教育，就是让孩子找到适合他的“生命方式”！

教育，就是让孩子找到适合他的“生命方式”！

我理解的最好的教育，是帮助每一个孩子找到自己的人生价值。

做自己喜欢的事，过自己想要的生活，就够了。对于生活，每个人，只有他自己，才能对它负责。这是任何人都代替不了的，不管你是他的亲生父亲还是母亲。

父母给孩子什么样的教育，其实就是父母期望孩子成为什么样的人，孩子会度过什么样的人生。作为父母，你教育孩子的方式是你对生活理解的体现。通俗地说，你认为一个人身上最珍贵的东西是什么，你会不由自主地期望你的孩子得到它。

选择哪种生活方式

父母常说“我要好好教育孩子”；有的家长还会讨论“我们的孩子适合什么样的教育”；有专家学者说“教育是每个人一生的关键”。那么，教育到底是什么？教育，到底是让孩子更好地学习知识，还是更好地成长？

教育就是生活；人生，就是用哪种方式生活，就是我们常说的，生活的方式。但是，这里的生活方式，其实更轻。我理解的教育应该叫:生活方式。就是选择哪种方式度过一生。

人生最珍贵的不是结果，而是过程。而人生最奇妙的地方，就是每个人都可以用自己的方式度过自己的一生。

当这种方式适合这种生活时，你会发现这种生活充满了活力和激情——与外界的判断标准不同。只有生活的主体，也就是这个人，才会知道这种感觉。

比如有一种人，他的本性是善良和慈悲。他们觉得能够帮助别人是自己人生价值的最大体现，比如特蕾莎修女、圣雄甘地；还有另一类人，他们热衷于开拓和创造，爱用商业创新来影响和改变社会进程和生活方式，比如苹果的乔布斯和维珍的布兰森；当然也有爱思考的，成为学者的，爱冒险的，成为探险者的，爱研究的，成为发明家的……

而在这个地球上，实际上有多少人，就有多少种生活方式。有些巧合，充分的表现，成为被关注的对象，更多的，他们用自己的方式度过一生。但是，从本质上来说，这并没有什么不同。我所理解的最好的教育是帮助每个孩子找到自己的人生价值。做自己喜欢的事，过自己想要的生活，就够了。

如果他所做的事情对社会还有帮助，那就太好了。即使没有，也没关系；如果他过着健康快乐的生活，那就完美了。如果没有，只要不影响别人就无所谓。

因为，对于生活，每个人，只有他自己，才能对它负责。这是任何人都代替不了的，不管你是他的亲生父亲还是母亲。

孩子又渴又饿，又悲又喜。只有他知道。同样，只有孩子才知道自己一生中最需要什么。只有他知道哪种生活方式最适合他。

你选择哪种教育源于你自己的价值观

作为父母，你给孩子的教育方式是你对生活理解的体现。通俗地说，你认为一个人身上最珍贵的东西是什么，你会不由自主地期望你的孩子得到它。

比如你觉得一个人最珍贵的是平安和成功，你会告诉你的孩子不要冒险和奋斗，只要他们健康、健康、平安就好；如果你认为一个人最宝贵的是他的人格和自由，你就会鼓励孩子去做自己内心想做的事情，去追求自己的生活，不受任何规则和制度的限制。但是，在现实生活中，往往有两种比较方式。

一个是我曾经这样度过一生，我对自己很满意。然后，我会把我所有宝贵的人生经验教给你。

另一个是我没有度过的人生。我现在很后悔，觉得如果那样的话我会很开心。然后，我会告诉你，你要学习我没有学到的东西，过和我不一样的生活。

这本身，没有错，是爱的体现，也是生命延续过程中最简单最基本的体现。但是，这种做法不能太极端。一旦走极端，违背了孩子自身的发展诉求，就是不好的教育。

不管怎样，请尊重每个孩子的内心

每个孩子天生都会有一些东西。科学家称之为基因，哲学家称之为天赋，宗教学者称之为命运。我不知道这到底应该叫什么，所以我不妨笼统地称之为“内心”。

每个孩子都有自己的内在。而且，每个孩子的内心都是不一样的。这种内在本质可以分为两种，一种是性格品质，一种是天赋技能。

就性格品质而言，大多是从出生就体现出来的。养过孩子的人都知道，即使是刚出生的孩子，也会表现出不同的性格和脾气。

最明显的就是一个家庭里的兄弟姐妹，同一个父母，一出生就能感受到。有的孩子很聪明，有的霸道，有的敏感，有的任性。这些真的就是我们常说的“天注定”，很难改变和逆转。

而且，我们说的“性格决定命运”，其实指的就是这部分。无论父母想给孩子什么样的教育，首先都要考虑这个因素。否则会有很多冲突和矛盾。

这部分是一个孩子的基础。然后，天赋和技能就是长在上面的树枝。这部分是随着孩子的身体成长、认知水平和知识学习的变化而逐渐呈现的。比如有的孩子很活泼，随着开始掌握语言能力，就变成了小演员，很健谈，很爱演戏。有些孩子天性平静。当他们一开始能得到某样东西的时候，他们会独自琢磨很久。当他们长大后，他们将不得不研究内部结构。

同样，我们所说的“知识改变命运”，大多指的就是这部分。无论父母希望孩子在哪些方面发展得好，也要考虑这个因素，即与孩子品行相符的“天赋”，顺应、鼓励、发展它。

今天的改变，明天的收获

作为父母，每个父母都希望自己的孩子过得好。然而，我们也惊讶地发现，我们对孩子的期望，其实是我们认为孩子应该得到改善的信念的来源。

也就是说，它们实际上是一致的。孩子磨蹭的时候，大概是在认真独立思考；当一个孩子过度活跃时，很可能他正在发展自己的行动能力和领导能力。

我们期待的和我们抱怨的其实是一回事！那么，到底谁错了，孩子还是父母？

我一直认为“知识”应该生长在“性格”之上，可以构成一个统一的“内在”。有了这种统一，我一点也不在乎一个孩子在数学课上读惠特曼的诗，或者一个热爱数学的孩子从来不读文学名著。

最理想的状态是每个孩子都有自己的教育方式。然而，这可能吗？我觉得有可能。

在家里，父母要发现孩子的内在自我，给孩子一个适合他们发展的环境。在学校，没有标准化的教学，给每个孩子更多的选择，更多的学习自由。

多做一点，孩子会受益匪浅。其实我们的学校，社会，每个家庭都应该为个性化教育而努力。

所以，请多做一点，不要在意别人的评价，因为你改变的是自己孩子的命运。