爱孩子的三个阶段：陪伴、教练、尊重

爱孩子的三个阶段：陪伴、教练、尊重

(一)0-6岁，爱等于陪伴

智力的塑造:0-6岁智力发展最快，50%的智力形成于4岁之前。智力不是脑细胞的数量，而是脑细胞之间的连接数量。在某些方面，刺激更多，大脑神经元更粗。智力是以某种方式发展的。

情绪培养:左脑发达→是逻辑思维，右脑发达→是创造性思维，想象力培养，完整的情绪培养才会有完整的人格表现:在这段时间内，不要过多的约束孩子，陪他玩，让他赢。培养他的温暖感。

性格塑造:建立概念，明辨是非，把教育放在故事里，少一点道理。有一句话:如果你习惯了想要什么就给什么，你就会傲慢无礼；如果你习惯于要求什么，你会感到自卑和消极。孩子的自信和自尊最重要。这一点家长要注意。

(二)6-12岁，爱情等于教练

自信心培养:一定要跟着孩子的兴趣走，而不是为了让他成名成家。我们应该用拇指教育代替食指教育。12岁前必须完成20000个誓词。表扬要及时，当面批评要严肃放松。这里可以引用三明治教育:缺点夹在优点里，批评夹在希望里。怎么了?怎么了?一旦你改掉了自己的错误，就会越来越好。

习惯养成:注重细节，得到的一切都得经过自己的努力，对自己诚实。

奖惩:注意他的喜好，该奖励的时候就给他，这样他会被肯定所感动。不要当众训斥，保护他的自尊心。即使孩子做了错事让你生气，事情也要和爱分开。犯了错就要批评和惩罚，但惩罚不是为了发泄不满，而是为了教育和爱护。每一种教育都与爱有关。

责任培养:独立或依赖是培养出来的。做好自己的事，认真去做，彻底去做。父母为他做，却做不了一辈子；他教什么，他就做什么，他可以终生受益。

边玩边学:兴趣是最好的老师。如果你玩得开心，你可以努力学习。

(C)12-18岁，爱等于尊重

他走在一条以自我为中心的路上:我长大了，要求平等。像和朋友说话一样和你的孩子说话。

家长老师:不要把老师的话当成圣旨。让老师用欣赏的眼光看着孩子:孩子哪里进步了？所有的孩子都害怕老师会告发他们。孩子们喜欢老师是很重要的。

学习成绩:孩子的心理健康比学习成绩更重要。一时的成就不能代表一生的成败，持续的成长才能创造一生的成就。不要让孩子因为成绩不好而产生罪恶感和罪恶感。

给平台:鼓励去图书馆，培养读书的习惯。参加体育团队活动。鼓励在安全的前提下，行万里路。让孩子热爱生活，参加暑期亲子夏令营。

给榜样:和谁同行，向谁学习。鼓励实现适当的目标。多关心，多交流，多感动。感动孩子有很大的心理影响，传递的是理解、信任和尊重。永远记得让家成为每个孩子心中温暖的港湾，而不是竞技场。