当孩子抱怨“我不会，我不敢”时，家长该怎么办？

当孩子抱怨“我不会，我不敢”时，家长该怎么办？

当孩子抱怨“我不会，我不敢”时，家长该怎么办？孩子们害怕尝试和冒险。父母应该怎么做？要知道你的应对方式决定了他的一生！

前两天，朋友跟我说了一件事。她带着孩子去公园玩，那里有很多孩子在排队荡秋千。看到孩子们直盯着它，她带他们去排队。等了很久，终于轮到他们了。孩子们犹豫着要不要往前走，也可以理解孩子们以前没有尝试过。当时朋友是个“好妈妈”，蹲下来说:“没事的，宝贝。妈妈会保护你的。”

但是孩子看着秋千，看着妈妈，有点着急。弱者说:“不敢，走吧”。

后面的孩子们都在热切地看着。我朋友没办法，只能带着孩子走了。

有的家长会想，荡秋千很简单，我家孩子早就学会了。真的很简单，但是每个宝宝都会抱怨“我不行，我做不到。”与其五十步笑百步，不如审视孩子为什么没有自信和耐心。

帮孩子太多了

有个朋友说，孩子在生活中总爱说“我不会，我不敢”。她回忆说，她提前给孩子准备了很多东西，不管在国内还是国外，孩子都不会穿衣服，会和她一起嚣张；如果你不能用筷子，就用勺子。因为没有在意这些小细节，久而久之孩子就养成了这个习惯。

这种问题，萧艾不止一次说过，朋友们还是不要放在心上。爱孩子很正常，过度的爱会变成负担。

直接到方法

很多家长在孩子遇到困难的时候，一开始坚持让孩子自己找路，但是孩子着急了，家长就烦了，直接给孩子示范。

同事的孩子才3岁多就能自己洗澡洗头了。他们为什么这么独立？她从来不帮孩子吃零食，更不用说示范了。她打开就吃，打不开就不吃。孩子一开始会哭，后来她会想办法开几次。慢慢的，孩子遇到事情不退缩，而是享受探索的过程。

本体感受整合障碍

有的孩子胆小，做什么事都比别人慢半拍。家长和老师会误以为孩子做事的态度有问题，一味的强迫，但是没有效果。其实这些情况可能不是孩子故意的，可能是本体感觉整合失衡造成的。

本体感受控制着身体各个器官的协调运作。如果失衡，会严重影响孩子的学习能力，从而挫伤孩子的积极性。容易产生挫败感，事情发生时，不做就反抗。

本体感觉障碍有几种，肌肉控制不好，手眼协调不好，手耳协调不好，体脑协调不好。大脑不能很好地总结和整合来自身体的信息。错误的本体感受会让孩子动作不灵活，产生挫败感，失去自信，经常烦躁沮丧，形成恶性循环。

如果是这种情况，最有效最快的方法就是进行感官训练。

当然，除了专业的训练，我们的父母应该用哪些方式来应对孩子的“无能”？

很简单，就是和孩子做“同学”。最好看起来比他笨一点。

童童想学钢琴，但又怕学不了，所以不敢让妈妈去报名。为了让女儿迎难而上，坚持不懈，她自己也报了名，从最简单的五线谱背法开始跟她学。

为了和妈妈一起进步，孩子居然想出了一套独特的简单记谱法，还能画五线谱，和妈妈反复练习……

每次我们一起练琴，记不住乐谱的时候，孩子都会鼓励妈妈。

直到现在，我已经坚持了两年，我从未放弃。我母亲在业余时间学到了一项技能。

有琴童的妈妈不妨回忆一下，你是不是每次练琴都有很强的气场和指路的人？是不是孩子弹错一个音就忍不住骂:“这么简单，你怎么全弄错了！”......如果是这样，就不要抱怨孩子弹钢琴累了。如果我是你，我也会厌倦的。

因为，当人在能力不足，无依无靠的时候，最需要的不是一个高大上的老师，而是一个共同努力的伙伴。

当然，有时候，孩子面对的是一件难度系数很大的事情，他们很难找到办法，所以还是需要大人的引导。

即便如此，我还是建议家长在和孩子一起学习的过程中，要熟练地、慢慢地引出方法，而不是直接示范给孩子看。可以给线索，但不要全给。

归根结底，为人父母必须是技术性的。与其以身作则，不如退一步空把机会让给孩子。树苗会努力生长，开出你从未见过的花朵！

大部分家长走进教育孩子的“误区”，一味地给孩子做榜样，追求成年人应该追求的效率，却忽略了孩子对过程的追求。

重要的不是孩子敢不敢荡秋千、弹钢琴，而是孩子有一颗愿意尝试、愿意自主学习、愿意体验学习过程的心。