孩子不喜欢和别人沟通，家长要如何正确引导？

孩子不喜欢和别人沟通，家长要如何正确引导？

儿子3岁2个月。他刚上幼儿园2周。孩子的现状是和家人沟通好，平时有生意有数量。他们不作弊，没有攻击性。他们可以在家玩，也可以和家人一起玩，很少有闲暇。但他从小就对外人不理不睬，尤其是小孩子，甚至熟悉的孩子他都很排斥。现在我在公园里，因为不跟小朋友玩，所以不能享受幼儿园。老师反映他最近的表现有攻击性，有时候会咬老师。能听懂老师的话，但是不愿意配合。如果老师跟他讲道理，他会生气地拍桌子，甚至跟老师对着干。家里从来没有出现过这种情况。他可以参加幼儿园的活动，但是不参与，不主动。老师说孩子的表现可能有轻微的自闭症。这个孩子与人沟通能力差，从很小的时候就被我们发现了。针对他的缺点，我们在平时陪伴他的过程中也刻意引导他，但是效果很差，甚至适得其反。比如我们带他去和小朋友玩，他总是担心我们会和其他小朋友互动，每次都催他离开；孩子被邀请到家里玩，会把别人赶走，或者根本不进家门。孩子语言发育晚，两岁才开口说话。目前还不能流利回答问题，但是需求或者简单的问答都还行，除了家人以外的其他人不主动开口。孩子和家人沟通很好，互相看得很好，没有刻板的行为。虽然我们觉得他的社交能力真的很差，和其他孩子不一样，但是他这个年纪也能做到。我们认为只要他长大了，逐渐被引导，社交能力就会被开导，我们也从未有过轻微自闭的想法(当然老师也是对孩子负责，认为他社交能力确实不好提醒我们)。每天，我的孩子有两次户外活动。虽然阿姨拿的比较多，但是我们都争取把下班和周末的时间给他。我爸爸也经常陪我，我们也很外向。我们公司到底哪里出了问题，以后该怎么引导，我们很迷茫。

「语言沟通障碍是孩子排斥他人的原因」；

自闭症很可怕，但是动不动就把自己吓成自闭症更可怕。虽然孩子不知道如何与外人交流，非常排斥他们，但和家人在一起，却能表现得像同龄孩子一样，这说明孩子无法与自闭症相处，自闭症既排斥外人，也排斥家人，永远活在自己的世界里。对于这一点，你还是可以放心的，孩子不是自闭，哪怕是很轻微的。

那么，为什么孩子有时候会对外人有攻击性行为，拒绝和孩子一起玩，不积极参加幼儿园的活动等等？可能有两个原因。第一，孩子的语言能力还很匮乏，导致沟通障碍。他对需要语言交流的活动特别紧张，所以他试图逃避。就像成年人一样，缺乏沟通能力，被置于完全陌生的人群环境中。自然会觉得特别紧张，本能的想尽办法逃避，不想面对。第二，3岁以上的孩子已经获得了一定的自我意识，有了一些自己的想法，甚至可能处于自我意识的敏感期。当大家都不理解他的难处，尤其是觉得父母在积极引导自己与对方沟通时，就把他的逃避行为当成粗鲁、无理、不礼貌来对待和抱怨，这样他在别人面前就变得更加没有安全感，甚至恐惧，所以有时会失去常态，尽力保护自己。而防护措施自然包括你可以直接使用的手脚攻击。

“孩子的问题是因为缺少父母的陪伴”

孩子出现语言交流障碍，甚至到2岁还不会说话的原因，不是别人，正是孩子自己。你才是你孩子的父母。因为你陪孩子的时间那么少，大部分时间都是把孩子留给保姆。不是保姆阿姨没带好，而是父母在孩子成长过程中的地位不可替代。父母是对孩子成长影响最深最直接的人，在孩子心目中，没有人能取代父母的位置。由于缺乏父母的陪伴，孩子在语言敏感期得不到父母更多的指导，导致语言能力发展滞后，甚至2岁以后才开始说话。其实，孩子在每个成长阶段都有一个相应的成长敏感期。如果关心孩子的父母能够抓住孩子成长的每一个敏感时期，给予适当的引导，对于孩子各种能力的发展将会事半功倍。如果家长错过了孩子各项能力发展的敏感期，以后再去弥补，不仅事倍功半，而且困难重重，有时还会适得其反。比如孩子长大后，没有给孩子足够的营养，引导孩子做相应的运动。当他们发现自己不够高的时候，就想尽办法给他们吃各种补剂，让他们尽最大努力去运动，效果还是微乎其微。你应该好好检讨一下，在孩子成长的过程中，你是否给了孩子有质量的陪伴？包括时间和精神。

另外，你提到虽然孩子一天有两次户外活动的时间，但是大部分时间都只是保姆阿姨带着。作为父母，只能在下班后或者周末陪孩子。也就是说，虽然孩子一天有两次户外活动，但是活动的质量，其实你的父母是不知道的。如你所知，带孩子去户外活动的目的是让孩子认识更多的人和事，增加认知经验，从而提高沟通能力。如果不以此为目的，只是单纯的积累时间，那只会流于形式，对孩子的成长没有任何帮助。

“出来混，迟早要还，欠孩子的总要还”

虽然作为家长的你不一定能两者兼得，但是孩子已经到了上幼儿园的年龄，进入幼儿园后还存在基本的语言交流障碍，也就是说不能与人交流，不能融入幼儿园生活，说明孩子的问题已经到了不得不解决的时候了。所以这时候家长一定要对孩子负责，多陪陪孩子，在促进与孩子亲子关系的同时，引导孩子克服语言障碍和沟通问题，帮助孩子恢复正常成长。

就孩子目前的问题，家长可以从以下两个方面帮助孩子:

首先，在语言表达方面，可以教孩子说一些简单的短语，一开始越简单越好，或者背一些顺口溜，或者唱一些简单朗朗上口的儿歌。这样做的目的是让孩子尽可能地开口，开口后得到乐趣，从而引导孩子心甘情愿地、主动地开口，不再害怕开口。另外，可以根据日常生活中可能遇到的不同场合，编几个简单的回答句，和孩子一起扮演不同的角色进行模拟训练，反复练习，让他能流利地应对不同的对话场景。这样，只要他能用几次，就会逐渐恢复自信，在人际交往的场合也不再感到紧张。这样，他的语言能力会进步得越来越快。

第二，在待人接物上可以采取“近亲再远亲”的引导方法。就是先引导孩子学会和身边最亲近、接触最多的人交往。当孩子和周围的人交往没有问题的时候，周围的人就会带着他去和更多的陌生人交往。比如，你可以通过树立榜样来引导孩子模仿他们如何与邻居、亲戚、朋友交流、玩耍。当孩子可以和邻居或亲戚朋友的孩子玩的时候，让邻居或亲戚朋友的孩子带着他到处找别的孩子玩。慢慢的，当孩子和孩子玩的多了，认识的朋友越来越多，从他们身上体验到的乐趣越来越多，孩子的社交能力自然会在实际体验中得到进一步的发展，而不是被排斥，无法融入孩子的生活。

不要犹豫你是否能同时拥有工作和孩子。现在孩子的问题很严重，必须由你父母自己解决。没有哪个家长不希望自己的孩子变好，所以我也相信你之前的公司过错是不得已而为之。但是，我需要强调的是，俗话说，迟早要还的！对于父母，我想补充一句:欠孩子的，总要补回来！