孩子总是跟你对着干，聪明家长知道怎么做吗？

孩子总是跟你对着干，聪明家长知道怎么做吗？

小时候，孩子总喜欢粘着父母，是父母的开心果。长大后，他们总是喜欢反对父母。为什么？在日常生活中，孩子应该从不同的错误中得到不同的惩罚，从而学会如何行动。

和一些妈妈聊天，大家一致的感觉是真的想让孩子早点上学。

熊海子人在家会忍受各种打架。最可气的是，一切都和你作对，你又帮不了他们。

回东北过年的阿丽给我讲了她儿子和她对抗的故事。

大家都知道东北有多冷，但是这个小家伙就是不喜欢戴帽子。每次出门前，阿丽都给他带上，自己脱下来。

所以阿里一直不敢让自己出去玩。每次她出门，阿里都跟着。当他摘下来的时候，她立刻带走了。

“每天重复这个动作快把我逼疯了。”阿丽说，她担心儿子耳朵冻住了，但儿子总是和自己作对，非要戴帽子。现在她成了他的随从。

“我等不及明天回深圳了。”媛苦涩地说。

其实我能理解她的心情，因为我女儿第一次在新疆过冬的时候也是这样。

那时候她喜欢玩雪球，但是她不想戴帽子。在经历了和阿元一样的烦恼后，一个当老师的朋友告诉我，你先尽量不要逼她戴帽子，让她冻一会儿。

于是，当她再次戴着帽子抗议的时候，我同意了，她开心的跑了出去。我拿起帽子，默默地站在她看不见的地方。

一分钟，两分钟...看到她的耳朵和小脸越来越红，我刚要上前劝她，她突然大声喊妈妈。

我很快出现了。她指着我手里的帽子说，妈妈，戴帽子吧。

我把她紧紧地抱在怀里，牵着她的小手，顺便揉揉她的脸和耳朵，让她感受一下不戴帽子的脸和耳朵有多冷。

于是，奇迹发生了。从此以后，每当她要出门的时候，都会主动戴上帽子和手套。

告诉我方法的朋友说，用自然后果法则的效果。

我查过了。自然后果法则是18世纪法国著名教育家卢梭在其著作《爱弥儿》中首次提出的，被称为“自然后果的惩罚”。在此基础上，19世纪英国教育家斯潘塞在其著作《论教育》中进一步发展和完善了这一教育原则。

所谓“自然后果的惩罚”，按照卢梭的说法，就是让孩子从经验中学习。

斯潘塞还认为，孩子会犯错，会造成一定的不良后果。而不是批评和惩罚他们，而是利用他们自己的行为所造成的必然反应和必然的“自然后果”，让他们得到不愉快的体验甚至痛苦，从而迫使他们改正错误。

同样，孩子们也不愿意在寒冷的天气里戴帽子。我和阿里最大的区别是，我让孩子体验不戴帽子的后果，而阿里没有。

显然，孩子会体验到自己行为的不良后果，他们会自动调整自己的思想和行为。相反，如果被父母一方逼迫，孩子会因为逆反心理而一直和父母对着干。

从这个角度来看，聪明的妈妈要想减轻或避免孩子与自己对抗，就会善用自然后果法则。

熊海子无涯。前几天，泰国一位母亲带5岁儿子捡垃圾的新闻火了。

是的，你说得对。只是捡垃圾而已。有图有真相。

据说这个5岁的小男孩很吵，不想上学，他妈妈就向学校请了一天假，带着他上街收垃圾卖钱。

在泰国的烈日下，母子二人走了2km，捡了2kg的塑料瓶，卖了2泰铢(0.4人民币)。

一路上，小男孩问:“我可以坐公交车吗？我能吃冰淇淋吗？..."而是因为他的劳动成果不足以享受这些。

所以到了最后，小男孩已经满头大汗，坐在路边，不想动了。最后，他对妈妈说:“我累了，想回家上学。”

这次捡垃圾的经历被妈妈记录在FB上，全世界的网友都觉得这个妈妈好聪明。

而这位聪明的母亲教会了儿子运用自然后果法则，让儿子认识到如果不学习，下半辈子捡垃圾是什么滋味。

这比传统的说教和惩罚要好得多，因为惩罚是人为地给人痛苦，而这种方法其实就是人们常说的“自作自受”，也就是你做错了事情，你自己无法承受不好的结果。

泰国妈妈的视频出来后，很多网友评论说这个方法真的很有用。

有网友说他之前有不想上学的经历。他父母又苦又讲道理，最后连鞭子都上了。后来他爸妈没办法，让他帮忙照看家里包子店的生意。

每天早起蒸包子，白天洗碗，帮父母选菜...并且一周后乖乖上学。

另一位妈妈说，女儿每次吃晚饭，总是磨磨蹭蹭，还得边吃边看电视。几次劝说无果后，她有一次把晚饭扔了，命令女儿一晚上不要吃任何东西。

结果第二天早上早饭吃得比平时多，吃得也快，从此再也不敢要什么了。

也就是说，虽然很多家长没有读过卢梭和斯潘塞的教育著作，甚至很少有人听说过卢梭和斯潘塞，甚至不知道他们提出的教育法则，但很多家长在教育孩子的时候，已经自觉不自觉地采用了这种教育方法。

让孩子从自己的错误后果中吸取教训。孩子会更深刻的体会到父母的良苦用心，自然不会和你作对。

那么，自然后果法则为什么会有这么好的效果呢？

原来，人们往往从对行为结果的体验来判断行为的好坏。

比如我们说熬夜是一件坏事，因为熬夜伤害身体，给熬夜的人带来身体不适。

对此，斯潘塞说:

无论从什么假设出发，所有的道德理论都承认，如果一个行为在当时和将来的整体结果是有益的，那么这个行为就是好行为；而一种行为在当时或未来的整体结果是有害的，就是不良行为。

这就不难理解，为什么当孩子被给予不好的体验时，他会把这种行为判断为不好，因为人们是从结果给自己带来的愉悦或痛苦来判断行为的好坏的。

当然，就孩子本身而言，还有一个特点就是错误行为引起的痛苦反应与疏忽成正比。

用斯潘塞的话说，小事故造成轻微的痛苦，而严重的事故造成剧烈的痛苦。

在日常生活中，孩子是通过从大小不同的错误中得到不同的惩罚来学习如何行动的。

正因为如此，斯潘塞断言:

“真正有教育意义和健康的后果，不是父母作为‘自然’的自封代理人给的，而是‘自然’本身给的。”

这是自然后果法则，也是这种教育方法的理论基础。

当然，采用“自然后果法”来纠正孩子的过错，看似简单、方便、有效，但所有的方法都有自己必须坚持的原则，这个方法也不例外。

父母采用自然后果法则。其中一个很重要的原则是，最初的动机是为了孩子的成长和进步，要保证最初的意图和想要的结果是一致的。

比如那位泰国妈妈，她的初心是希望儿子能通过感受捡垃圾的艰辛，最终选择回到学校，所以在整个过程中，她拒绝了儿子吃冰淇淋坐公交的要求。

这是为了确保最后她能得到自己想要的结局。

我们想象一下，如果这位母亲心疼儿子，为他准备各种好吃的，不让他太累。也许，最终的结果是，她儿子觉得捡垃圾比上学有趣多了。

这违背了她的初心。

其实现实中很多家长都会违背这个原则。

比如孩子不按时吃饭，他说错过了吃饭时间就吃不下，同时又不忍心让孩子挨饿，偷偷给他做好吃的，比正常的食物还要丰盛。

这样做，即使给予严厉的惩罚，也没有任何效果。

因为孩子的行为虽然有过失，造成了损失，但没有给他的生活带来任何不便，他的行为没有受到任何限制，他的实际利益没有受到损害。

如果孩子没有亲身经历行为过失的危害，就不会对行为过失有“不得不改”的迫切要求。

久而久之，孩子很快就会忘记自己被惩罚了什么，不会有任何印象。他们的行为仍然“保持不变”。

自然后果定律虽然看起来简单好用，但是用好却没那么容易。

最重要的一点是，当我们面对与自己作对的孩子时，下意识的反应是用自己的方式阻止或说服孩子不要与自己作对。

所以，作为父母，我们首先需要努力克制自己内心的冲动，不要过多干涉，不要试图提醒他们或者为他们做该做的事情，要创造机会让他们为自己负责。

同时，有三点必须注意:

首先:我们应该确保我们不会伤害孩子们的健康

比如当时我要求女儿不要戴帽子，在零下几十度的室外玩耍。我心里清楚，什么时候我得帮她，不能真的把女儿冻住。

第二:不要伤害孩子的自尊心

我们一定要记得保护自己的自尊，因为当我们适用自然后果法则时，难免会让孩子感到不舒服，有时会觉得受到了羞辱，这很正常。但是不要伤害孩子的自尊心。

像那个泰国妈妈，只是让儿子体验了捡垃圾的困难，并没有对儿子进行言语攻击。

第三:事后指出孩子错在哪里

当孩子意识到自己的错误时，我们也要及时指出孩子错在哪里，帮助孩子分析原因，告诉他这样做有什么危害，以后应该怎么做，为什么要这样做等等，让孩子从根本上提高认识。

当然，我们也要清楚，没有一种教育方法是包治百病的灵丹妙药，世界上也没有一种教育方法可以解决所有孩子的所有问题。

所以要综合运用各种教育方法。只有扬长避短，优势互补，才能达到理想的教育效果。