学会对孩子积极的心理暗示

怎么给孩子积极的心理暗示

如何给孩子积极的心理暗示？在华沙，一群孩子在玩耍。一个吉普赛女巫举起一个小女孩的手，看着它说:“你会闻名全世界的！”预言实现了，这个小女孩就是后来的居里夫人。

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“心理暗示”在《心理学词典》中是这样描述的:“以一种含蓄而间接的方式，影响他人的心理或行为。暗示往往会使他人不自觉地以某种方式行动或不加批判地接受某种观点或信仰。”

心理暗示分为积极心理暗示和消极心理暗示

镜头一:两个小孩在公园玩，追逐中不慎摔倒。一位母亲“哎哟！”冲过去，抱住孩子，心疼地说:“让妈妈看看掉哪儿了。疼吗？”原本好好的孩子放声大哭:“摔疼了。”而另一个妈妈则站在一旁，淡淡地说:“没关系，你自己起来吧。”那孩子漫不经心地爬起来，继续跑着玩。

点评:母亲的表现是在暗示孩子:之前母亲紧张的态度是在暗示孩子摔跤很痛苦，从心理上增加了孩子痛苦的感觉，让孩子变得娘娘腔。这是一个否定的暗示。但是，另一位妈妈冷漠而平静的态度却在暗示这个孩子，摔跤没什么大不了的，他应该勇敢地站起来，这是一种积极的暗示。

积极的心理暗示可以增加人的力量、勇气和信心，从而使行为结果更加完美；消极的心理暗示使人失去力量，气馁，抑郁，从而导致更不理想的行为结果。

链接1:皮革的婚姻效应

皮格马利翁是古希腊传说中的塞浦路斯国王。他仰慕某个美女特质，于是自己雕刻了一个理想的美女雕像，爱上了它，每天都把它当真人一样对待。他的真诚终于打动了爱情女神阿芙罗狄蒂。于是，上帝让皮格马利翁的梦想成真，雕像变成了真正的美女。从那以后，他们幸福地生活在一起。

心理学家引申说:如果父母和老师期望自己的孩子成为有积极信念的人，他们将来也会成为有积极信念的人。这就是皮格马利翁效应，也叫期望效应。

链接二:罗森塔尔效应

罗森塔尔效应，是皮革的马雷诺效应的实际应用，是积极心理暗示最典型的案例。

1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士在加州的一所学校里做了一个著名的实验。

新学期，校长对两位老师说:“根据你们这三四年的教学表现，你们是我们学校最好的老师。为了奖励你，今年学校特意挑选了一些最聪明的学生来教你。记住，这些学生的智商比同龄人高。”校长再三叮嘱他们:照常教，不要让孩子或家长知道自己是被特选的。

两位老师很开心，也更努力了。

一年下来，这两个班的学生是全校最好的，甚至比其他班的分数高出好几倍。

得知结果，校长不好意思告诉两位老师真相:他们教的学生智商并不比其他学生高。两位老师哪里料到会发生这种事？他们不得不庆幸自己教得好。

然后，校长告诉他们另一个真相:他们也不是我们学校最好的老师，只是在老师中随机挑选出来的。

是学校对老师的期望，也是老师对学生的期望，激励着老师和学生。这种动力促使老师和学生努力学习，想办法进步，提高各方面的能力。这种表现就是心理学上的“期望效应”。每个人都有潜力，但你能充分发挥潜力并取得成功吗？就看你身边的人能不能以同样的态度鼓励、教育、对待成功人士。

积极的心理暗示，像无声的细雨，悄悄滋润着孩子稚嫩的心灵，对培养孩子规范的行为、良好的性格、良好的习惯具有重要意义。

给孩子积极的期望

镜头二:丁丁三岁了。问他以后想做什么？他很果断的说:“做医生吧。”有一天，他拿起一个自己曾经坐过的小凳子，放在头上，兴奋地喊道:“妈妈，你看我像医生吗？”妈妈边说边给丁丁拍了张照片。从此，他走路的姿势变得温柔起来，仿佛真的成了一名医生。

点评:萧伯纳在他的90岁生日上说，“记住我们的行为不是受经验的影响，而是受期望的影响。”父母对子女的期望和评价，往往在言语和日常生活中有意无意地表现出来。妈妈没有攻击丁丁的幼稚行为，而是通过拍照给了丁丁信心，让丁丁感受到了妈妈对自己的支持和期望。因此，丁丁会努力朝着她母亲期望的方向前进。

学会对别人说“我家孩子真好”

镜头三:乐乐和她妈妈在幼儿园门口和另一个孩子的妈妈说话。孩子妈妈问:“要不要乐乐在家吃？你爱吃蔬菜吗？”乐乐紧张的看着妈妈，只听妈妈说:“乐乐知道蔬菜有营养，就算不喜欢也愿意吃一些。”吃饭的时候，本来不爱吃菜的乐乐也没有用妈妈的唠叨，一口一口的把菜吞了下去。

点评:小孩子也有好脸色。父母在和别人谈论孩子的时候，千万不要“谦虚”，而要“骄傲”地把自己好的一面展示给别人。比如你可以告诉别人:“我家孩子今天又得了一朵小红花”“我家孩子懂得孝敬老人，总是让爷爷奶奶先吃好吃的”等等。这些话虽然不是直接对孩子说的，但是孩子听到了，记在心里。他们会把父母的话作为自己的行为准则，在父母的积极暗示下进一步努力。就像乐乐一样，虽然平时不爱吃菜，但是妈妈不仅给他足够的面子，还让乐乐信任她，愿意完成她的期望。

父母应该在行为上树立榜样

镜头四:丹丹和妈妈坐公交车的时候，到了一个车站，上了一个老人。我妈妈赶紧站起来，给老人让座。丹在座位上坐了一会儿，想了一会儿，对妈妈说:“妈妈，坐下来抱抱我。”

点评:父母是孩子的第一任老师，他们的一举一动总是影响着孩子，被孩子所追随。家长有意识地排队，用行为暗示孩子。不欢迎插队的人；不在公共场所乱扔果皮纸屑，也有助于孩子学会自觉把垃圾扔进垃圾桶。同样，我妈主动给老人让座，会让她知道尊老是一种美德。父母的良好行为，无形中暗示着孩子正确的道德和行为规范。

借助表情肯定孩子

镜头5:肖骁和孩子们一起玩谜语，母亲们在聊天。一个孩子说了一个谜语，并猜出了它。张张开嘴却没有说话。肖骁看着他的母亲，她对肖骁微笑，眼里充满了鼓励。我羞涩的对妈妈笑了笑，说出了答案。妈妈依旧看着晓晓，晓晓从她眼里读出了欣赏和肯定。

不同的眼神，不同的关注方式，会给孩子不同的心理感受。当宝宝在活动中表现良好时，妈妈给宝宝一个欣赏、肯定的眼神和微笑，让宝宝感受到成功的喜悦；当宝宝在活动中遇到挫折时，给孩子鼓励、安慰和爱抚的眼神，让宝宝感受到勇气和力量。这些充满情感和爱的积极暗示，能对孩子产生更大的影响。