孩子犯错了怎么教育？请让你的孩子犯错误！

孩子犯错了怎么教育？请让你的孩子犯错误！

有这样一个故事:一位女士到一位美国老师家做客，她看到老师不满3岁的孩子正笨拙地往锁里插钥匙。孩子想打开卧室的门，但是因为身高不够协调，打不开。于是，这位女士急忙跑过去帮助他，但是被老师拦住了。老师说:“不要打扰他。先让他犯一些‘错误’。过一会儿他总能把门打开，这样他就再也不会忘记怎么打开了！”

果不其然，孩子折腾半天终于开门了，他开心的拍手。

“人非圣贤，孰能无过？”成年人在学习、工作和生活中难免会犯各种各样的错误。更何况这些无辜的孩子？大人要意识到，孩子犯错是极其正常的，好动的孩子不犯错才是真的不正常。

孩子的错误可以分为两种。一种是长辈必须马上纠正，比如不讲卫生，欺负弱小，懂得爱护公物等。另一种是孩子可以自我纠正，比如如何适应环境、生活、挫折等。对于这样的“错误”，父母应该鼓励孩子去犯。因为，在不断“犯错”的过程中，孩子往往能不断地改正自己的错误，这是一个自我完善的过程。如果不给孩子这样的机会，他们会变得懒惰，不敢尝试，或者依赖父母。更重要的是，孩子不犯错不知道错在哪里，也不知道如何改正，为什么要改正。

也许，这种“鼓励孩子犯错”的想法会被很多中国家长拒绝，他们会觉得不合理。其实鼓励只是手段，培养孩子的“理解”才是真正的目的。孩子的理解是从错误中得来的，这和古训“失败是成功之母”、“从错误中吸取教训”一模一样。当然，这里的“错误”不是指违法乱纪等原则性错误，而是孩子在求知过程中认知能力不成熟而导致的失败、挫折和走弯路。比如伟大的发明家爱迪生，在发明电灯之前经历了无数次的失败，或者说他犯了无数次的错误，以至于他最终“意识到”了“钨丝”的价值和作用，发明了电灯。

每个父母都希望自己的孩子优秀、聪明、完美，永远是个好孩子。但是，这样的愿望是美好的，是有爱的，是错误的，是自私的。父母在养育孩子的过程中，不应该以个人喜好影响孩子的成长，而应该以孩子的成长需求为根本，辅助孩子的身心发展和统一。每个孩子都应该在童年犯更多的错误，父母应该宽容他们。童年犯错，是为了保证孩子踏入社会后，少犯致命的错误。

然而，很少有父母能意识到这一点。孩子每犯一次错误，大人就进行一次尖酸刻薄的指责:“你怎么是这样的孩子？孩子那么好，你为什么总是教不好？小错天天有，大错总有。你真的是个坏孩子吗？你是爸爸妈妈的耻辱！我们真的很后悔生了你！”然后又惩罚又打骂，让孩子幼小的身心备受摧残。我想问一下，这些做法真的对孩子好吗？

父母有没有想过，当孩子一开始犯错的时候，如果知道自己做错了，会想尽办法去改正？只是人生无常。成长中的孩子没有太多经验。在遇到从未发生过的事情后，面对新事物，他们总会不知所措。孩子有把事情做好的愿望，但不知道该做什么，也不知道怎么处理。

这时候他们会本能的保护自己，很可能会采取一些不当的措施，从而毁了自己想要处理的事情，甚至伤害到别人。出现这样的情况，家长要分析原因，帮助或引导孩子找到正确的方法。如果只是一味的批评和指责孩子，只会让孩子失去信心，让孩子心里认为自己是个坏孩子，永远不会改变。就这样，那些品行良好的孩子被父母无端地认定为坏孩子，坏孩子真的是天生的。

童年是一个人最美好的时光，是孩子最容易被教育，最有可塑性的时候。大人要抓住这个黄金时间，在思想上正确引导孩子，允许孩子犯一些错误。孩子犯错不是坏事，某种程度上是好事。孩子因为无知而犯错，大人正好可以抓住这个机会好好教育他们。这种教育一定会帮助他以后踏上社会后不犯同样的错误。

当孩子因为无知而犯错时，大人不要轻易下定义。比如他们觉得自己性格有问题，容易放弃教育。家长要恪守自己的责任，认真分析孩子为什么会犯这样的错误，错误的根源在哪里，这样的错误会对孩子以后的生活造成什么样的伤害。先自己了解之后，再找机会和孩子交流。在沟通过程中尽量做到心平气和，做到“动之以情，晓之以理”。慢慢的，孩子学会了做人，学会了做事，也能健康自信的成长。

每个人都必然会犯错，而家长需要做的就是如何把孩子“错误”中的不利和消极因素转化为有利的、积极的、合理的因素。但你不能让孩子犯错，视而不见，不闻不问；但我们不能总是规范孩子的言行，绝不允许孩子犯错。这两种做法都是极端和错误的。父母是孩子的第一任老师。父母的一言一行都是对孩子无声的教育。

成年人不应该忽视日常言行的重要性。孩子们可以从他们身上体会到父母的关心和尊重。长期潜移默化的感染会促使孩子成长，起到“无声胜有声”的教育效果。当孩子犯错时，内心充满焦虑和恐惧。如果此时大人给予温暖的鼓励、真诚的提醒和有效的启发，孩子会发自内心地爱父母，喜欢和父母倾诉生活或学习中的喜怒哀乐，喜欢和父母一起努力争取成功。和谐的亲子关系会孕育出巨大的教育亲和力。

另外，大人之间发生冲突或矛盾时，不要影响到孩子。不要在孩子面前争吵、扭打、摔东西，也不要一味的把怒气转移到孩子身上，大吵大闹或者诋毁孩子。这样做会对孩子产生负面影响，给他造成伴随一生的心理阴影。

儿童的身心发展是有规律的，包括发展的不平衡性、顺序性、阶段性和差异性。家长首先要尊重这些规律，关注孩子在生理和心理两方面的量变和质变，不断启发、诱导和鼓励孩子发掘自己巨大的发展潜力。同时也要认识到，一个孩子作为一个发展中的人，或者不成熟的人，不应该要求他完美，不应该要求完美而责怪他，要鼓励他从缺陷和矛盾中找到发展的动力和方向。

要把孩子当成一个发展中的人，就要了解他身上的缺点，允许他犯错，让他明白失败只是一个过程，一个从学习到最终成功的过程，让他彻底放下“害怕错误”的包袱。只有这样，孩子的想象力和创造力才能得到极大的激发，才能不断进步和发展。

一对美国父母看着自己的孩子做游戏，错误百出，却淡定地坐在场边。有人问他们为什么不指出孩子，他们说:“不！犯错误没关系。他们的理解一定来源于他们。这么快就告诉他们，人生有什么乐趣？”

孩子在成长过程中有各种各样的需求，包括失败后的认知满足。作为家长，一定要认识到这一点，从而树立终身发展的现代教育理念，用发展的眼光看待孩子，建立民主、宽松、和谐的成长氛围，培养孩子的自信、自强、自强能力。这些是他们成功的基本和基准条件。

鼓励孩子犯错，要求父母放弃孩子生活中“麻烦制造者”的角色。应该让孩子自己做的事情，让他们大胆去想、去做、去尝试。不要因为别人做不好，容易犯错就替别人负责，也不要因为一个幼稚的想法犯了错就互相指责甚至粘在一起。只要有利于他们思维的创新和身心的健康成长，就应该允许和鼓励他们犯一些幼稚的错误。只有这样，他们才能从失败到成功逐步培养自信心，才不会变得胆小怕事。

家长要有信心把孩子教育好，尤其是那些个性很强，容易犯错的孩子。只有父母首先充满自信，才能培养孩子的自信心。为了孩子更好的未来，父母应该允许他们犯错，让他们自己去探索和发现。