当孩子说“我做不到”时，爸妈懂吗？

当孩子说“我做不到”时，爸妈懂吗？

当孩子对我说“妈妈，我做不到”的时候，孩子是不自信还是什么？孩子说“我做不到”实际上是在说什么？

有个妈妈跟我说，她儿子特别消极，没有安全感。比如他在做拼图的时候，他妈妈鼓励他说，你很聪明，努力就能做好。

儿子反复说:我傻，我傻，我傻。

妈妈说:怎么会呢？！你一定能做到的，只要努力。

儿子反复回答:我做不到。我是个傻瓜，笨蛋。

孩子说出这样的话，母亲感到很无奈。看到孩子的被动闪避，她还是恨铁不成钢。

知道了，孩子真的很容易在困难面前退缩，也不想尝试新的挑战，比如和孩子或者大人赛跑。一旦别人稍微超过他，他就不跑了。经常冷嘲热讽，回避和妈妈好好沟通。

妈妈对孩子的行为基本都不满意，比如刷牙洗脸，磨蹭，早教课自己玩，不主动跟老师打招呼，发脾气，注意力不集中，不努力……

有一两次我妈会夸我，但大多数时候我妈觉得这个孩子太难带，不听话，不努力。如果孩子们听话并努力学习，他们会做得更好。

总之，母亲总是把重点放在不足上，孩子没日没夜地感受三个字:“不够好”或者“不够努力”。

这种“从来不说好，说了也很假空，只说不好”的负面关注，让孩子每天都有压力，把信心都吃光了。

比如在跳绳的练习中，有一天，孩子把自己举了起来，全神贯注，连续跳了八次(一般是连续三次)。

妈妈惊讶地说:

“你看，你可以的啊！竟然连跳了8个，这不很好吗？只要你认真努力，你就可以做得像这次这么好！”

乍一看，这似乎是一种鼓励甚至是表扬的肯定，但孩子怎么听都像是在说“你还不够努力，你应该更加努力！你以前工作太辛苦了！”

而一个有积极人格倾向的母亲可能会这样说:

“妈妈看你全神贯注，每次抬脚都很用力，姿势很标准。太神奇了！”

“这一次的完成，不仅属于这一次，更包含了你过去的每一分每一秒的努力。是我们过去浇水、施肥、努力的结果。”

“任何成功都不是偶然的，而是许多过往努力的展现在这一刻。妈妈真为你高兴。你一定为自己高兴，不是吗？”

这一次，孩子听到了什么？你感觉如何？他将如何看待自己？如何看待自己过去的行为？他将决定下一步做什么。

具有积极人格倾向的父母，会善于肯定孩子过去的努力。哪怕一点点，他们总会让孩子感受到真正的价值感！

也就是:

我曾经很努力，哪怕是一点点；

我过去的行为让我很满意，哪怕是一点点；

父母对我很满意，甚至有点；

即使我还有缺点，但我有价值感和成就感，哪怕是一点点；

我觉得充满了力量，我可以做得更好，我想继续努力…

自信和内心的动力就这样悄悄的亮了起来。每一个这样的时刻都像星星之火，在孩子心中点燃，可以燎原……

积极的人格，从何而来？

除了孩子与生俱来的气质类型，我觉得更多的是遗传自同样具有“积极人格倾向”的照顾者。在这里，我想从后天的教养，尤其是父母的教养方式的角度，谈谈我个人的观察。

有积极人格倾向的父母，通常:

1、超级擅长积极关注。

他们更关注和强化“做”的行为和“已经做了”的积极部分。比如你虽然不情愿，但还是坐在书桌前开始做作业，而且已经独立完成了这两道题。

他们更关注和强化“做”的行为和“已经做了”的积极部分。比如你虽然不情愿，但还是坐在书桌前开始做作业，而且已经独立完成了这两道题。

他们更关注和强化“做”这个行为本身，以及“已经做了”的积极部分，比如:虽然你有些不情愿，但你还是坐在书桌前开始写作业，你已经独立完成了这两道题。他们更关注和强化“做”这个行为本身，以及“已经做了”的积极部分；

比如你虽然不情愿，但还是坐在书桌前开始做作业，并且独立完成了这两道题。

他们愿意耐心等待，慢慢引导鼓励，某种程度上逼迫孩子做得更好。不是让他们觉得“我永远不够好”，而是经常让他们觉得“我有值得推荐的地方，我想变得更好”。

2、孩子做得好时，肯定过去的长久努力。

孩子成功了，就告诉他们:孩子成功了，就告诉他们，成功是因为过去长期的努力，而不仅仅是一个好的心态。

他们不太纠结于孩子的态度。他们知道态度是随着他们的行为习惯和自信而改变的。他们不要求孩子尽善尽美，只要求努力提高。

3、孩子做得不好时，引导孩子自我肯定。

当孩子做得不够好时，他们也会注意引导孩子先肯定自己，让孩子先说说自己哪里满意，再说说自己哪里可以改进，以此作为挖掘自己内在动力的增长点。

他们往往会给孩子一种价值感和成就感，而不是让孩子觉得自己总是不够优秀。

4、对自己也比较满意，知足常乐，迎难而上。

他们接受自己和孩子的不完美，精神放松，知足常乐。面对困难和痛苦，他们也更有执行力。他们过去的成功经历，让他们更善于把压力转化为动力，不怕失败。

(而特质倾向相反的父母更容易追求完美，紧张焦虑，对孩子和自己要求过高，甚至让孩子对自己和孩子产生苛刻和不满的情绪。)

星星之火，可以燎原，我们心中的火焰一定会映照出孩子们心中的美好世界。