你强迫孩子分享的样子，真的很丑！

你强迫孩子分享的样子，真的很丑！

哪里有孩子，哪里就有“战争”。这不，又有两个孩子因为一个玩具“打架”:

小一点的孩子说:“这是我的玩具！”

大一点的男生说:“借我玩玩，回头我还你！”

“不！这是我的！”

这时，小一点的孩子的妈妈介入了:“好宝宝要懂得分享！给你哥玩玩，别这么小气！”

这种场景在我表妹(ID:kexueyuer2013)小时候很常见，现在偶尔也能看到逼着孩子分享的家长。

父母为什么要孩子分享？

在鼓励孩子分享之前，父母应该问问自己:为什么要让孩子分享？

分享是一种美德。在集体生活中，善于分享的孩子可以交到更多的朋友，而“自私”的孩子可能会被其他孩子孤立。

别人的孩子愿意分享玩具，自己的孩子会抢别人的。太可惜了！

分享是一种美德，但美德应该建立在自愿和快乐的基础上。强迫孩子分享就是道德绑架！

什么时候孩子才会愿意分享？

孩子多大愿意分享？一般情况是5~6岁，大部分学龄前儿童没有分享的概念。

家长可以从几个方面判断孩子是否愿意分享。

1。孩子有财产权意识吗

孩子是有产权意识的，只有充分享受了产权，才会主动分享。

孩子2岁左右进入“财产权敏感期”，开始意识到自己的东西是自己的。

财产权意识的建立，可以帮助孩子懂得维护自己的权利，同时尊重别人的物品。

如果孩子的财产权意识还没有建立起来，父母强迫孩子分享，孩子不会感受到分享的快乐，反而会认为自己的权利被剥夺了。

2。这个孩子有社会意识吗

培养分享意识的必要条件是让孩子保持在一个群体中，有了社会行为才有分享的需要。

很多家长都有这样的感觉:

1岁多的孩子喜欢独处，不愿意和孩子一起玩。这是因为孩子在2岁之前缺乏社交能力。

3岁左右的孩子是有社会意识的。他/她不再粘着父母，想和孩子一起玩。

3岁的孩子大多从幼儿园开始，当接触到更多的孩子和公共设施时，分享的需求就产生了。

父母要确保孩子习惯与孩子相处。熟悉的环境会给他们信任感。只有彼此产生信任感，才能进一步培养分享感。

3。分享是否自愿+快乐

分享只有建立在孩子快乐和自愿的基础上，才是美德。

在成人的世界里，分享是一件互利的事情。我们心里清楚，分享是可以得到回报的。

但是在孩子眼里，分享就等于失去。这就是为什么很多孩子愿意分享食物(自己吃不完)却不愿意分享玩具的原因。

父母在引导孩子分享的时候，首先要让孩子感受到分享的快乐，让孩子知道分享不等于失去。

父母应该如何引导孩子分享？

父母具体应该怎么做？方法永远比问题多。

1。从生活中的小事做起

美国教育专家SaraLiseRaff认为，5岁之前的孩子无法真正理解分享的概念。但是父母可以在日常生活中注入分享和合作的意识。

依次尝试拥有一件物品，是宝宝学会分享的第一步。比如搭积木，妈妈先搭好积木，然后对孩子说:“该你玩了！”

2。父母为孩子树立榜样

孩子经常观察和模仿父母的行为，父母要给孩子树立好榜样。

妈妈吃苹果，问孩子要不要一块；看电影的时候，父母咨询对方的意见等等。父母的示范作用可以促进孩子分享意识的建立。

3。让孩子体验分享的快乐

分享的方式有很多种，比如轮换、交换，这两种方式都能让孩子体验到分享的快乐。

家长可以通过定时引导孩子轮换，让孩子明白分享不等于永久失去。

在公共玩具区，家长告诉孩子，你可以玩10分钟。计时器响起后，轮到其他小朋友玩10分钟。孩子玩10分钟，你可以再玩10分钟。

家长还可以引导孩子和孩子交换玩具，让孩子知道分享玩具不仅不会丢了自己的玩具，还可以玩别人的玩具。

孩子越来越感受到分享的快乐，也会越来越愿意分享。

4。父母及时表扬孩子

大多数情况下，父母关心的是孩子是否有礼貌，是否有教养，却往往忽略了孩子的进步。

父母在分享的时候要给予表扬或者给孩子一个大大的拥抱。

父母的肯定让孩子意识到分享是正确的，是被表扬的行为，从而激励孩子继续分享。

5。建立共享规则

大人有自己视为珍宝，不愿借给别人的东西，孩子也是如此。和家长孩子一起把物品分类，哪些愿意分享，哪些不愿意分享。

孩子从小到大都不愿意分享被子，但是绘本和食物是可以分享的。如何分类，由孩子自己决定。

所有的方法都是建立在孩子自愿的基础上。尊重孩子的财产权意识，给孩子提供更多的社交机会。TA迟早会迈出分享的第一步！