家长该如何对孩子的情绪管理进行教育？

家长该如何对孩子的情绪管理进行教育？

先是在嘈杂的餐厅里，邻桌一个两岁多的小男孩不停地用勺子敲着盘子。奶奶对他说:“宝贝，别敲了，会打扰别人的。”爸爸不耐烦地说:“你能不能别说了！”他一边说，一边从儿子手里夺过勺子。

小男孩愣了一下，然后脸色马上就变了。一声拔尖的叫声穿透了嘈杂空的气氛，吸引了绝大多数人的目光。有人抬起头，低下头继续吃饭，有人一脸不耐烦。

妈妈赶紧哄他:“好了，好了，别哭了。大家都在看。真可惜。你看我旁边的小妹妹——”又指着女儿:“多可爱的小妹妹啊。来和我们一起吃鸡翅吧。”

“我不要！我不要！”小男孩嚎叫着，甚至抓起妈妈抓来的鸡翅扔到地上。这下惹怒了父亲，抱起儿子就往外走。奶奶赶紧跟上，说:“别吓着孩子。”

小男孩到了门口刚被放下，就立刻趴在地上，又踢又叫。他奶奶蹲在一旁，哄着他拉他。他爸他妈辩解说:“都习惯了！再怎么客气的教”“小孩子小的时候能懂什么？你小时候不是这样的……”

战斗最后以奶奶交换各种条件结束，他妈妈带他回座位吃饭。小男孩显然对自己战胜父亲的结果非常满意，摇头晃脑，吃着鸡翅。

二。“好像稍微懂事后，动不动就生气，什么都听不进去。一件小事和一点挫折爆发了。我也不知道为什么，就是不能讲道理，不能冷静。”父母很头疼。

我在商场购物的时候，吵着要一个玩具。只要我说不买，我就开始哭，大吵大闹，我就留了下来。

在餐厅吃饭的时候，非常容易惹上麻烦，要么吵架，要么发脾气，影响别人，让父母尴尬。

是时候去外面玩了。不管你说什么，你都不想回家。你回家之前必须生气，一次又一次地威胁...

对于孩子的行为，我们通常会解读为“不懂事”，有的家长会制止、约束，甚至训斥、殴打；有些家长纵容、溺爱孩子，让孩子成为人人诟病的“熊孩子”。

这些都是孩子成长过程中的正常现象。从孩子的生理和心理发育来看，他们的大脑结构还没有发育完全。在幼儿时期，大部分是受情绪控制对事物做出反应。这些高级的处理能力，比如同理心、是非观念、自制力，都只是刚开始的阶段。

随着活动能力和自我意识的极大增强，他们对自己的想法和需求表现出极大的实践欲望。至于后果，会对别人造成什么样的影响，这不是孩子能考虑的层面。一旦行为被打断或停止，情绪就会占据主导。

这就是为什么孩子总是给我们留下一种不讲道理，感性的印象。

三。但是，无论家长在这个阶段对孩子的行为是训斥虐待还是放任纵容，处理不当都是对孩子无形的伤害，也错过了对孩子进行情绪管理教育的黄金阶段。

1。接纳孩子，用同理心安抚情绪

孩子看似无理取闹，其实是在寻求理解和关注。如果没有及时得到，他们会用消极的行为来获得最大的关注，比如哭闹、摔东西甚至打人。

有时候孩子已经知道自己的错误了。内疚和痛苦让他觉得尴尬，但为了保护自己的面子，避免被父母骂，他也会故意顶嘴，表现出冷漠。

有的父母会试图和孩子讲道理，有的父母会责骂、禁止孩子的哭闹行为。这些都是对孩子情绪的不接受态度，只会让孩子觉得自己不被理解，情绪会安定下来，然后在接下来的时间里又会爆发，又会安定下来。

孩子第一次哭的时候，等他稍微平静下来之后，就可以慢慢表达自己的感受了。比如，“你哥哥抢了你的玩具，你很不高兴，是吗？”“你是不是急着丢东西？”“爸爸这样做让你生气了，是不是？”“摔倒了很疼吧？”“积木倒了好难过”等等。

如果真的不能理解他的想法，就和孩子安静一会，抱抱亲亲，等他平静下来。让他感受到你的关注。

共情可以帮助孩子的情绪快速引流，让孩子快速感到被理解和感知。也是帮助孩子以后正确表达自己的感受，逐渐培养对他人的同理心的最好方法。

2。介入以转移注意力

即使孩子哭得很厉害，也会很容易被别的东西吸引，尤其是非常了解孩子的父母，会很容易想办法转移他的注意力。

介入转移的时机要适时适度，但需要注意的是，不能用糖果或者空人头承诺来奖励孩子，这样要么会让孩子觉得哭是获得糖果的方式，要么父母会逐渐失去威信。

要不要出去转一圈，或者玩个游戏，和孩子一起找点东西，然后和孩子一起积木...只要你细心陪伴孩子，你会发现孩子很快就会重新投入到做别的事情中去，并且因为你的理解和温暖的陪伴，他会知道什么是处理情绪的最好方式。

3。坚持原则，统一家庭教育理念

父母在对孩子表达理解和爱的同时，需要坚持自己的原则，让孩子知道什么样的行为是不好的，是不允许的。就算是哭哭啼啼，大吵大闹也没用。

改变孩子的作弊行为，最重要的是让他知道作弊不会有什么结果，这样他就不会频繁使用这种方法。当孩子经常在地上打滚的时候，最好的办法就是冷眼相待，让他不要对自己的行为感到惊讶、激动或生气。

冷处理不是把孩子晾在一边，照顾孩子的感受，保持注意力并始终保持冷静，语气温和，态度坚定，让孩子最终明白这种手段是得不到结果的。这种交流是错误的。

在执行教育方针之前，一定要反复给家里人讲利弊，统一战线。

孩子很聪明。他们会观察自己说的话，他们会选择对自己最有利的人甚至周围的环境来支持自己的行动。当一个家庭的教育理念不一致时，最有可能造成的后果是:孩子的脾气被纵容，孩子不能正确认知自己的行为，家长的权威感下降，教育效果大打折扣。

对于孩子的行为问题，基本上要从家庭找原因，从自身找问题。对孩子的情感教育和管理是一种需要父母关爱的教育，在你的引导下，孩子会逐渐学会如何接受和理解现实的规律。

父母对孩子的爱是深沉的，但爱的质量取决于孩子理解、接纳和沉默的细节。