夸奖孩子，哪些该夸哪些不该夸？

夸奖孩子，哪些该夸哪些不该夸？

表扬一个孩子太简单了，一开口就可以有:米米，你真棒，这么聪明，这么乖。宝贝，你太帅了，以至于没有朋友...但是时间久了，你会发现，我把孩子夸得死去活来，孩子却真的无动于衷。

表扬孩子用最高级是不够的。它们必须有实质内容。

表扬孩子不简单，但是方法很重要。对了，砒霜也是药。鸡汤用不好，会变成砒霜。表扬孩子的天赋而不是努力、策略、选择，会慢慢扼杀他的成长思维！

首先，不要把夸孩子当成日常。从早到晚的赞美等于没有赞美。就像整天批评，孩子也习惯了。他觉得这是常态，就认可了。没什么大不了的。宝宝被骂惯了，宝宝不在乎！到了关键时候，无论你说什么，他都进不去，孩子对大人的不满和责备都变得麻木了。

同样，如果吹牛变成了日常，谁还会要呢？表扬会失去原有的正面作用。

表扬和批评是我们手中的两个工具。无论哪一种过度使用，关键时候都不行。因此，在表扬孩子的时候还是要省吃俭用的。你的赞美在孩子眼里会很廉价。

但是，不是更夸孩子要自信，要活泼，要聪明吗？辜莞允，妈妈李蜜真的不同意。

其实只要我们不攻击孩子，多一些理解和欣赏，大部分孩子都会自信活泼的。自信的宝宝不是我们吹捧的。

我们经常犯的错误是不表扬孩子。很少有父母不喜欢表扬自己的孩子，而是对孩子进行攻击和表扬。比起表扬，不打孩子是培养自信心的好方法。过多的表扬会让孩子自我感觉良好。

哪些应该表扬哪些不应该？

现在育儿观点很多，都是爆款，不知道该信哪个。

但是我有自己的一个原则:应该表扬孩子哪些方面？这是我的教育目标和孩子的发展决定的。感觉米粒有哪些方面需要特别鼓励，平时在这些地方都会注意表扬。

比如我总是比较注重培养孩子的注意力，所以当他成绩好的时候，我会表扬他学习努力，听讲认真。我也觉得前期要培养发散思维和独立思考能力，所以只要他有大胆的不落俗套的想法和语言，我都会真心夸。

这是我个人的教育理念决定的。作为家长，你在孩子教育方面重视哪些方面，把赞美之火聚焦在这里。

米米在哪里？我觉得他小时候胆小，不够勇敢。当时我更注重的是夸他勇敢，不怕困难。现在的孩子，相当自信果断，但还是情绪化，所以现在我需要时不时的表扬他能够控制自己的情绪。比如“刚才你没找到蜡笔的时候，你一点都不担心，让你妈妈大吃一惊！”真的长大懂事了..."

和两年前相比，我调整了方向，因为孩子总是在变，我们的教育方式不可能一成不变。

应该从哪些方面表扬孩子？答案因人而异。每个妈妈都有专属清单，适合你和你的孩子。

如果你想知道在哪里夸，那就来看看方法和怎么夸更有效吧。

我觉得不同的情况要区别对待。下面我列举了几个常见的，供大家参考。

希望通过表扬让孩子听话

母亲经常用表扬来让孩子听话。我记得，当李蜜还是个孩子的时候，她不喜欢洗手。她伸出小黑手，抓了点东西吃。夸他:“米粒乖听话，去洗手。”他愿意去才怪。

有一次，我赶上大家，说:“李蜜可以洗手了。他刚学会洗手六步法。我们家没人能像他一样洗手。你能相信吗？”群众很配合，都说:不信就是不信。米粒一听就不干了，还得给我们洗。

然后，我就趁机安排了。今后，李蜜将每天负责示范、指导、检查所有人的洗手，确保家里每个人都学会洗手的六步法。当然，突然之间，大家的智商都变成了负数，很多天过去了还没学会洗手。

我还拍了一张他洗手的照片贴在浴室里，也是一种褒奖。

表扬孩子就是当众大呼小叫，也不是什么见不得人的事。你为什么偷偷摸摸的？

如果大家能一起演一出戏就更好了。有时候，让家里不爱夸孩子的人夸夸孩子也不错。米粒凉了父亲一下子夸，往往能产生奇效。

家里没人怎么办？打电话！很多次，为了让米米快点去尿尿，快点吃菜，我拿起话筒，像蛇精症一样在电话里自言自语:“哎，你知道吗，我家米米最近很听话，能自己尿尿，还能自己用小厕所。是的，是你自己用的。你见过3岁的孩子这么做吗？我告诉你，…”

放下电话，我说，米米要尿尿了，熊海子在敲小马桶。

给孩子打气给他信心

当孩子情绪低落的时候，我们也可以表扬他，让他的自信心向上起来，这个时候，没有必要追求效果，而是让孩子振作起来。说说孩子的优点，让他看到希望，不要一直觉得那么灰暗。

李蜜是个小官迷。他选了一个班干部。班长不是他，体委也不是。他连个课代表都没有。他对我说:“妈妈，你知道，我和达达，我们这样的人永远当不了班长。”那语气，宛如红尘。

米米不是那种开始变得尖刻的孩子。他的优点只有时间长了才能看出来。老师和孩子们将来会喜欢他的。我一点也不担心。

“要知道，你是个有内涵的小盆友。”

“你说的内涵是什么意思？”赖斯问我。

“就是别人不会马上发现你的好，需要和你在一起很久，才会知道你很体贴，有很多想法，会编故事，和你玩的很开心，对朋友很友好。别担心，大家也会喜欢你的。只是需要更多的时间。”

“妈妈还记得，你上幼儿园的时候，一开始还挺落后的。老师说你粘人，独立性差，可是到了大班，老师们怎么说你？”

“你是一个以后会变好的孩子，因为你可以尝试改变自己。”

我说的是实话。米粒进入状态总是很慢，但是一旦习惯了，就表现的很好，很稳定。

李蜜认为我说的有道理。他在幼儿园时是这样一个跟踪狂。到了大班，老师简直爱死他了，孩子和老师的感情很深。很快就过去了，他再也没有提起过。

当我们更了解孩子的时候，更容易夸到点子上，这比说“你是最棒的”要有效得多。此外，用自己的经历鼓励孩子也特别有用。建议你给孩子建立一个小档案，一点一滴记录进度，需要的时候就可以用。

当孩子取得进步时

看到孩子会系鞋带，你一定很开心，不用提醒自己准备第二天的上学装备。总是出错的垂直计算终于有了进展。这个时候，除了好好表扬他，给他一个大大的拥抱之外，别忘了问问孩子是怎么做到的。让他自己复习，总结，然后和孩子一起分析。是什么让我们又向前迈了一步？

当米米终于在她不擅长的事情上取得进步时，我会给她深深的赞美。不仅能让孩子得到更多的关注和成就感，还会形成非常具体的认识，知道自己进步的原因是什么，学会总结分析问题。

另外，不管什么情况下，表扬孩子，都要遵守一个前提，那就是一定要真实。只有当孩子们相信它时，它才会起作用。

表扬只是激励孩子的手段，不是目的。表扬孩子的时候记得不要和别人比。什么“你是最棒的，只知道最多的单词，别人都没有你强，你最聪明”？这种吹嘘就像泥石流一样，污染了孩子们的心灵。

我们每一次表扬一个孩子，都要想一想，到底是出于虚荣心，还是真的期待他更加努力，更加成熟。

与其夸孩子聪明，不如夸孩子爱动脑。与其说他爱学习，不如说他懂得多。总之，赞的主要点是他个人的努力，而不是结果。这样的话，怎么能夸呢？孩子关心的永远是我是否足够努力上进，让自己的虚荣心不至于爆炸。