教宝宝说话的绝招

怎么教宝宝说话这些禁忌别犯

如何教宝宝说话？教宝宝学说话需要注意什么？很多妈妈认为“会说话”是在一岁以后。现在宝宝还小，不用担心。其实在宝宝开口说话之前，ta就一直在努力“储备语言”......从出生开始，和ta说的越多，ta的储备就越多。和ta聊的越丰富，ta的理解力和表达力就越强。

宝宝小时候的语言能力不仅仅意味着口才，更意味着ta一辈子的情商和人际关系！

教宝宝这样说话

是最大的帮助

0-3个月

做一个喋喋不休的母亲

听不懂就说

宝宝还是听不懂的时候，妈妈就要不停地和TA说话，各种话都会在宝宝的大脑里留下记忆。

TA一旦会说话，就会把记忆中的词汇带出来，一张嘴就能说很多。妈妈可以站在不同的方向，用温柔的语气和宝宝说话。

例如，当宝宝在自言自语“啊，啊，哦，哦”时，妈妈可以站在离宝宝1m左右的地方说:“嗨，宝宝，妈妈来了”。

当宝宝的目光转向自己时，用愉快的语气逗逗宝宝，然后慢慢走向另一个方向。重复这种和宝宝的互动，宝宝会很开心。

4-6个月

成为一个讲述者

说出你看到的

宝宝四个月的时候上半身力量增强，可以抱着他四处看看，一个一个跟他解释，告诉他哪个是冰箱，哪个是电视，电灯，水壶等等。

妈妈可以抱着宝宝喜欢的玩具，让宝宝说话。

比如一个妈妈用手拿着一个铃铛面对着她的宝宝。她一边打铃，一边对宝宝说，“**(宝宝的名字或者小名)，打铃(或者其他玩具)，你喜欢吗？”。

或者你可以准备一些会发出不同声音的玩具，放在宝宝的床边，这样当宝宝翻身踢脚的时候，不小心碰到玩具就会发出声音，很好玩。这时候你妈妈可以说“嗨宝贝，你踢小号了”。

7-9个月

语言结合行动

聊起来更有意思

妈妈可以一边做动作一边和宝宝说话。

比如妈妈对自己说“妈妈”，对爸爸说“爸爸”，一边挥手一边说“再见”，一边拍手一边说“开心”……

慢慢的，宝宝会逐渐把语言和语义联系起来，理解或者恰当地表达出来。可以准备一些可以区分高低音的玩具，比如“钢琴”。

妈妈在弹低音时用低音调和宝宝说话，妈妈在弹高音时用高音调和宝宝说话，和宝宝一起发现发音的乐趣。

10-12个月

更多的户外活动

接触新鲜事物

带他去户外，陌生的环境，接触新鲜事物。让宝宝把单词和事物联系起来。

比如你带着孩子出门，你可以告诉宝宝你看到了什么；

比如看到一棵大树，你可以指着大树和宝宝说:“大树，绿叶，树干壮”。

或者你问他大树在哪里的时候？TA会准确的给你指出来。

妈妈也可以通过肢体游戏和宝宝进行语言交流。比如和宝宝玩“五感”的游戏，可以充分调动宝宝手、眼、耳、脑、肌肉的协调性。

13-18个月

结合场景增强理解

妈妈可以和宝宝一起读识别卡，或者结合生活中的场景，增加宝宝对语言的理解。

比如你家宝宝在绘本里认识一头大象，你可以带TA去动物园看真正的大象；

在这个阶段，让宝宝学会做一些简单的判断，是\否，是\否，你的\我的等等。，

比如给宝宝吃糖果时，强调“给你一颗，给我一颗，给他一颗”；

在这个阶段，还应该教会宝宝说“谢谢”、“再见”等生活用语。

19-24个月

抓住“词汇爆炸期”[h/]

从19个月开始，宝宝掌握新词汇的速度加快，平均每月掌握25个新单词，这就是所谓的词汇爆炸期。

妈妈可以准备几个简短易懂的故事，经常讲给宝宝听。比如《三只小猪》，你可以每次做完问宝宝一个问题...

比如“哪只小猪最勤劳？”也可以让宝宝简单地重复这个故事，鼓励和诱导孩子说话。

和宝宝说话，或者给宝宝讲个故事。尽量生动，用丰富的表情和语音语调的变化来表达不同的语境。你的宝宝会特别注意地听和模仿。

两岁以后

尽可能扩大

有钱宝宝的话

这是最简单的提高宝宝语言能力的方法。重复宝宝说过的话。

不过应该稍微扩充一下。用相对丰富完整的语言重复宝宝的话，有助于引导宝宝的语言走向更高的阶段，无形中给宝宝提供了语言中的各种语法结构。

比如宝宝说“妈妈去上班了”，妈妈可以引申为“是的，妈妈去上班，晚上回来”；

宝宝说“我要喝奶”，妈妈可以扩展为“宝宝饿了要喝奶吗？马上就好”；

宝宝说“积木都倒了”，妈妈可以展开为“对，积木都倒了。让我们再把他们撮合在一起”...

教宝宝说话的禁忌

教宝宝说话的禁忌

你犯了几个？

和孩子说抽象、笼统、模糊的话

★妈妈给儿子买了辆新车，对他说:“好好保管你的玩具”。但就在他转过脸的几分钟内，他的儿子摔下了车门。

母亲愤怒地质问孩子:“我不是告诉过你要爱护玩具吗？”儿子瞪着大眼睛，天真地问妈妈:“什么是爱？”

很多时候，父母认为自己已经跟孩子说清楚了，但是孩子“明知故犯”就会特别生气。但这真的委屈了自己的孩子，因为父母高估了孩子的语言能力。

笼统、抽象的词语会给小宝宝理解造成困难。所以和宝宝说话，要改变形象和具体的说法。比如:“不要摔玩具”，让宝宝明白。

用连珠炮似的话语指挥孩子们

★吃饭前，妈妈对宝宝说“你去叫奶奶带你去尿尿，然后洗手，拿着你的小碗过来吃饭”。

结果宝宝只听到最后一句“过来吃饭”，就爬起来坐到椅子上准备吃饭。

年幼的婴儿很难一次接受并记住一个以上的指令信息。

一次给两个或两个以上的指令，超出了孩子的理解和记忆范围，影响孩子的执行力。

和孩子说话讽刺，或者话中有话

★宝宝喝粥，不小心打翻了粥碗，粥洒了一桌子。妈妈跑过来说:“看你做了什么”。

第二天宝宝喝奶，故意倒在桌子上。兴奋之余，他把妈妈叫过来看，说:“妈妈，我做了一件好事”。

母亲生气地问:“我告诉你多少次了，不要把食物拿到桌子上？”宝宝认真的想了想，说:“不知道(多少次)”……

“看看你都干了些什么”是很多父母抱怨孩子时常用的一句话，意思是“不是什么好事”。但是，孩子只能明白，妈妈说“好”就是好，我也要做好事。这就是为什么后来他们会让父母哭笑不得。

“我跟你说过多少次了！”这是许多父母训斥孩子的口头禅，意思是“我告诉你很多次了，你不应该这样做。”但孩子只能理解“妈妈在问我，我说了多少遍了？”但是他们真的不知道这话被妈妈说了多少遍。

同样，“再打我试试(宝宝爱打人，妈妈表示再打人会被惩罚)”，但宝宝真的会“试啊试”。

听起来很可笑，但都是父母在和孩子交谈时常见的错误。结果只有一个，孩子根本无法理解，更谈不上教育意义。

盲目纠正儿童语言错误

★一个男婴，说话晚，经常说错话，比如“狗喵喵叫”“我要尿尿”。

每当宝宝说错话的时候，妈妈一定要马上上前纠正:“不，不是狗喵喵叫，是狗在叫，记得吗？再说一遍”。

婴儿最常从母亲那里听到的是“不！”慢慢的，他越来越不爱说话，一着急就结巴。

我妈更着急纠正，怕孩子养成口吃的习惯，甚至怕孩子一口吃，她就一巴掌打过去，让他好好想想。孩子的问题不但没有解决，反而越来越严重。

宝宝在学习单词的过程中难免会犯错误。粗暴的纠正或者盲目的预防，只会让孩子对说话产生恐惧和不安全感。

与其纠正孩子的错误，不如示范什么对孩子是对的。不要责怪孩子做错了什么，而是用正确的方式表达孩子的意思。

比如孩子说“我要尿尿”，不要纠正。相反，他应该说“我要便便”，并说:“宝贝，你是不是想便便？”。

如果孩子口吃，家长可以用较慢的语速说话。把孩子的话再说一遍，孩子会慢慢纠正自己。

为了好玩

并模仿孩子的“儿童语言”[h/]

★有很多父母喜欢对孩子说同样的话，比如“又吃肉了”、“找事”(找奶奶)、“nou”。

如果你长期模仿孩子说的听起来萌萌可爱的语言，如果你没有下意识地说对，你会发现自己很难改变这种说话方式。

虽然刚学会说话的宝宝基本可以用语言表达自己的愿望和要求，但是很多宝宝的发音还是不准确。

比如把“吃”说成“七”，把“虎”说成“恼虎”，把“香蕉”说成“香”等等。

这是因为宝宝的发音器官发育还不够完善，有些音的发音方法还不能正确掌握。

如果父母因为好玩而模仿孩子的发音，宝宝会被错误地暗示自己的发音是正确的，甚至妈妈也会说和自己一样的话，这是很难改变的。

2岁以后用叠字和宝宝说话

语言学习初期，宝宝会用叠字来表达。为了更好地与宝宝交流，父母还喜欢使用叠词，如“吃饭了”、“睡觉了”。

2岁以前，这样跟宝宝说话还可以，但是2岁以后，宝宝会逐渐发展到更高级的语言能力阶段。

面对处于不同语言发展阶段的孩子，如果家长还在用以前的说话方式，喜欢用叠字和宝宝说话，这很可能会延缓孩子向会说完整单词阶段的过渡。