给宝宝读英文绘本就能学英语？

给宝宝读英文绘本就能学英语？

给宝宝读英文绘本就可以学英语？儿童英语启蒙教育应该从哪里开始？他们可以通过阅读英语绘本来学习英语，从而提高英语水平？

很多妈妈花大价钱千里迢迢穿越海地寻找许多装帧精美的英文绘本，希望宝宝从小就能接触到地道的英语，从而学到一些英语。拳育儿之心，可从天地学。然而，只是妈妈们的一厢情愿吗？

无论是中文绘本还是英文绘本，其本质都是绘本。宝宝绘本是用来做什么的？

一、认识事物的文字可以帮助宝宝认识事物；

其次，提供一些语言素材。反复阅读可以反复练习一些语言材料；

三、同伴故事引起幼儿的共情，幼儿的抽象思维能力有限，具体可行的同伴故事可以指导其日常行为，爱豆的力量是无穷的；

第四，为阅读提供有趣的故事，能够理解故事是婴幼儿阅读的高级阶段；

第五，美图的审美教育。婴儿天生喜欢色彩鲜艳的图片。从小看美图也是很好的美育。

早期引进英文绘本，我们希望收到什么样的效果？

毫无疑问，婴幼儿在学习外语方面有着天然的语音优势，他们善于模仿，也乐于模仿。介绍一门发音标准的外语，或许可以让宝宝早点学会标准发音，让他们以后说外语的时候有惊喜；

英文绘本来自纯种外国人。语言是原创的，语言的节奏之美把握得很好。这种语言，宝宝听后可以自由说出，也算是一定量的英语输入；

英文绘本起步早，画面设计和图文搭配都很好看。作为语言的载体，可能会培养宝宝对英语的兴趣。

不知不觉中，宝宝就能说几句标准的英语，通过绘本也能对英语产生兴趣，后续的学习动力也在。这个想法很美，不是吗？这种“多听多看，自然接触”的观点，就是语言习得观。我们每个人就是这样学习母语的！

听起来是这样的。每个人学习母语都是自然而然的。母语是如何习得的？

母语的习得并没有想象中那么简单。

首先，母语习得需要大量有意义的语言输入，也就是大量活的语言。

有意义的语言不是背景音乐里磨耳朵，或者只是一只耳朵听八卦。如果磨耳朵有用，学外语就不会那么难了...有意义的语言输入是真正的语音和意义之间的联系。比如你在吃饭的时候告诉宝宝，我们今天要吃苹果。“苹果”这个词与苹果这个具体的东西和苹果的颜色、味道、形状有关，是意味深长的语言。

另外，语言是生成性的。婴儿听到的语言不是死板的句子，而是活的语言。例如，当我们说“一个苹果”和“两个草莓”时，婴儿有一天可能会说“一根香蕉”。这是婴儿固有的语言机制，归纳规则，生成新的语言。

其次，母语习得需要长时间大量的练习。

我们通常只看到孩子自然学会说话，却忽略了这个过程极其漫长。在宝宝开口说话之前，他已经听了无数遍，模仿了无数遍，甚至练习了无数遍，才能够系统地表达出来。

接下来，我们来讨论一下如何学习外语。

一般情况下，小学后期会开设外语课。此时的孩子已经具备了一定的理性思维能力，可以主动采取一些学习策略，如联想记忆、刻意练习、强化输入等。他们也可能有很强的可持续学习动机，比如取得好成绩，看外国动画片，交朋友。

而且在老师的帮助和指导下，语言难度、层次呈现、内容趣味性都能很好的掌控。这个时候学习效率比较高。通常一个学期的学习下来，应付十几二十个场景对话不成问题。如果家庭教育环境更好，可以进行更深层次的阅读补充，深入探讨话题也不是不可以。

从这个角度来说，早期引入英语绘本和英语资料进行磨耳，可以达到让宝宝学英语事半功倍的目的。希望模拟自然语言习得不能保证大量的现场语言输入和练习时间。像这样学一门外语只是我妈妈的美好愿望。

说了这么多，外语学习应该从娃娃抓起吗？

学习外语的时候，模仿的能力在一开始确实很重要，这也是为什么我们总说语言学习有关键期。这个推测来自于一项对美国移民的调查。研究发现，青春期后移民的孩子很难说一口地道的英语，而早年移民的孩子没有这个问题，因此推测外语学习有一个关键期。

但是学习一门外语不仅仅是好的发音。语言有几个层次，语音学、语义学、语法和语用学。水平越高，涉及的文化内容越多，需要的思维能力也越好。到了学习的后期，语音的准确性已经不是最重要的了。

我们现在说的是英语启蒙，是低级的语音和语义启蒙。受限于大环境，很难实现更深层次的拓展。毕竟语言只是工具，思维、表达、理解更重要。

据观察，在最初的两三年里，双语家庭的孩子的语言习得能力会比单语家庭的孩子发展得更慢，因为他们需要更长的时间来内化语言；但是到了四五岁，他们就和其他孩子差不多了，可以同时掌握两种语言。

所以有一个双语的环境是非常好的，但是人为的营造一个双语的环境就有点难了，因为这需要落实到最后，语言能力的后续提升需要大量的投入。

我大学有个语言学教授。他爸爸说英语，妈妈说汉语，所以女儿从小就生活在人为创造的双语环境中。一个三四岁左右的女孩，已经可以跟爸爸用英语，跟妈妈说中文，同时习得两种语言。后续发展也很好。

婴儿期语言习得的优势在于对发音的模仿。如果要接触一门外语，标准的发音有助于宝宝正确模仿，但如果后续的语言输入不足，早期的成绩很容易被遗忘。

个人认为，宝宝没必要花那么多时间学习低级外语。等他们稍微大一点再学这些内容就晚了。重要的是先花时间去认识世界，探索未知，学好母语，培养思维能力。