孩子再聪慧，也千万不要让ta提前上小学！

孩子再聪慧，也千万不要让ta提前上小学！

期待一个成功的儿子，一个成功的女儿，现在的孩子承载了父母太多的梦想。有些家长为了不让孩子“输在起跑线上”，不顾孩子的成长规律，过早地开发孩子的智力。让孩子提前上小学是个馊主意。

人和动物不一样。动物一出生就能凭本能生存和发展。羊出生不久就能跑，过几天就能吃草活了。但是，所有的人类其实都是“早产儿”，没有成年人的长期精心养育是无法生存的。

而人要想继续发展，适应社会，特别是未来要发明创造出什么东西，不能只靠先天的遗传，后天还要有很长一段时间的学习。所以人类的童年很长。

根据生命发展规律，不同阶段有不同的学习任务。除了少数例外的孩子(平均约为千分之三)，绝大多数孩子如果人为地想提前完成，往往会“欲速则不达”。

提前入学的孩子虽然勉强能跟上一年级，但这种过早的培养其实是徒劳的，因为它带来的弊端甚至会伴随孩子一生。

心理学领域有一个著名的实验，就是心理学家格塞尔的孪生爬梯实验。

实验中，其中一对双胞胎，从出生第48周开始，连续六周每天做十分钟的爬梯训练。到了第52周，他已经可以熟练地爬5级楼梯了。

在此期间，另一个双胞胎没有做训练，但直到53周大才开始练习爬楼梯。结果，两个星期后他能爬到楼梯的顶端。

从这个角度来说，过早的训练和循序渐进的训练一样，最终都能达到理想的要求，只是需要花费更多的时间和精力。

家长更需要重视的是这种早期的培养和学习。可能是因为成绩小，容易挫伤孩子的自信心，让孩子产生厌学情绪，不利于学业的可持续发展。

让孩子提前上小学的家长会发现，在小学一年级，一些简单的问题，到了入学年龄的学生很快就明白了，而提前入学的学生却完全听不懂；到了入学年龄的学生很快就会了解到转身的问题，而入学早的学生往往很迷茫。

其实不是他智力有问题，也不是他们不努力。只是由于年龄小，思维发展还没到关键阶段，从一开始就成了“差生”。

所以很多有经验的小学和幼儿园老师一致主张，未成年的孩子宁可晚上去上学，也不要提前去，否则孩子吃了大亏，受了大罪。

某报刊登了一篇家长写的文章《多玩一年》，引起了很多家长的共鸣。

这位家长的孩子还有几天就到了学龄。她在犹豫:是应该忍痛让孩子上一年级当“凤尾”，还是再等一年当“鸡头”？

父母最终决定“让孩子再玩一年”。

事实证明这个决定是对的。经过一年的智力全面发展，孩子在新年级一直是一个骄傲的“鸡头”。孩子的自信心越来越高，一直是个优秀的学生。