家长管太多对孩子的影响

家长使劲管真的会毁掉孩子吗

父母试图控制孩子真的会毁了孩子吗？孩子真的不能一个人待着吗？经常听到家长抱怨孩子太难管，说什么都听不进去。其实这是因为你是在“管”孩子，而不是在“管”孩子。

你说的“管理”孩子是什么意思:

幼儿园结束了，宝宝又要去外面买零食了。

你突然想起最近在外面吃了两次零食，今天不能让他再吃了。你对伊娃说不之后，一阵哭声。

宝宝在看电视。当她不小心的时候，她离电视很近。

你只能一路吼他。离电视远点，不然我不给你看！她走开一会儿后，继续循环刚才的一切。

你说的“管理”孩子是什么意思:

幼儿园结束了，宝宝又要去外面买零食了。

你平和的告诉他，我们说好一周只在外面买两次零食。这个星期，你的次数用完了。我们一起遵守规则好吗？妈妈会回家给你做水果沙拉。然后宝宝爽快的答应了。

宝宝在看电视。当她不小心的时候，她离电视很近。

你走过去把他拖到客厅最远的地方，说，我们说好的，隔着茶几看电视。你需要站在这个角落看10分钟才能回到沙发上。随着孩子从错误中吸取教训，她看电视的次数会减少。

管孩子就是大人让孩子做什么，孩子就得做什么。这样一来，孩子就充满了压迫感和抵触情绪。所以，你管的越多，孩子听的越少。

在管理孩子的时候，是事先和孩子约定好的规则，是建立在尊重孩子的基础上的。所以，管的越多，孩子越听话。

管理孩子的时候，大部分都是用情绪。

当你看到孩子的行为不尽如人意时，你会咆哮、训斥甚至殴打他。

目的是让孩子听话，听话。这种管本质上是一种控制。

而管理孩子需要父母更多的智慧。

当你看到孩子的行为不符合期望时，经常沟通，倾听，耐心调整自己的教育方式。

目的是让孩子明辨是非，懂事。这种管理本质上是一种引导。

UCL医学研究协会的MaestaFord博士说:不倾听孩子的意愿，否定他的决定，控制孩子的心理，只会助长孩子对父母的依赖，削弱孩子的自立和自律能力。

家长提高警惕，避免是非常有必要的。

正因如此，焦妈希望家长对孩子的教育措施是“管”，而不是“管”。

也许到了这个时候，会有很多家长不知道到底该怎么管理孩子。

下面，焦妈根据自己“管孩子”的经验，分享七条“管理”原则，希望能给想管孩子的家长一些帮助。

原则一:和孩子一起制定成长规则

俗话说:无规矩不成方圆。管理孩子的第一步是制定规则。

但是，这个规定不能由家长单方面决定，必须和孩子讨论并达成共识后才能实施。

因为只有这样做，孩子才能发自内心地认可，他才会去执行，全心全意地服从。

原则2:应在尽可能多的层面制定规则

通常，一个学龄前的孩子可以从以下几个维度做决定:

A、一天的作息:可以制定一个时间表和具体事项，可以适当留一些时间给孩子玩

B、学习习惯:上课时间、作业、阅读、学习方法和态度等。

C、生活习惯:玩玩具后收拾，自己整理书包，花时间玩电子产品等。

D、情绪心理学:和孩子讨论如果有情绪怎么办，没有情绪怎么办

e.行为准则:礼貌、诚实、守时、纪律等。

多维度的制定便于帮助孩子建立各种良好习惯，也有助于孩子养成规则感，知道什么该做，什么不该做。当然，这套规则的制定还需要在后续执行中根据孩子的实际情况不断调整。

原则三:制定规则时最好具体到细节

如果规则不具体到细节，那么孩子很容易被模糊，不知道怎么去遵守。

比如你和孩子说:一大早出门！

什么时候算早？孩子没有概念。

但是如果你和他约定:我们要7:30起床，8:00出门。孩子知道时间的概念，潜意识里会有意识地规范自己的行为。

原则4:先拧紧再松开

孩子的自制力和自觉性往往很差，需要不断的提醒和督促，慢慢形成习惯。

所以，在前期执行这个共同制定的规则时，如果孩子想通过撒娇或者泼水的方式让你妥协，请一定要委婉而坚决地拒绝。

什么时候可以放松管理？当你觉得孩子各方面的习惯已经基本成型的时候，家长可以在态度上稍微放松一点，让孩子灵活管理自己。

原则五:提醒孩子，不要催他们

从心理学上讲，人的学习行为是由两个系统合成的，一个是生理的，一个是心理的。

催促只能让身体到位，却不能让心灵到位，甚至可能引起孩子的强烈反感。

所以，要学会用提醒代替提醒。

当你想说:快点，要迟到了。比如说:五分钟后我们就要迟到了！

当你想说:快点写作业吧。说:晚上八点半前写完作业，你还有半个小时看动画片！

原则六:每晚做一个总结

每天晚上睡觉前，和孩子一起盘点一天的行为。做得好就画笑脸，做得不好就画哭脸。

如果没有约定的行为共识，那就好好沟通。如果双方都讲道理，不想互相妥协，就互相尊重，保留意见，求同存异。当然，既没有笑脸，也没有哭脸。

这样，孩子不仅能感受到尊重，还能在每天的总结中强化好的行为，成长起来。

原则7:应该全面避免奖励和惩罚

奖惩的制定是为了强化好的、积极的行为和观念。但奖惩的制定要有弹性，切忌因为孩子的某个行为没有达到预期，就完全否定甚至取消孩子的奖励。

在这里，焦妈建议家长最好每周或每月统计一下孩子的表现，然后给予相应的奖惩。

如果娇娇每天有10个规则，如果每个规则做得好，你一天可以得到10个笑脸，一周可以得到70个笑脸。

我根据笑脸的数量分级奖惩:

70张笑脸:她可以得到她想要的玩具、零食或者书；

65个笑脸:可以获得随机礼物；

60个笑脸:没有奖励；

少 60个笑脸:每天早晚需要喝一大杯水(因为娇娇不喜欢水)。

管理大师赛洛斯·梅科克曾说过:管理是一种严肃的爱。

对待孩子，“管”就是指令，“管”就是爱。

科学合理的管理不仅照顾到孩子的需求，也让孩子学会尊重和看到他人的需求。这就是管理的妙处。

在此，希望家长们能看到管理的妙处，善用管理规则，培养出一个像春风那样明辨是非、懂事有礼、有教养、为人正直、与人相处的好孩子。