读的？

读绘本的时候，你是在给一个正在学说话的孩子讲故事，不需要逐字翻译，就像给他们读一本中文绘本一样。其实孩子看图片就能理解很多内容。

一般来说，儿童绘本的英语句型和单词都很简单。不需要爸爸妈妈的英语水平有多高。如果偶尔遇到不熟悉的单词，就查查。如果你在阅读的时候被一个不认识的单词或者一个不理解的句子卡住了，你可以用中文说出那个地方，看图说话，用中文解释。

给孩子混中英文没问题。你可能也注意到了，新加坡、马来西亚这样的双语国家的华人，经常说两种语言的混合语，这也是双语者的一个特点。不管怎样，随它去吧！轻！松了！看绘本也是一起玩，一起开心！

博览群书。阅读绘本时，不仅仅是一种语言接触。给孩子读绘本，可以培养他们的想象力，专注力，让他们看到生活之外的世界是什么样子，扩大认知。

每本书读很多遍。孩子会喜欢自己熟悉的故事，喜欢反复听一个故事。你会发现，如果让孩子自己选书，他们一定会选自己熟悉的书。让他们有安全感和成就感。熟悉也有助于他们巩固所学知识。多读几次，孩子就能自己看书，自己复述了。

也可以带孩子一起表演，比如打扮成小兔子，像故事里的小兔子一样做出各种动作，比如打扮成海盗，一起玩一些有创意的游戏。

从出生开始阅读，尽早帮助孩子建立阅读习惯。很多家长说，孩子根本不喜欢读书。他们不停地抓，抓，撕，咬书。他们一点也不感兴趣，几分钟后就爬走了。的确，孩子并不总是对我们感兴趣的东西感兴趣，喜欢玩我们安排他们玩的项目。多找机会尝试，跟着孩子的节奏走。不需要每次都看，也不需要一页一页的看。半分钟，一分钟，五分钟...你会慢慢发现孩子感兴趣的内容，孩子也能越读越久。

除了看绘本还能做什么？

这些活动不如看绘本有效，但也是培养兴趣和语感的方法。就像食物需要变化一样，孩子的生活也需要变化。孩子学语言，不需要刻意“学”。他们做的所有活动都是在同时学习一门语言。

看英文动画片

说到看动画片，可能很多人会反对:对眼睛不好，孩子看电视学不会说话...其实可以换个角度看。想给孩子看动画片，为什么不看英文动画片？很多英文动画片的制作水平高于国产动画片。在娱乐的同时，也让孩子“磨耳朵”。

通常情况下，我在汽车或飞机上，在餐馆和其他公共场所。当我的孩子哭的时候，我给她看卡通片。与其让她哭影响我开车或者周围的人，不如让她安静一会儿。这是“特殊情况，特殊对待”。

虽然看小视频和动画片不是学习语言最有效的方法，但我女儿确实借助动画片(Peppa Pig)学会了很多英语单词和短语。因为有趣，有故事情节，说话慢，简单易学，她很自然的把那些话运用到了生活中。

唱英文童谣，看童谣视频

很少有宝宝不喜欢音乐。婴儿还在妈妈肚子里的时候就能对音乐有反应。唱歌也是一个人占时间。可以在给宝宝换尿布、洗澡、坐公交、走路、趴着玩的时候给宝宝唱儿歌。宝宝一出生，我就打印下载了很多宝宝的歌。我先自己学的，然后唱给宝宝听。

他们听得越多，对词汇和语言的理解就越好。

那些你经常唱的儿歌，可以给18个月以上的孩子看相关视频，帮助他们理解歌词的含义。我家最早接触的视频是儿歌视频，因为儿歌节奏感很强，宝宝学起来很容易。孩子刚会说1-2个简单的中文名词，就已经能唱几句宝宝的儿歌了。

推荐儿歌:

这些儿歌，除了小猪佩奇的儿歌合集，都是我给妞妞唱的。几乎所有的人都可以改变他们的曲调或歌词。喜欢的话可以自己找其他配乐版本。

听儿歌学英语|PeppaPig里面唱的那些英文歌

儿童清唱剧|睡觉的轨迹，五只小猴子在床上跳

儿童清唱剧|有一个小轮子在转'

看视频学儿歌|英文数字儿歌一二三四五

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英文童谣:头、肩、膝、趾

英文儿歌RainRain走开

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英语童谣:爸爸妈妈和约翰叔叔

英文儿歌|这只小猪文托市场

英文儿歌:公交车上的轮子

亲子互动儿歌划划划你的船 h/]

听婴儿歌曲CD

英文儿歌可以作为你游戏的背景音乐，也可以放在车上播放给宝宝听。你和你的孩子可以学唱歌。

借助点击笔

点读笔也被很多家长视为洪水猛兽。事实上，如果使用得当，点读笔也可以成为一个很好的学习工具(如果不是最好的话)。

和孩子一起看英文绘本，一起读，一起引导，一起讲解，一起互动。不要把你的孩子扔给阅读笔。如果让孩子自己读自己熟悉的书，最好不要给孩子读书笔，而是让孩子自己背故事，尝试复述故事(听多了就自己讲)。

但是，选择读什么书很重要！市面上一些带点读笔的英文绘本不适合孩子阅读，也不适合“点读机”。英文绘本的最佳选择是点击:一页只有一个单词、短语和短句的绘本。不要选择那种有中英文翻译的笔和绘本。用英语启蒙幼儿，不需要翻译和记忆。他们一听就能学会，可以直接把英语单词、句子、图片联系起来。与亲子阅读时家长用中文给孩子讲解不同，逐句翻译会破坏阅读的节奏，容易让孩子“迷失北方”，降低阅读的乐趣。即使孩子能用心听较长的故事，家长读较长的故事效果也会远胜于点读笔。因为很少有孩子能长时间盯着一页图画，听着一支阅读笔。朗读的内容过长，家长很难在适当的地方打断、打断、解释给孩子听(讲自己的故事可以随时停下来解释)。

孩子可以学，你可以跟他们学发音。