～岁幼儿心理

父母必看1~6岁孩子心理解读

过去我们认为婴儿应该吃得好，睡得好，但事实并非如此。我们发现，婴儿有自己的心理需求，但父母往往无法准确了解。本文针对婴儿在生活中常见的行为，分析了他们的心理活动，教会家长了解他们的心理世界。

1。其他敏感时期

孩子一岁到一岁半。他们会有一段漫游的敏感期，喜欢到处探索。这期间要带孩子去参观，去草坪，领着孩子去玩。那时候他刚会走路，但是他有兴趣。如果当时不让他走路，他以后会变得特别懒，或者长大后会一直愿意无休止地闲逛、游荡。有的成年人，夫妻俩结婚了，一个喜欢玩，一个不喜欢玩，很懒。左顾右盼的敏感期不刺激，把萌芽扼杀在摇篮里。

1-2岁有一个模仿的敏感期。他们喜欢观察，别人是怎么吃的，再看对方，说话。如果你在这个时期做得好，孩子长大后就会善于学习。

两岁半到三岁是跳跃的敏感期。你应该在这个时期练习。我们在讲敏感期的时候，要抓住这个时期的特点来训练孩子，同时要利用孩子在这个时期的巨大兴趣和热爱来培养孩子对未来一些相应事物的持续兴趣。爱是最好的老师。不爱，什么都可以学。

一岁半到四岁会有一个对小事的敏感期。一岁半到四岁前的孩子对小东西、小垃圾、瓶子特别感兴趣。他们特别喜欢捡垃圾和纽扣，观察小动物，比如蚂蚁，捡。在此期间，应该允许他观察蚂蚁。比如长时间观察蚂蚁，当然不能超过两个小时。一小时内观察蚂蚁是可能的，但是观察八小时就病态了。允许他把裤子弄脏，适当的跪下来观察蚂蚁，和蚯蚓玩耍等等。他可能会善意的观察，善于抚摸，比如玩毛毛虫。没摸过是说不出来的。当你看到很多东西还没来得及说出来，你就发现这个好玩，然后你看到毛毛虫停止了玩耍，他自己探索的过程还在。允许他去探索一些东西。不是什么都不玩，而是要好好保护。比如你喜欢挑小眼睛，比如插头插座。这个时候我们就应该有一个保护插座，并且插上，而不是说不插就不能碰。不在的时候要摸摸。危险的东西，比如台灯，要放高一点。因为他们在4岁之前对这些东西感兴趣，所以应该让他们玩沙子，观察小蚂蚁。一些孩子观察到蚂蚁喜欢用小瓶子把它们带回家。一方说，这个时候要培养孩子对生物的兴趣。一方面，和小蚂蚁玩耍是在杀死它们。这个时候就要讲道理。如果把蚂蚁带回家，蚂蚁妈妈就找不到了。一方面要保护他对小事的兴趣，同时要有人文教育和爱的教育。这两者应该结合起来。有的家长允许把虫子带回家，观察到虫子死了，就再抓。他们没有怜悯。否则这样的孩子长大后会僵化，无情，缺乏人文关怀，感受不到虫子的需求，只有我的需求。我需要观察，我很好奇。以自我为中心，想知道熊喝硫酸是什么感觉，所以倒了硫酸。

2。关于哭泣的孩子的想法

现在的孩子，不讲理的时候经常会哭。光着脚吃冰淇淋怎么样？一般2-7岁之前哭都是有原因的。例如，如果你正在哺乳，你的尿布湿了，你不应该马上这样做。你可以哭十秒钟，两分钟，最多二十分钟。因为哭是语言的早期训练，语言的敏感期是0-7岁。孩子哭的不够，以后说话就完了，声音在笑，口吃不清。大舌头不喜欢说话。所以家长要让孩子以后有好的语言和肺活量，口语语言能力特别好。让自己的孩子在0-1岁的时候哭个够。当然，如果你不能说你饿了或者什么虫子在咬他，那就让他在那里哭吧。听到孩子突然哭，看到了，先把他抱起来。把他抱起来后，看看他的尿不湿怎么样，饿不饿，你应该不饿，尿不湿也没问题。把衣服都脱了，看看有没有小电线绑着。有的宝宝被抱起来不哭，然后发现新买的衣服有一根小铁丝。所以孩子经常无缘无故哭的时候，就把衣服脱下来，检查每一寸皮肤。有没有什么小玩意或者利器扎到孩子？因为孩子不会说话，平时突然哭起来很痛苦，哭的时候有变奏，好像是一种语言。这个时候，我们说等一下，这个我出生的时候，我不能让他一直哭。刚开始时间比较短，但也不能说我大惊小怪，扑向他。孩子一哭就说要来，好像我欠你什么，好好照顾他。这是不允许的。否则孩子会觉得特别委屈，特别以自我为中心，放大自己的痛苦。谁放大的？父母放大了。家长和孩子夸大其词。例如，咳嗽会变成哮喘。有的哮喘是气管的问题，有的小题大做，引起家长的重视。

0-7岁是语言的敏感期。0-1岁哭很重要，不能让他哭。有的1岁还没哭过，3岁还不会说话。因为他0-1岁的时候语言是哭的，不让他哭就是不让他说话，练习说话。哭够了以后，吸够了，让门牙和口腔肌肉灵活，以后口吃就清楚了，舌头也弱了。7-8月要嚼东西，门牙和嘴巴都很尖。1-2岁以后，你得练习协调，手、眼、脑的协调。经过练习，以后你的语言能跟上你的思维和行动。

3。坐不住的孩子的心理学

一岁到一岁半溜达很正常。三岁在幼儿园溜达是不正常的，尤其是小学以后。你的屁股一直跪在椅子上说话。练习平衡能力很有必要。可能从怀孕开始，你大脑的感觉器官就去指挥塔整合，然后指挥行动——形成一个协调的行动计划。这个时候你大脑的控制中枢出了问题或者训练不足，需要早期训练。所以感觉统合训练其实是在3、4岁的时候。4、5岁会比小学敏感一点，好一点。一般孩子都需要在这个时期进行训练，尤其是剖腹产或者早产的孩子。他们会主动，该说话的时候不会说话，会退缩，不该发炎的时候会说太多话，坐不住，人际关系比较紧张，因为他的行为可能不是合作性的，破坏性的，破坏性的。大家玩的时候，他会推别人。别人在玩的时候，他会跑到一边，开始上课的时候，他会推别人。他不是故意的，只是脑子糊涂了。孩子16岁前训练好还是8岁前训练好，还是8岁后训练好？

这种孩子智商没问题，只是玩不好。他上课不听课就在课堂上溜达，考完试还东张西望，玩着玩着，调侃着。还有作业。老实说，他不干，就打，就扔尺子。这种情况下，剖腹产、早产、先兆流产或者小时候没爬过的孩子都容易出现这种情况。爬行的敏感期是7-8个月，7-8个月到11、12月肯定是这样的。不爬就走，爬的不够就走。这个孩子长大后容易在作业上拖沓，自觉性特别差，缺乏自信，懒惰，依赖性强。我懒得动手，也懒得去想未来。很多大人问他的时候，都说“随便”，属于懒得想的人。懒得思考，懒得思考的人，将来会得更多的老年痴呆症。

4。脾气暴躁的孩子的心理学

扭曲的孩子可能之前就养成了这样的习惯，想要什么就给什么。感人的训练不够，他的爱也不够。宁是因为他不够灵活，他幼稚，转不过弯来。还有一个就是父母很民主，容易和孩子商量。给他特别爱的孩子，特别懂事乖巧，越是缺爱，越容易变好。这时候孩子会要求更多的爱，因为以前长辈或者保姆特别缺爱。最好适当，不要太溺爱，也不要太缺乏，要民主。孩子要知道，父母会给我爱，和这个东西无关。因为他总是在我需要他的时候及时出现，而不是在我需要他的时候。或者只要需要他，他就会来。这两个极端会造成孩子认为我要的东西就应该给我，或者为什么我要的时候不给我。你现在想给我，我不干了。你折腾我，我就折腾你。孩子还有一个0-4岁顺序的敏感期。比如我刷牙的时候想把毛巾牙膏放在这里。这个时候不要打扰他的秩序。否则孩子会没有安全感，会恐慌。比如每当我需要父母的时候总会出现，比如放学他们会来接我。他们今天不来接我，明天来接我，孩子会觉得不顺心。妈妈会整天来接我吗？你会对我撒谎吗？你能答应我不带我去看电影吗？所以这个顺序也包括可信度。你需要第一个学分吗？另外，有没有一些事情是按程序来的，比如准时起床，周六带孩子去爬山？不能说你今天不去动物园。和动物园有什么关系？本来说好每周六去动物园或者博物馆，或者今天调皮捣蛋或者早上没吃好饭就不去动物园了。这不对。吃的不好，还是要去动物园。不就是把东西收拾好，什么都不带，去动物园除了水，然后饿肚子吗？如果你饿了，忍忍吧。没带钱就知道饿不饿。从此以后，你就知道了。不讲道理就好好吃一顿。这是两件事。你们不能互相惩罚。因为你今天没吃好饭，今天没听阿姨的话，没有礼貌，所以你就不去动物园了。所以孩子会无缘无故的没有逻辑联系。你不是对我不满吗？学不会，而且我

5。对于爱焦虑/依赖的孩子

喜欢毛绒玩具的人，基本都属于小时候触觉训练不满足，小时候抱得不够，或者母乳喂得不够的人。反之，也有可能。母乳喂养的特别多，他们的妈妈特别宠爱他们，等他们长大了就要靠他们了。这两个极端都导致同一个结果。他们喜欢养宠物，买毛绒玩具。比如有一种人，喜欢粘着别人，总喜欢和别人在一起。这个时候就要考虑了。等你成年了，再考虑原因是什么，然后换成别的。比如游泳，每天游两公里，我现在不想给你抱什么大熊，因为水面上的皮肤压力减轻了，皮肤压力减轻了。

游泳，爬山，徒步都可以，因为它会有空空气浴，沐浴在风中，它是通过皮肤接触的，因为皮肤是表面积最大的感觉器官，和我们的情绪有很大关系。一个人心情不好，皮肤一定不好，有痘痘，黄褐斑，湿疹，皮炎，牛皮癣，牛皮癣。

还有温泉，回来会觉得很舒服。有的人做按摩搓脚来解决触觉问题，这叫被动解决。游泳和爬山是主动的解决方法，而搓脚和按摩是被动的解决方法。跑步会马上释放，毛孔张凯会释放压力。每天通过跑步，爬山，游泳，挥汗如雨，感觉很开心。现在冬天到了，不管是大人还是小孩，不管是室内还是室外，大一点的孩子还是婴儿，都有自己适合的运动，尤其是户外运动。它可以帮助你吸收阳光，增加维生素D，参与快乐激素的合成，产生放松的激素，促进心理健康的发展。