怎样才能让孩子感受到爱？怎样才能和孩子有效沟通？老话说得好，“一件事讲一个故事。”同样的意思，不同的表达方式，不同的语言语气，可以带来完全不同的效果。这是很多人已经知道的道理。
如果父母总是对孩子发脾气，会给孩子带来很多负面影响:让孩子变得叛逆，易怒，或者胆小，看人脸色，做事等等。
你以为保持和蔼的语气就意味着和孩子沟通好吗？
孩子能感受到并接受你对孩子的爱吗？
举个例子比较直观。
孩子想要一个玩具，家里刚买了一个，不能再买了。然而被拒绝后，孩子不开心了，伤心地哭了。
到了这一步，你已经知道不能压抑孩子的哭声了。否则孩子的难过情绪得不到发泄，对孩子的身心都是不利的。所以，你打算用亲切的语气和孩子交流。
下面有两个说法:。
(1):“宝贝，既然你觉得想哭，那就哭吧。哭完了，心情平复了，再来找妈妈。妈妈不想看到你一直这样哭。妈妈先去做别的事情了。”
(2):“宝贝，当你妈妈知道她没有给你买这个玩具的时候，你很难过。妈妈爱你，看到你难过她很难过。你想让你妈妈拥抱你吗？和你一起？还是想一个人呆一会儿？”
想象一下，如果你是这个孩子，你想听到哪一句话？
是第二句！
为什么？我们一起来分析一下。
第一种方式:
这句话乍一看似乎是尊重孩子的情绪，但你的话会让孩子觉得你不喜欢他哭。虽然你允许他哭，但是孩子通过你的语言和实践会得出这样的结论:“哭”是不被妈妈喜欢的，“哭”是一种不好的行为。
虽然你看起来很尊重他，但言下之意还是:别急哭。你不哭我就陪你玩。
你觉得用亲切的语气和孩子说话就是好的沟通吗？
其实不是。
这样跟孩子说话，只是用了更好的伪装，更高级的形式，还是想让孩子按你的意思去做。
第二种方式:
这种方式可以真正在心里与孩子建立起情感联系，正确的向孩子表达母亲的爱，孩子也可以收到母亲的爱。
对孩子说这些，孩子就会知道妈妈理解他的感受，妈妈能接受他的情绪，妈妈不会因为他一直哭而讨厌他，妈妈愿意陪他伤心，减缓他的情绪。
所以:
按照第一种方式，孩子可能会因为妈妈的冷处理而哭得更大声，因为妈妈讨厌看着他哭，他觉得自己不被理解，觉得更委屈；
或者孩子压抑自己的情绪，停止哭泣来取悦妈妈，让妈妈继续陪伴；
第二种方式，因为一个孩子被理解、被接受、被爱，他的大部分悲伤情绪都会马上化解。
在《遇见深处的孩子》这本书里，有这么一句话说得好:
爱情是双向的。你付出爱，对方也会得到爱。这就是爱。
如果你付出了爱，而对方没有得到，甚至对方得到的是被阻碍、被控制、被管教，那就不是爱。
哪些父母不爱自己的孩子？
但是表达爱的方式不对。不仅孩子接受不了，理解不了，亲子关系也会越来越远，越来越差。
孩子不按时做作业，家长着急是正常的。
但是，如果你说“怎么还能玩？现在几点了？不做作业就完不成！我告诉你，我没能完成作业，被老师批评了。别说我没提醒你！”
那么，孩子能收到父母的爱吗？
不会的。他得到的是父母的催促和控制。就算我去写作业，我也不甘心。
而且，如果真的被老师批评了，孩子也不会回来告诉父母。因为他能猜到，他爸妈肯定会说:“谁叫你不听我的话，不早点写作业呢？为自己的错误承担后果！”
与其再听到唠叨和指责，不如什么都不说。这样，孩子和父母交流的次数会越来越少，孩子和父母的距离会越来越远。
但是如果你说:“现在七点了，一个半小时后就该睡觉了。妈妈看到你还有两个作业，担心你完不成，担心你明天会被老师批评。”
那么，孩子能收到父母的爱吗？会的。
孩子知道妈妈提醒我写作业是因为担心我，我写不完，会被老师批评。妈妈很担心我，因为她爱我。
这句话说完，孩子就会愿意坐在自己的课桌前完成作业。
因为，妈妈爱他，不希望他难过；他也爱妈妈，不想让妈妈担心。这就变成了“母亲的善良和孝顺”。
亲子关系，在这种日常话语中，或近或远。
当然不是说妈妈不能有情绪。她必须让自己的话语始终充满艺术气息。
艺术不是关键，关键是你爱孩子的心。这颗心包含了孩子的优点和缺点，即使孩子哭了，它还是会接受并陪伴着他。即使孩子没写完作业，考完最后一门，他依然会是他最爱的宝宝。这样孩子在学校受到批评，也愿意告诉妈妈，让妈妈分担，想办法弥补或者提高。
父母不会因为孩子当众哭闹，觉得丢脸，而不高兴，批评孩子；
我不会因为孩子考试成绩低而对他冷淡，甚至不会对他拳脚相加。
再说两句关于情绪的话:
父母也有心情不好的时候。如果你今天心情不好，可以坦率地告诉孩子:“宝贝，妈妈今天工作累了，有点烦，没什么耐心。”这样孩子才能理解，才会更懂事。即使你因为调皮而骂你生气，孩子也能知道不完全是他的错，因为你今天心情不好。
这样也可以教会孩子正确认识自己的情绪。
如果你爱孩子，请用正确的方式爱他们。正确的和孩子沟通，让孩子接受爱，让我们的亲子关系越来越好。孩子总有一颗想和妈妈分享，想和妈妈一起成长的心。这是一件多么幸福的事啊！
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