适当教养，帮宝宝建立良好品格

适当教养，帮宝宝建立良好品格

怎样才能帮助宝宝建立良好的性格？每个父母都有自己教育孩子的方式。相信很多人是在成为父母之后才发现育儿之路并不简单，对孩子的行为感到不解，比如为什么不听，越是禁止越是要做，总是哭着要糖果。其实家长只要仔细观察宝宝的情绪和表情，就能明白背后的“小心机”。

关于如何养育孩子，我相信每个父母都有自己的一套方法，但是养育孩子最重要的目的是建立良好的行为习惯和健全的人格，而这必须从小就要做到。

情绪语言宝宝看得懂

婴儿其实比大人想象的要聪明。在不同的阶段，孩子会随着生理心理的发展和环境的刺激逐渐表现出不同的行为。很多事情对他们来说都是第一次，不知道自己现在的行为会带来什么后果。

研究表明，3个月大的婴儿可以通过视觉对特定面孔产生偏好；6个月大的时候，开始识别简单明了的情绪表达；18~24个月大能理解他人面部表情所反映的情绪状态，能从不同的经历中理解情绪背后的意义。

当宝宝开始明白情绪其实和一个人想要什么、不想要什么有关的时候，即使宝宝对语言还知之甚少，但还是能从他的情绪中理解别人。

语言理解与沟通过程

1岁以下的宝宝虽然不一定能理解成人话语的语义，但他们能从说话者的面部表情、语调、肢体语言中感受到情感的交流。临床医学家苏说，婴儿对语言的理解从8到9个月开始。在这个阶段，宝宝已经可以理解单个单词，比如自己的名字，简单的名词以及“是”“不是”等问题。

在这个阶段，可以清楚地知道孩子想问能不能玩积木。很多家长喜欢用合理的方式试图让他明白，但这么长的句子，孩子未必能听懂。如果增加沟通技巧，将有助于孩子加深印象，并在行为和结果之间建立正确的联系。

比如先告诉他现在做不到，再问他不会玩什么，最后告诉孩子现在到底要做什么。用简洁的句子，简单的文字，让孩子更好的明白现在不能玩积木了。

提醒家长，如果期望通过互动得到孩子的一些具体回应，首先要知道自己在这个阶段是否有足够的表达能力和认知能力。通常语言能力会先发展接受能力，然后逐渐学习表达能力。

他提醒，一岁半到两岁的孩子，自主性会越来越高，什么事都想自己做。如果沟通过程只是在宣讲道理，他们根本不会听，也不会理解。这时候除了用沟通技巧来加深孩子的理解，不如通过简单的行为连接来建立认知，之后再进行沟通，效果会更理想。

听不懂？还是明知故犯？

很多家长想问怎么分辨孩子是真的不懂还是不听？治疗师苏说，观察孩子的面部表情是了解孩子理解能力的指标之一。他说，2岁以下的儿童通常与他们的照顾者关系密切，这可以通过观察儿童与主要照顾者互动时的表情变化来判断。

当你明确告诉他什么能做什么不能做的时候，孩子看着你的时候，说明他在多听。如果他听不懂你现在说的话，你会发现孩子会继续动他的手，对你完全没有反应。这个时候会有更多的不理解或者不在听的元素。如果他听懂了，但就是不想听，孩子的面部表情就会变得谨慎，甚至眼神会时不时飘向你，等待你的回应和下一步的动作。

管教的意义

在抚养孩子的过程中，父母不仅要抚养孩子，还要管教孩子。“管”的意思就是约束和限制孩子的不当行为，用照顾者和孩子之间可以接受的规范来限制孩子的正当行为。“教”就是教孩子什么是对的，什么是对的。

最好的管教方法是让孩子的自由处于合理的限制之下，所以最好的管教就是照顾者要反应灵敏，要求严格。

高反应是指在孩子表现好的时候给予鼓励，让孩子感受到支持、肯定和关心；高要求就是当孩子做错事的时候，要以严厉明确的态度警告，哪些行为是被禁止的。

讲不听试试暂停法

当孩子不听的时候，停顿是他觉得最有效的方法之一。悬挂方法是什么？治疗师苏解释说，暂停是指停止所有儿童的行为和限制。因为1-2岁的婴幼儿对语言了解不多，当你停止孩子手上的所有动作时，这一刻的氛围会迫使孩子与你互动。这个时候，父母向他输入的信息会变得更加高效，自然会加深孩子的印象。

至于停顿时间要多久，他建议5~10秒，因为这个阶段的孩子对一切都感到新鲜和好奇。如果停顿时间太长，他们可能会忘记整件事的因果关系，让纪律形同虚设。停顿几秒钟后，问答引导孩子回忆刚刚发生的事情。最后，通过行为和结果之间的联系，他们可以建立一个正确的想法。

讲不听大哭大闹

哭是孩子的表情之一。很多照顾者看着孩子哭的面红耳赤，难免会有担心的感觉。但是，18到24个月的孩子已经开始学习情绪和行为结果之间的联系。也就是说，当他遇到不开心的事情时，他会知道，只要哭一哭，就能得到他预期的结果。这种联系一旦建立，以后就很难改正了。他建议，如果孩子不听，用哭来回应，大人可以试着等他哭出来或者放松下来再沟通，让孩子知道哭是解决不了问题的。

如果是在公共场所，当孩子哭闹的持续性较高，超出预期时，可以先把孩子带离现场，等孩子情绪平复后，再试着问孩子刚才发生了什么。同时，通过观察了解孩子情绪背后的原因。其实，处理孩子的情绪行为，不是惩罚他，而是教会他如何解决问题。因此，我们应该创造环境和机会，让他们能够学习正确的行为连接。