如何让孩子学会合作与分享

如何让孩子学会合作？

孩子怎样才能学会合作？让孩子学会合作。父母应该怎么做？为什么大人一定要给孩子当脚手架？看看这篇文章就知道了。

1.充当孩子的「脚手架」

2岁小孩爬到滑梯入口，想试试但又害怕。那你会怎么做？

A:让他自由发挥吧

B:抱着他整个身体滑行

C:伸出一根手指，拉他一下

选择A的父母，一般是自由放任的。孩子有很大的探索自由，但很可能坐在滑梯上从来不尝试滑下去，或者滑下去的时候控制不好身体，受到惊吓，很久都不敢再尝试。

选B的父母通常都是过度保护。虽然保证了孩子的安全，但是在这个过程中，孩子的运动技能并没有得到提高。下次坐在滑梯上，他的眼睛会到处寻找父母的怀抱。如果没有父母在场支持，他还是不敢尝试。

选择C的家长通常会给孩子适当的、必要的帮助，但只是暂时的。一旦孩子基本掌握了，就做好了随时撤的准备。就像施工时需要脚手架一样，脚手架往往高于建筑物，在施工时为建筑物提供各种材料和资源。一旦建筑完工定型，脚手架就要逐步拆除。

心理学家维果茨基说:一个孩子今天通过合作能做的事，明天他就能独立完成。

支架是改变支持的水平，以满足儿童的认知潜力。可以帮助孩子建立社交能力，在3-6岁的时候可以帮助孩子克服社交能力发展的瓶颈。

所以，如何科学地为父母做“脚手架”是一门学问。

可以借助绘本或漫画鼓励孩子的情绪表达；日常生活中，多让孩子体会你的感受，用描述和感受代替批评；鼓励孩子表达多种情绪和感受。

2.三件小事，让孩子学会合作

有个模范爸爸，是清华的。他和他的宝宝在一起总是很开心，不焦虑:

孩子哭了，别人也会难过。他会蹲下来和孩子聊天，引导孩子说出内心的感受；

如果孩子不洗澡、不刷牙、不做家务，别人急着要发火，他就会想办法“抓住”孩子，让孩子主动去做；

即使是夫妻间“吵架”这样的坏心事，也能成为培养孩子合作能力的好机会。

既懂科学又善解人意的模范父亲。

他认为，通过孩子与父母合作所能完成的三件小事，可以让孩子更好地理解合作，为自己将来顺利融入社会做准备。

首先，他通过讨论让孩子们不再抗拒洗澡。他知道，与其强迫孩子做不喜欢的事情(洗澡)，不如换位思考，接纳孩子的情绪，沟通孩子的想法，然后共同提出解决方案，最后一起讨论什么是可行的。最好是形成一个有仪式感的合同，双方签字执行。

这样，你不仅可以更轻松地解决问题，还可以让孩子学会合作，一起讨论、妥协、寻找解决方案。

其次，他通过赋能让孩子主动分享，主动协作。授权可以让一个孩子觉得这件事是他在负责，所以他会主动参与其中。这种方法最大的特点就是“孩子主导”，他可以和大人一起独立工作。

最后，他向孩子们展示了如何处理分歧。他提出了解决分歧的原则:首先说明自己的立场；第二，认真倾听对方的理由；第三，讨论一个双方都能接受的方法。

他认为最重要的是让孩子明白:家里有分歧很正常，如何解决比分歧本身更重要；通过示范，让孩子学会化解分歧，学会如何本着“与事而非与人”的原则与人合作。

很多家长会认为孩子的合作能力就是服从能力，这是一个误区。合作能力是根据团队目标、合作伙伴、环境等实际情况，与合作伙伴讨论、妥协、尝试解决问题的能力。在一个团队里，总会有不同的想法碰撞，有分歧很正常。如何让孩子学会用合作的态度和方法去处理，需要你从身边的小事去引导。