为什么只给学生放暑假？很多家长后悔太晚知道答案

为什么只给学生放暑假？很多家长后悔太晚知道答案

夏天也许是最奢侈的季节。暑假期间，全球几乎所有学校的教室、宿舍、体育馆、实验室都是空的。

为什么世界各国都宁愿浪费成本给学生放暑假？

1。关注孩子的休息值 有时候我们走得太远，以至于忘记了当初为什么出发。

一直以来，人们都认为暑假的出现与农业循环劳动有关。事实上，暑假并不是农业循环劳动(春秋农忙，夏季农闲相对)的产物，但它标志着教育者开始有意识地关注儿童的休息价值。

美国教育家霍尔，发展心理学的创始人说:

儿童发展是人类历史的重演。比如小孩子喜欢追逐游戏，这是古代狩猎的重演；钓鱼、爬树、游泳和划船是我们祖先生活的重演。

孩子的内心蕴藏着一种原始的气质，涌动着一股对荒野的热情。卢梭、霍尔等西方教育家鼓励孩子有足够的休息时间，让他们到森林、荒野、海滨去自由活动，展示他们的野性。

正因为“野蛮”是孩子的天性，所以要带领孩子走出学校，走进自然，让天地唤醒孩子自身的禀赋。在这种自然教育思想的启迪下，暑假的前身夏令营应运而生。

2、肯恩野营的传奇历史

夏令营起源于工业化和快速城市化的美国东北部。肯是康涅狄格州一所私立学校的校长，他发现他的学生似乎更喜欢郊区的活动，而不是那些烟囱密集、酷热难当、拥挤不堪的城市。户外运动和旅行不仅让学生亲近自然，还能锻炼肌肉，提高意志力。

于是，肯在1861年夏天组织了一次为期两周的户外探险——“肯露营”。60名学生和印度人一样，搭起帐篷，钓鱼，划独木舟，徒步旅行。他们在多岩石、人烟稀少的山区徒步旅行了40英里。这是史书记载的第一个夏令营。

“肯露营”让美国教育工作者从经验层面认识到，面对平淡无奇的学校生活，荒野带给孩子们的是一种田园般的愉悦，一种无拘无束的生活，一种有益身心的生活。原始的森林，平静的湖泊，汹涌的河流，滋养和教导着孩子，这是学校教育无法替代的。

哈佛大学前校长艾略特说，“夏令营是美国在教育方面给予世界的最有意义的东西”。

3、暑假是对学校教育的重要补充

那时候美国没有暑假，学校教育贯穿全年。“肯露营”仍然在上课时间举行。夏令营在美国起源并蓬勃发展后，促使美国对学校校历进行改革，为夏令营制度化提供时间保障。

19世纪后期，美国教育改革家贺拉斯？曼恩在倡导公立学校运动的过程中，改革了校历，在世界上开创了暑假制度。

在贺拉斯？似乎暑假给孩子提供了一种独特的“休息”方式。现代学校教育重在传授知识，却缺乏对体育的重视。

“健康的精神寓于健康的身体。”暑假的出现，使学生们能够利用这段闲暇时间离开城市，步入丛林，体验大自然。他们的头脑和大脑不仅得到了充分的放松，而且他们的体育锻炼和社会知识也能得到相应的提高。暑假有意识休息是对学校教育的重要补充和提高。

在没有大自然的情况下，孩子的身体感官无法自由舒展，但大脑却被过度开发。人类的智力似乎在空之前就有所发展，但这种身心的不和谐束缚了创造力，智力的发展因身体和感官的缺失而变得苍白无力。

4、给孩子有趣的人生

中国现代的暑假制度是西学东渐的产物。最早规定暑假的是1901年袁世凯制定的《山东大学堂章程》。推出暑假制度的初衷是顺应自然，回归自然，让学生休息。

暑假本质上是一种自然教育，是学校教育的重要补充。

但是现在很多家长选择在暑假的时候把孩子送去补习班，或者把孩子关在家里做作业。这样就失去了暑假和学期的本质区别。孩子们似乎学到了更多的知识，却失去了自然和休闲的滋养。看似增加了智力，却错过了提升身心的机会。

知识学习是终身的，但孩子身心成长的关键期只有几年。在身心发展的关键时期获得的健康人格和体质，是一个孩子未来成功的基础，是一生幸福的保证，这远比短期内应试知识的强化有意义。

奥巴马的母亲曾对奥巴马说:我给了你有趣的生活，除此之外别无其他。我想把这个分享给所有的父母！