如何对待执拗敏感期的孩子？你会和孩子沟通吗？

如何对待执拗敏感期的孩子？你会和孩子沟通吗？

孩子在倔强的敏感期有哪些表现？如何看待固执又敏感的孩子？你能和孩子交流吗？让我们仔细看看。

孩子在3岁左右会进入一个“倔强敏感期”，这说明一旦秩序被打破，他们会哭，会冷静地恢复；渐渐地，他们为了维持秩序，不停地说“不”；此外，它发展到要求一切重新开始，以维持秩序。

很多时候，孩子的表现和要求，在家长看来，简直就是“不可理喻”。

那么，我们该如何与孩子沟通，才能保证孩子顺利度过这个阶段，而不留下失意的经历呢？

请看今天的观察记录。

观察记录

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情景1

有一次起床后，童童哭着拒绝穿衣服。老师走到她面前问道:“童童怎么了？为什么不想穿衣服？”

童童哭着对我说:“我要穿灰色的衣服！”我说:“这是灰色的。”

她说:“不是灰色的。这里有白色的。我要全灰色的，我不穿这件。”

我说:“好吧，我去你柜子里找找。如果你没有灰色的衣服，请先穿这件，等你放学回家，让你妈妈给你换上全是灰色的衣服。”

她哭着说:“好吧。”

最后，在老师的指导下，童童设法穿上了衣服，但她看起来仍然不高兴。

下了床，她站在那里，还是说:“我不穿这件衣服。我就穿灰衣服，不然就没课了。”

情景2

有一次游泳课后，老师教孩子们穿衣。

老师看到童童没有穿袜子，便从地上捡起一双袜子，问道:“童童，这是你的袜子吗？”

童童回答说:“没有。”

老师又问其他小朋友:“这是谁的袜子？”所有的孩子都说这不是他们的。

所有的孩子都走了，只剩下童童一个人。

老师对童童说:“童童，先穿上这双袜子，然后回家问你妈妈这双袜子是不是你的，好吗？”

童童又开始哭了，说:“我不穿了！”

老师劝了她半天，她还是没穿。之后老师说:“先不穿吧。”彤彤的情绪慢慢稳定下来。

她午睡起床后直到老师再次引导她才穿上袜子。

专家分析

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根据案例1和案例2的分析，宝宝在穿衣服穿袜子的时候坚持自己的观点。

无论老师说什么，她都说“不”，这是宝宝建立自尊、自重的第一步。

她并不是真的想和大人作对。她只是想表达自己的想法，让大人认可她的想法，与大人建立平等的关系，让大人知道她也是一个独立的个体，获得与大人的情感共鸣。

她没有别的发泄方式，只能用哭来表达自己的想法。初步判断，童童已经进入“顽固敏感期”。

专家建议

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大人要理解尊重孩子的想法，不要过多干涉。他们应该通过询问和讨论来了解孩子的想法，让孩子有所选择。

对于一些必须做和可以做的事情，大人要温和而坚定地引导；对于一些不必要的事情，对于孩子不愿意做的事情，不要逼得太紧。

大人要满足孩子独立的愿望。他们可以和孩子讨论一些事情，让孩子决定一些事情。比如:今天去哪里玩，今天看什么书，今天吃什么等等。让孩子知道她也是一个独立的个体，有做决定的权利。