有一次带孩子出去玩,想让他领略大自然的无限风光。一个4岁的小男孩兴高采烈地走到旁边的父亲面前,展示他的“战绩”:“叔叔,你看,我抓到一只大虫子。”
还没等我看清是什么,孩子妈妈就冲上来两三米远,大声吼道:“熊海子,把他放下。那东西咬人。别碰它!”
“妈妈,这是什么虫子?它不咬人,还在看着我。”孩子无辜的看着妈妈说。
“以后不要这么好奇了。我告诉你他咬人,他咬你你也不能哭!”孩子似乎害怕妈妈的反应,立刻扔掉了手里的东西,一脸委屈的表情,悻悻的离开了。
这孩子太可爱了,对世界充满好奇。
其实刀爸觉得在激发孩子的创造力方面,爸爸的作用尤为重要。爸爸在孩子心中的形象是高大勇敢的,孩子会觉得爸爸像超人一样在保护自己。因此,在父亲的支持和帮助下,孩子的创造力可以大大提高。当然,不管是爸爸还是妈妈,我们的肯定对孩子是一个很大的激励。
我们经常会看到孩子专注地观察身边美好的事物很久。即使在我们成年人眼里看似平常,但孩子有“打破砂锅问到底”的驱动力。事实上,这正是孩子们在初步探索世界。这是孩子的天性。他们总想知道那是什么,那是什么,这对孩子求知欲的培养有很大的现实意义。
在童年时期,好奇心往往能促使孩子对某件事或某项活动产生求知的欲望,这是孩子探索这个丰富多彩的世界的最原始的“力量”,从而在这种“力量”的驱动下,去探索、去发现、去思考,最终成为人才。
正确对待孩子的好奇心,鼓励和发展孩子的好奇心,对孩子的成长和良好习惯、倾向、态度、爱好的形成和发展起着至关重要的基础性作用。
谁是孩子好奇心的守护神?-父母。
儿女为地,父母血脉相连。父母是他们接触最多、最亲近的人,自然也是他们最信任的人。他们的问题大多是问父母的,父母眼中有无所不知、无所不知的“超能力”。因此,从他们刚刚学会说话开始,他们就不停地问父母这样那样的问题。
孩子最初的好奇心只是一粒小小的种子。它是能生根发芽,结出智慧的果实,还是被扼杀在萌芽状态,结果取决于父母是否“保持和发展孩子的好奇心”。
所以,我们的父母应该尽力满足他们的好奇心,而不是“扼杀”它。试着想想,如果你的孩子对一切都漠不关心,那该有多可怕!现实中,很多时候,孩子的好奇心被大人忽视或者直接“扼杀”了。现在我们来看看“打开孩子好奇心的正确方法”。
01
“消除”现有资源中的不安全因素
对于孩子来说,认知能力有限,日常生活环境中有大量的资源可以发掘。一片树叶,一个水坑,一个小物体,都可能是学习产生孩子好奇心的“地方”。这些资源足够孩子探索了。
我们要做的就是“振作起来”,排除一切力所能及的影响宝宝探索的“不安全因素”。然后让孩子去探索。
02
因势利导,锻炼孩子的生活能力
好奇心驱使下的孩子,往往有很强的“动手欲望”和“动手能力”。朋友的孩子常常把电视遥控器当成自己心爱的“玩具”,不厌其烦地一遍又一遍地“循环播放”电视节目;妈妈洗完头主动送吹风机给她吹头发;爸爸回家做饭,他就自告奋勇帮爸爸“搬食材”。
这时候我的朋友就会顺势而为,在充分保证自己安全的前提下,刻意教孩子使用各种工具的正常方式方法。孩子满足了好奇心,锻炼了生活能力,可以积累基础经验,对以后的探索活动更有信心。
03
善于用“婴儿思维”回答“婴儿问题”[h/]
由于小婴儿的认知能力有限,他们的大脑往往是“大开大合”的。一些超出成人逻辑的奇怪问题,常常让我们这些家长感到恶心。比如有的孩子会问,为什么我们不能像小鸟一样飞上天空,和婆婆白云一起玩呢?鱼天天在水里玩,我为什么不能下水?
这个时候,我们当然不能用成人的思维来长篇大论地回答这些问题,这会直接束缚孩子的想象力。我们可以回答:是的,等你长大了好好学习,当了宇航员,你就可以去找白云奶奶玩了...这样的回答会为孩子幼小的心灵埋下一颗发现未来世界的种子,说不定孩子以后还能创造出更神奇的东西。
04
努力拓展孩子的生活经验
除了在日常生活中给予孩子关爱,让孩子“走出去”看看不一样的世界,是保持孩子好奇心和探索欲的利器。朋友家离海洋世界不远。他曾经带着孩子去过海洋世界,让他感受到了“海”生物的神奇。
孩子在“海洋”里。看着眼前的景象,他瞪大了眼睛,问了一个又一个问题,兴致勃勃,没有一丝疲惫。他们去海边,玩沙子,捡贝壳,捡海草;在沙滩上舒服地躺着、坐着、蹲着,探索海底的奥秘,放飞你对世界的想象。
爱因斯坦曾经说过,“我们思想的发展,在某种意义上往往来源于好奇心。”
孩子的好奇心是探索未来的动力。它是一颗小种子。只有作为父母的“浇水、施肥、日常维护”,才能让孩子的好奇心生根、发芽、成长、成才,最终把每一个孩子推向“爱因斯坦”。
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