公共场所孩子的玩具被抢了大哭，家长该如何处理？

公共场所孩子的玩具被抢了大哭，家长该如何处理？

孩子的玩具被抢，家长该怎么办？今天，带陈辰去河边的海滩。沙滩上就发生过这样一件事，我回来再三考虑该怎么处理。事情是这样的:陈晨在海滩上拿了两把挖掘机，一把蓝色的，一把绿色的。孩子的玩具在公共场所被抢，哭了。父母应该怎么做？

他非常喜欢沙滩上的挖掘机铲子等玩具。他甚至不看那些不感兴趣的人。如果他感兴趣，他会把它们扔到一边，或者拿起挖掘机的铲子。这时来了一个小姐姐，看到陈辰旁边蓝色挖掘机的铲子，就拿起来玩。结果，陈辰哭着要去抢她，但她死死抓住不放，没有抓住。再去抢，还是没抢到。一把鼻涕一把泪，第三次试着去抢。我立刻拉着他的手，走到一边给他找了一个绿色的。他不想要，但还是哭了。我给他找了另一个蓝色的。现在，他调整了一下自己，去玩别的东西了，没有去想那把蓝色的铲子。我回来后仔细思考了自己的处理方法，再联系物权意识这四个字，得到了以下的体会。

先普及一下什么是物权意识。孩子的产权意识就是孩子认为商品的所有权应该属于谁。既然是孩子的想法，就一定和大人的想法不一样。两岁到三岁的孩子就是这样判断商品的所有权的。第一，根据劳动力线索。也就是说，谁造的就是谁的。比如在公共海滩，一个孩子建了一个城堡，另一个孩子从城堡里拿沙子来填坑。然后，建城堡的孩子会觉得自己的东西被抢了。因为他建造了这座城堡，它是他的。第二，先到先得的原则。也就是公共场所。谁先得到这个玩具，它就属于谁。

再分析一下我的处理方式。我要求我的孩子在为成功奋斗的时候，到别的地方寻求安慰。我自己的生活中做过太多类似的事情，想都没想就让孩子做了。我的处理不当。

第一，当孩子用抢的方式把东西拿回去的时候，我没有指导他用正确的方式拿回去。

第二，我主观上让孩子放弃了对财产权的坚持。

作为父母，我们需要理解和尊重孩子对自己物品分配的权威，绝不要强迫他们分享。其实，当孩子的主人翁意识很强的时候，他可以很清楚地知道“这个东西是属于我的”，但他更容易把自己的东西分给别人。反思之后，我该如何处理今天的事情？我可以这样处理。当孩子开始哭着抢东西的时候，我可以抱着他说:“陈辰，你很伤心，是吗？因为小姐姐未经你允许拿了你的铲子。但是抢劫是不对的。我们可以和小妹妹讲道理”。由于孩子年龄小，语言能力不足，我可以帮助他说:“小妹妹，陈晨先用这把铲子玩了，陈晨还想玩。你能给他吗？”如果孩子不同意，我们可以找一个更吸引人的玩具和孩子交换。这种处理方式不仅让孩子学会了用语言表达需求，而且不是暴力；也保护了孩子们的产权意识，不管是陈晨的还是小姐姐的。对于小姐姐来说，她应该知道不能拿别人的东西。很多家长错误地认为，产权意识就是孩子要懂得保护自己的财物。那是一种错误的理解。物权意识既包括珍惜自己的东西，也包括不碰别人的东西，明确哪些东西是自己的，哪些是别人的。自己的事情可以独立处理，别人的事却要别人批准。