怎么提高自闭症孩子的语言能力

怎么提高自闭症孩子的语言能力

有些孩子在成长的过程中因为某种原因语言能力受到影响，那么面对有语言障碍的孩子，可以做些什么来提高孩子的语言能力呢？让我们来看看！

语言能力的发展一直是自闭症儿童康复训练的主旋律之一。如何让孩子沟通，也成为很多家长最关心的问题。今天我们就来分享一下如何有效训练三到四岁自闭症儿童的语言能力。

一、把自己的名字换成“我”和“我的”

方法:

1。问孩子们以下问题:“谁的玩具(小床，衣服)？”“谁想要饼干？”

2。说自己的衣服，用“我的衣服”来表达。手指说，“这双鞋是我的”，“这顶帽子是我的”。

3。互相传递物品，同时说“把那个东西给我”。

4。当孩子说话时，仔细听他说什么。在他用“我”和“我的”的时候表扬他。

5。向孩子演示时，请强调“我”和“我的”，以吸引他们的注意力。

二。用文字要求“再来一个”、“再来一碗”等。

方法:

1。大人吃饭的时候，如果要再加一碗饭(菜)，要用语言表达清楚，示范给孩子看。

2。当孩子要加米的时候，问他:“你要加米吗？”当他说要加更多的米时，你可以给他加更多的米。

3。给孩子吃零食的时候，也要问他:“要不要再来一块？”当他说“再来一块”的时候，你应该再给他一块。

4。当孩子想要他喜欢的东西时，一开始你应该少给他。如果他还想要，你要等他用言语提出来再给他。

三。静静地听故事5分钟

方法:

1。给孩子讲简单有趣的故事。向孩子解释图片的含义，让孩子说出有什么样的图片。

2。为了知道你的孩子是否真的关注了你的故事，问一些与故事相关的简单问题。

3。在你开始给孩子讲故事之前，你可以让他提前知道你讲完故事后想问他什么问题。

4。每天同一时间给孩子讲故事，让这成为你和孩子最快乐最放松的时光。也可以让孩子自己选择故事。

5。在孩子注意力不集中的情况下，使用计时器，设定1或2分钟的时间。如果孩子能在铃响前专心听故事，你应该表扬他，给他一个奖励。当他能集中精神听一两分钟的故事时，可以稍微延长时间。

四。按照口头指示，完成两个不相关的动作

方法:

1。对孩子熟悉的一些东西进行简单的说明。

2。最初，从一个指令开始，如果孩子能服从，再给他一个指令。

3。告诉你的孩子认真听你说的话，照你说的去做。掌握游戏的关键点，让这个活动变得有趣。

4。在孩子做这个活动之前，让他复述一下怎么做。

当被问到他的名字时，说出他的姓和名

方法:

1。按以下顺序问孩子:“你叫什么名字？”引导孩子说出自己的名字。

2。家庭成员轮流说出他们的名和姓。

3。和孩子说话的时候，一定要叫他的全名(姓和名)。

六。即使没有提醒你，也要正确地说问候语

方法:

1。为孩子示范，家庭成员之间用清晰的语言互相问候。

2。如果孩子不能用这些问候语给出明确的答案，请再清楚地说一遍，鼓励他用问候语回答。

3。在需要问候的场合，如果孩子不会说这些问候的话，可以提醒他。

4。逐渐减少对孩子的提醒，让他主动说话。5.如果孩子能想到正确使用问候语，你应该回答并给予表扬。

七。回答问题“怎么办？”

方法:

1。问孩子一些日常生活中简单的问题，比如:“下雨了怎么办？”如果孩子不回答，你用行动表现出来，让他回答。

2。给孩子读一本有更多图片的故事书。读书的时候，可以时不时停下来问他:“如果呢......?"指着那些图片，给孩子们一些提示。逐渐减少提示，让他自己回答。

八。说“然后呢？”“后来怎么样了？”敦促孩子继续说话

方法:

1。当一个孩子让你做一件事或讲一个简单的故事时，你问他:“然后呢？”他敦促他继续下去。

2。当孩子无论如何都不听你讲，也不讲故事的时候，你中途停顿一下，问孩子:“然后呢？”或者“后来怎么样了？”直到他敦促你继续。

3。如果孩子不催你，你要催他催你。你可以先说“以后”，然后继续。

4。当孩子逐渐能够催促的时候，当他能够在你们的谈话中间很好地催促的时候，你就可以马上继续了。

九。用词语表达过去和未来

方法:

1。和孩子说话的时候，用一些表达过去和未来的表情，示范一下。

2。和孩子谈你昨天做了什么的时候，要明确的说“是的，我昨天做了XXX”。

3。当孩子谈论明天要做什么时，明确陈述:“我们明天去XXX”。

4。如果孩子会使用过去和将来的表达方式，你应该帮助他增加一些正确使用的内容。

5。问孩子:“你明天打算做什么？”鼓励他用这样的话来问答。

6。如果孩子能积极正确地使用关于过去和未来的术语，你应该奖励他。

十、提问，回答你在做什么

方法:

1。当孩子在努力做一件事的时候，你问他:“你在做什么？

2。当你的孩子刚刚看完一个电视节目，让他告诉你电视上刚刚发生了什么。