孩子犯错时，父母应该怎么做？

孩子犯错时，父母应该怎么做？

我从小就知道失败是成功之母，但是又有多少人能真正接受失败呢？有些孩子遇到挫折就不敢往前走。有的孩子犯了错不敢承认。那么当孩子遇到这些事情的时候，家长应该怎么做呢？

我们从小就被教导失败是成功之母。

然而，有多少父母真的需要让孩子试错呢？

前几天看到一对母子在小区活动区玩沙子。

我看到孩子们和他们的妈妈堆了一个小城堡，相当精致。后来孩子说要把玩具车放在城堡里，但他坚持要把大玩具车放在城堡狭窄的隧道里。

妈妈看了，赶紧制止:“这样不行，城堡要塌了”[h/]

孩子一脸茫然，听完不久，拿了个玩具车又试了一次。妈妈又跳出来说:“我说放进去会塌的！为什么不听？”

孩子不肯哭，结果母亲一气之下把孩子带走了。

我们总是告诉孩子“不！”“不行！”从而消灭孩子的好奇心和探索欲。

教育从来没有捷径。父母只告诉孩子怎么做，不告诉孩子为什么做，是不负责任的表现。

孩子的错误可以分为两种:

一种是长辈必须马上纠正，比如不讲卫生，欺负弱小，不懂得爱护公物等。

另一个是孩子可以自我纠正，比如如何适应环境，生活，挫折等。对于这样的“错误”，父母应该鼓励孩子去犯。

因为，在不断“犯错”的过程中，孩子往往能不断地改正自己的错误，这是一个自我完善的过程。

美国心理学家桑代克曾经提出一个著名的“试错学习理论”:

把一只可以自由活动的饿猫放在笼子里，然后把鱼、肉等食物放在笼子外面，猫的势力范围内。笼子里有一个特殊的装置。只要猫在这个装置里踩一下踏板，笼子的插销就会自动打开，它就可以跑出笼子去吃东西了。

一开始，猫进了笼子。看到食物后，她想出去。但由于笼门是关着的，它只能在笼中上下乱窜，直到不小心碰到机关，才跑出笼门，把食物吃掉。此时，桑代克记录下了猫逃出笼子的时间。

学习的过程就是不断减少错误的过程。当错误消失时，知识就掌握了。

然后他把猫放进笼子里，进行第二个实验，第三个实验，第四个实验...他记录下猫每次逃出笼子所用的时间。他发现，随着实验次数的增加，猫逃出笼子的时间在减少。在最短的时间内，猫一旦被放进笼子，甚至可以打开机关。此时，它已经学会了开门栓的动作。

桑代克通过实验认为，所谓的学习过程，就是动物(包括人)不断尝试减少自己错误的过程。当错误减少直至消失，学习才会有成果。这就是心理学中的试错理论。

孩子的成长也是一个试错的过程。如果不给孩子提供这样的机会，他们会变得懒惰，害怕尝试，或者依赖父母。更重要的是，孩子不犯错不知道错在哪里，也不知道如何改正，为什么要改正。

作家王雪梅讲述了她去英国朋友家做客的经历。

吃饭的时候，朋友9岁的儿子约翰准备好了餐具，端上了盘子。看着忙碌的孩子，她很心疼，赶紧站起来想帮忙，却被朋友拦住了。

朋友说:“你不用插手。约翰会做好的。”

她好奇地问:“这么小的孩子就不怕摔盘子划伤自己吗？”朋友笑着说:“你太小看孩子了。约翰从5岁起就开始练习洗碗。”

看着她不可思议的样子，朋友解释道:“约翰5岁的时候就对洗碗产生了兴趣。那一次，约翰不仅把自己弄湿了，还打破了碗。他害怕地哭了，以为我们会责备他。我什么也没说，只是给他洗了个澡，换了身干净的衣服，然后系上围裙，小心翼翼地给他示范怎么擦碗。在我的示范下，经过多次练习，约翰慢慢学会了洗碗。”

在中国父母的观念中，5岁的孩子会洗碗吗？答案当然是否定的，他们会打碎碗，把水溅自己一身，所以父母往往不愿意让孩子洗碗。

然而在英国，父母实行的是‘试错教育’。在孩子做家务的时候，家长只需要时不时的监督，既能保护孩子，又能及时纠正孩子的错误，给孩子一个正确的示范。经过多次的实践和尝试，他们会从错误中吸取教训，成长成熟。

英国父母的“试错教育”给我们上了生动的一课。如果你爱一个孩子，就要给他尝试失败的机会，因为每一次失败都是成功的伏笔，让孩子学会如何规避风险，慢慢成长。

当孩子犯错时，优秀的父母应该这样说:

怎么回事？

感觉如何？

你认为我们应该怎么做？

你知道这些方法的后果吗？

你要我怎么做？

从事情的起因到让孩子自己思考并给出解决方案的整个过程中，相信孩子会在家长的耐心引导下慢慢学会如何应对困难和挫折。

相反，如果孩子犯了错，他/她大声喊叫或者给出一种“他/她告诉过你多少次不要听他/她妈妈的话”的嘲讽态度，他/她学到的只会是退缩和恐惧。

与其谆谆教诲，不如让孩子犯一次错

我记得有一次，肖鑫不得不给自己搭配衣服。

结果我只好让她配了。穿好衣服就出来看看。果然，一塌糊涂。没有，但是我穿了裤子和裙子，衣服的袖子比外套还长。

我立即要求肖鑫替换它，但肖鑫什么也不做。这时，父亲示意我不要阻止她，让她在学校试穿。

结果，当我下课回来的时候，肖鑫对我说:‘妈妈，今天大家都取笑我乱七八糟的衣服！“这时，我趁机对她说，‘我教过你怎么穿衣服吗？肖鑫点点头，我说，“所以你今天穿成这样，你自己一定要坚持吗？”

经过一番交流，肖鑫听了。每件衣服之后，虽然她会自己搭配，但是会征求我们的意见，做出调整。

我和大多数妈妈一样，曾经对孩子说“这样不行，这样做是不对的”，但孩子还是“屡教不改”，或者一个不良行为刚减少，另一个又冒出来。

所以现在只要不触及他人利益，只属于肖鑫个人选择的事情，我都会先给出建议，说出事情的弊端和后果，然后让肖鑫自己做决定。

这样做比一个孩子之后说一百遍“不”有用得多。

孩子的教育是一个漫长的试错过程。

沈奕斐曾经说过:孩子的成长是螺旋式的。只有通过尝试和犯错误，他才能知道如何前进。

我们每一个人在成长的过程中都有苦难，所以我们想要改变，这就是成长。父母要做的是为孩子打开探索未知世界的大门，而不是一味的阻拦，果断的否定孩子的尝试。