怎样培养小小世界公民？家长们应该这么做

怎样培养小小世界公民？家长们应该这么做

如无意外，苏宝将于今年9月正式入园。当初选择这家幼儿园的一个重要因素是它为家长提供了一个社区。不定期组织一些家长读书会和研讨会，鼓励家长终身学习，自我成长。

前段时间去苏宝幼儿园参加一个研讨会，主题是如何培养一个全球公民。

为你的语言和文化感到骄傲

我曾经以为，要培养世界公民，就应该多带着宝宝出去看看这个世界，但是班里家长对“世界公民”的解读，多少颠覆了我的认知。非常有趣的经历。

比如大家都认同，孩子在成为“世界人”之前，应该先成为“本土人”，也就是先认同自己的文化和语言。对此我深有感触。我身边有一些孩子小学毕业就来美国了。为了跟上学校的节奏，尽快“融入”社会，父母来到美国后把更多的精力放在补习英语上。

这些孩子长大后，对自己文化的认同会有些混乱。而且他们发现美国根本不是一个“大熔炉”，而是不同文化的拼接与共存。例如，西班牙裔群体在适应英语社会的同时，很好地保留了自己的文化和社区。

如果一个人失去了对自己文化的认同，就很难成为真正的世界公民，就像一个支离破碎的烂摊子，没有归宿。所以作为一个生活在美国的华人家庭，我特别希望苏宝能坚持把中文和英文都作为母语。

感知世界的多元性

世界公民一定去过很多国家吧？其实不是最重要的。如果不能环游世界，可以让孩子感受多彩的世界。所有国家的食物、艺术和音乐都是多元文化的一部分。和孩子一起阅读关于其他文化的绘本，一起品尝寿司、玉米饼或烘焙西式甜点，参观博物馆欣赏浮世绘或18世纪油画，都是让孩子感受世界多样性的机会。

如果你想让你的孩子对这个世界有一个完整的认识，你也应该让他们有机会看到这个世界破碎的一面。

我记得有一个作家说，“我爱这个世界”只是因为我生活在象牙塔里。你必须意识到这个世界是黑色的，丑陋的，肮脏的，然后你才能这么说。等苏宝再大一点，我会给她解释恐怖主义和极端贫困的概念。让她意识到，当她抱怨凉鞋上没有米老鼠图案的时候，一个非洲部落的孩子可能连鞋子都没有。

尊重世界的多样性

那个孩子为什么坐在轮椅上？为什么那个人在乞讨？为什么丽莎没有父亲？当孩子问这些问题的时候，其实是一个很好的机会，向他们解释这个世界是由形形色色的人组成的，别人都是正常的，和我们不一样。

关于这一点，我觉得美国家庭和学校的做法值得借鉴。在美国，特殊学校很少。很多学校会把智障、自闭症等特殊孩子和普通孩子混在一个班，然后给特殊孩子指派一个老师帮助他们学习。

这种混合的形式，不把特殊的孩子特殊化，可以帮助他们以后更好的融入社会，也可以让同班的孩子从小就学会和特殊的人相处。这些年在美国，智障儿童走在街上，绝对看不到有人指指点点。

认识到富人、穷人、残疾人和特殊儿童都是正常社会的一部分，可以帮助孩子学会尊重世界的多样性。更重要的是，在这种思维模式下，我们也尊重他人的观点、界限和选择。事实上，许多中国家庭的痛苦来自于对此缺乏认识。

苏宝才两岁半就已经问我“那个小伙伴为什么不分享他的玩具？”这样的问题。我会告诉她这是孩子自己的决定。这样苏宝就会逐渐意识到，别人的思想和行为跟我完全不一样是很正常的。

在这个信息爆炸的时代，我们的孩子会受到各种价值观的冲击。我相信，当一个人确立了自己稳定的核心价值观(比如苏宝会主动和别人分享玩具)，同时尊重别人的价值观(他的玩具，他可以不分享，这很正常)，他会活得更轻松。君子和而不同，不必强行统一三观。

为什么我们要让自己的孩子成为世界的人？

无非是让他们知道世界之大，自己之小。但这个小小的自己，在保持内心独立的前提下，可以对这个广阔的世界充满好奇和平常心。