每一位父母要通过学习并付出努力才会懂得爱！

每一位父母要通过学习并付出努力才会懂得爱！

01。在《看爱与自由》中，张瑞雪先生讲了这样一个故事。

一个叫唐河的家长，听了蒙台梭利讲座后，对孩子的态度来了个180度大转弯。那天，她儿子怯生生地说:“妈妈，我想……”唐和说:“我知道，你想出去玩，妈妈也知道。想玩多久就玩多久。想回来就回来！”她儿子又问:“那我晚回来不要紧吧？”“没关系。一晚上不回来也没关系。”

听到这里，我的儿子，天啊，原来可以这样。他高兴得在楼下坐了一夜，直到十二点才上来。看到这一幕，唐和说:“我第一次知道我的孩子真正感到幸福是什么感觉了！”

当然是唐河在夸大其词。一个孩子不可能不回来。后来孩子变化很大。当唐提起这件事的时候，她后悔地哭了。她说:“我很残忍，虐待了我的孩子14年！”

我们原本以为有了自己的孩子，会更爱自己的孩子，让他们过得更好，但是我们做不到。我们童年的成长经历都不是很好，那些不好的成长经历随着时间的增长一点一点的积累在我们的潜意识里，直到有一天长大为人父母，我们开始用曾经经历过的方式对待自己的孩子。

作为父母，我们应该给孩子无私的爱。因为只有爱才能让孩子健康快乐的成长，让孩子拥有健全的人格和美好的人生。

这种爱是宽广的，是充实的，是充实的。不缺，狭隘自私。

美国心理学家埃里克·弗洛姆是这样说的:

“爱”像其他我们可以掌握的艺术一样，需要学习才能掌握。就像学医一样，不能天生就是医生，必须通过学习成为医生。

他的观点是，每一个父母都必须学习和努力，才能懂得爱。

02。我记得上次遇到的一个小女孩。小女孩想吃红薯，妈妈给她买了一个红薯。上了车，我妈坐在那里削红薯，小姑娘着急地喊:“我来削，我来削……！”妈妈说:“不能剥。再说，不洗手，剥了不卫生，会吃肚子的。”小女孩急切地说:“让我剥，让我剥……”她妈妈严词拒绝，“不行！”小女孩一脸委屈和尴尬。

妈妈削完皮，把红薯递给小姑娘，说:“吃吧，着急也卫生。”小女孩撅着嘴说:“我不吃！”妈妈生气地说:“什么？刚才我喊着要吃的，花了钱，花了那么大力气给你剥，还说不会再吃了。真让人头疼！万事热三分钟，长大了能干什么？……"/h/]

天知道，那个小姑娘就是想自己削红薯。她想体验一下自己削红薯皮的过程。红薯是她想吃的，她妈妈给她买的。她有权决定红薯怎么剥，怎么吃。但是我妈剥夺了她这个权利，剥夺了她吃红薯的自由。

在我姐的店里，经常有情侣带着孩子去买衣服鞋子。大多数夫妻选择自己喜欢的，自己认为适合孩子的。有一次，一对夫妻带着儿子去买衣服。夫妻俩看中了一件三件套运动服，因为他们觉得这是棉质的，穿起来很舒服，也很好洗。颜色是中等深灰色。

小男孩不要。他喜欢胸前有奥特曼的牛仔裤。小男孩抓着自己的牛仔裤，嘟囔着“我要奥特曼，我要奥特曼。”小男孩的父亲非常生气，抢走了牛仔裤，说:“牛仔裤很难穿，也不容易洗。这运动服多好看，摸摸看，穿起来软软的多舒服！”他把小男孩拉过来，脱下衣服裤子试了试，也不管他愿不愿意。小男孩一边哭一边盯着牛仔裤。

衣服买了，小男孩却从来没有笑过。

一个孩子的成长，无论是心理上还是生理上，都是一个趋于独立的过程，他会沿着这条路一直走下去。他会为了自己的独立冒很多风险，做各种探索。

在这个过程中，如果你阻止了他，那么对他来说，他就没有自由，没有独立。没有独立，就没有真正的生存能力，学习能力，发展能力。

03。蒙台梭利说:我们必须让我们的后代成为强壮的人，也就是我们所说的独立自由的人。

但在现实生活中，孩子往往失去了发展自己的自由，学会了限制他人自由的习惯。这是我们成年人喜欢压制和控制别人的最根本原因。

我们很难容忍孩子的自由，尤其是当他们“吵闹”的时候。更具体的说，我们没有耐心去接受孩子的自由。

我们班有个孩子。他爸爸每天见到我都抱怨孩子回家不做作业。我问他:“孩子为什么不写作业？”他说他的孩子很爱玩，但他不写。

后来我在班里仔细观察了这个孩子。我们上课写作业都是为了训练孩子的小肌肉，让他们适应握笔的动作，所以对应该写得多好没有什么特别的要求。

每次孩子写作业，我都不盯着他看。他喜欢写大的和小的。他再喜欢玩再喜欢写也没关系。我只是告诉他什么时候交。孩子们每次做作业都很开心。有时候他写“3”是大头小头，我也不批评他。

他在课堂上写作业很快。我拍了一段视频发给他父亲。他的父亲非常惊讶，说他在家的时候很难做作业。

我问他“你是坐在旁边盯着他看吗？”他说:“那是肯定的。他会不看他就写吗？”我又问他:“你是不是一回家就逼他写？”他说:“对，作业最重要！”我也没再多问什么。

我知道是什么问题了。我跟他说:“今天孩子回家，问他，你是先写作业还是先玩？如果孩子说先玩，问他现在是7点还是6点。如果孩子说七点，什么都不要说，让他玩。到了七点，你叫他自然写作业！”这位家长不相信。我说你应该试试。过了一个星期，就不用再问了。这孩子将自己做作业。

两周后，这位家长又来找我。他说，老师，你真了不起。现在，我不需要催孩子做作业了。

其实不是我的天。当你给孩子自由，孩子会因为自由而选择自己感兴趣的东西；因为他感兴趣，他会反复做，变得专注；在长期的专注中，他逐渐感知和把握了事物的规律；掌握了事物的规律，他就愿意遵守，有自制力。

04。给孩子自由，给孩子充分开发潜能的自由，给孩子充分了解的自由。有了这种自由，他会更有耐心，更专注于做一件事，挖掘出事情的真相，找出事情的规律。

众所周知，专注是一种思维活动，专注产生智慧，而智慧需要自由的时间和空之间的保证，更重要的是行为的自由。

一个人如果能在行为中善用智慧，就越能保持内心的平静。

在生活中，我们不难发现，真正从行动到内心都有自由的人，对生活更有热情。他们心中有爱和阳光，他们能感受到生活中的快乐和幸福，他们知道如何尊重他人和遵守纪律。

为什么？因为他们满足了。

一个人在满足的时候，内心是充实的，充实的。他做什么都会“乐在其中”，每天面带微笑，能力很强，做什么都很独立。

靠压抑和管教，只能让一个人暂时屈从于你。他在无力和你抗衡的时候会忍着，但是时间长了，一旦有了和你抗衡的能力，他一定会奋起反抗。这也是为什么那么多孩子长大后会虐待和报复父母的原因。

怎样才能爱一个孩子给他真正的自由？我们可以从一些书中学习，了解孩子的内心世界，了解他们的成长规律和过程。这样我们就会明白，为什么孩子一拿到东西就想往嘴里塞。并且理解他们为什么喜欢哭。为什么喜欢玩水玩泥玩沙，喜欢用手吃饭？

在孩子出生之前，聪明有责任心的父母都会找一些书籍资料来学习，让自己有科学养育孩子的技能。父母的观念太陈旧了，我们无法预知孩子将来会面临怎样的生活，会经历怎样的苦难。如果我们不能改变过去的经历，我们至少可以学会如何自己去爱孩子。

也许有人说，谁不爱自己的孩子？我也很爱孩子。我生他们养他们，给他们提供衣食住行，给他们报了兴趣班的特长班。我爱他胜过任何人。但是你从一个成年人的角度去否定他，责骂他，误解他，限制他。

这些都不是爱。

如果你爱你的孩子，请让他在精神上快乐，让他不要害怕，让他面对阳光，让他不必要地悲伤。？？要知道，在孩子眼里，自由就是快乐的自由，是他生命的无限可能和奇迹。