怎么才能唤醒内心的自己

孩子怎么唤醒自己的内心

唤醒孩子的内心:让孩子学会向内看，这样他才能更好地成就自己。人最大的智慧是了解自己。只有认识自己，才能真正做自己，最终成就自己。

每个孩子都是独一无二的个体，都有自己独特的优势。我不能充分发挥我的优势是因为我缺乏内心的感性，所以我找不到我的潜力。

只有增加孩子的感性，才能让他更了解自己，唤醒内心的意识，成就最好的自己。

这哪里来的感性？

每个人的人生经历中都有。

我们的智慧来自经验。要有足够的感性经验，才能升华为真正的理性认知。

这就是为什么有些人对天下事充耳不闻，一心读圣贤，最后只能成为书呆子。

书本上的知识是别人思想和智慧的结晶，没有自己的切身感受和体验。不管你读了多少书，你只是重复别人说过的话。这些知识从他嘴里说出来，充其量只能算是“从众”。

因为他没有足够的感性经验，他读过的那些圣贤书只能原封不动地装在脑子里，无法融入他的人生实践，转化为智慧。

没有人是学者。事实就是如此。

三国时期的马谡，对军事战术很熟悉，但是到了战场上，却无法掌握，无法灵活运用。最终蜀军失守街亭。

马苏是不是无能？不，他缺少的是丰富的实践经验，所以缺少灵活的温度和感觉。

一个人只有积累了足够的经验，才能达到知行合一。否则，无论他学了多少，都无法转化为他真正的智慧。

只有感觉和经历才是自己的。“人云亦云”是缺乏主见的表现。如果你把这变成一种习惯性思维，你就很容易迷失自我。

02唤醒孩子内心的前提是让孩子学会向内看。

为什么我们读了那么多书，内容却经常忘记，而一次经历却能记住一辈子？

因为只有把自己的感觉、思想、感受，内化为自己的东西之后，才能被吸收。

为什么我们喜欢看到和自己有共鸣的东西，而我们只对和自己经历相似或者自己渴望的东西感兴趣？

因为这些曾经是我们拥有或经历或看到却无法索取的东西，变成了深入我们内心的东西。

只有向内看，才能充分挖掘自己的潜力，让自己的能量发挥惊人的作用。

所谓“不逼自己，就不知道自己的极限在哪里”就是这个道理。

那些没有机会向内看的孩子，往往忽视了自己的内心感受，剥夺了自己的人生体验，或者事事听从父母的安排，他们只是埋头学习。还有的让父母代劳，导致内心能量萎缩，直到看不到自己的内心。

这也是为什么很多孩子上了大学之后开始迷茫的原因。他们不知道自己想成为什么样的人，也不知道自己未来能做什么。因为他们在感受最深的时期失去了太多应有的体验，失去了自我。

03孩子内心觉醒的关键是做自己。

只有长大后能做自己的人，才能知道自己喜欢什么，拒绝什么，做什么才是最幸福的。

最好的教育，就是在一个孩子最需要体验的精神胚胎期，尽可能多的给予他体验空，不干涉，不打断，不过度保护。

因为，孩子性格的塑造是在这个时期悄悄进行的。他的智慧是通过直接融入环境，将知识吸收到自己的精神生活中，从而形成自己的人格。

这个时期，孩子的感情是最敏感、最丰富的，他会全身心地去感受这个世界。

我们要做的就是帮助他与世界建立生动而充分的联系，尊重并遵循他的成长规律，在他成长的不同阶段配合并帮助他完成自我塑造:

3岁前最重要的是和孩子互动，及时回应他，让他的心完全打开；

3-6岁，培养规则意识和行为习惯，让他更好的与环境相处；

7-12岁，形成自主学习和自我肯定的能力；

12-18岁，形成正确的三观，找到自己的人生方向。

孩子如果找不到自己的人生定位和方向，在以后的学习和行动中就会失去动力。如果他们不知道自己要学什么，不知道自己要成为什么样的人，他们的人生和事业就会迷失，从此走弯路。

04应对孩子的叛逆期

叛逆期是孩子自我和人格形成的敏感期。如何处理这个时期，对孩子的性格和心理成长有着非常重要的影响。在塑造孩子人格的过程中，要经历三个叛逆期。

第一个叛逆期:2—4岁

这期间孩子刚刚出现自我意识，最喜欢的事情就是对别人的指令说“不”。

他已经基本能自己吃饭、走路、跑步了。学会说“不”，是表达自己思想的开始；

不按他说的做，你就哭。

我们的关键是做好这两件事:

1。要有耐心，鼓励他在安全的范围内自由探索。

不要打断他的过程，也不要试图帮他做事(这是他独立完整、敬业的人格形成的关键)。

他的认知还处于初级阶段，要宽容他的错误，这样才能培养他探索的勇气，慢慢认识自己，初步发展自己的兴趣和才能。

这也是建立他自信心的时候。提供过度的保护和帮助，会让他觉得自己软弱无能，形成人格萎缩，限制了他的潜在发展。

2。如果他的要求不合理，温柔而坚决地制止。

孩子这个时候哭很正常。我们需要保持冷静。同时，学会接受他的情绪，永远不要粗暴地阻止。

这个时期的孩子感知力和模仿力都很强。在引导孩子的时候，用行动代替言语，做好示范。

我们的行为应该有原则。我们可以提前告诉宝宝规则，温和坚定地执行。一般坚持几次，宝宝就会学会正确的行为和做法。

粗暴的制止只会压抑孩子的个性，让他逐渐失去自我。

第二个叛逆期:7—9岁

这个时候，孩子的独立意识开始加强。进入小学，觉得自己长大了，不再听话，喜欢从自己的兴趣出发做事。

这个时期最重要的是帮助孩子发现兴趣，挖掘潜力，培养良好的习惯。

1。学会看到孩子内心的需求。

比如知道他为什么喜欢画画，为什么喜欢学语文却不喜欢数学，这些其实和他们的学习经历有很大关系，解决内在因素才是关键。

聪明的父母关注孩子的内心，糊涂的父母关注孩子的行为

2。和你的孩子一起制定规则。

让孩子参与进来的目的是让他觉得自己是规则的主人，这样他更愿意接受和遵守规则。这也是培养他良好习惯和主动学习的关键。

3。营造环境氛围，对孩子形成正面影响。

比如带他去图书馆感受读书的氛围；在游戏中学习，培养他的兴趣；给他快乐和成就感，增加他良好的学习和自我挑战的经历。

总之，用无声的教育，无痕的教育，让孩子发自内心的接受和喜欢。用行动鼓励和引导，少说教。在纠正孩子的不良行为时，学会使用自然惩罚比人工惩罚要好得多。

第三个叛逆期:12—17岁

这个阶段，孩子处于青春期。他们更多的是追求独立和个性，觉得自己是成年人了。他们希望自己凡事都能自己做主，不希望父母管得太多，不然会发自内心的叛逆。

1。这是他们寻找人生方向的时候。

最好的引导就是帮助他们找到自己的兴趣所在。这个时候你喜欢什么，往往决定了你一生的爱好背景和成就方向。

2。只有倾听和尊重，才能走进他们的内心。

给孩子足够的独立时间和空是对他最好的尊重和自我教育。

只有这样，他才有开悟的机会，他的心才能被看见。

正是因为他们感到或者担心外界忽视了自己的独立存在，所以产生了逆反心理，从而利用各种手段和方法来确立“自我”与外界的平等地位。

我们应该尽力鼓励和支持他们做出自己的决定。有不合理的地方，不要粗暴干涉。否则，你越禁止反对他，你就会越强烈地反对他。

3。不要怕孩子犯错。

只要不是方向性的原则性错误，就尽可能让他们去尝试，去丰富自己的经历，从错误中吸取教训。

只有经历，他才能找到自己真正的内心，才能唤醒沉睡的自己。

真正的起跑线是孩子内心的觉醒

4。当孩子的人生迷茫时，我们要做的就是帮他找回初心。

做孩子的朋友和导师，和他平等交流，和他一起回顾成长过程，学会看他的心，真正知道他最喜欢做什么。他做一件事的时候最开心，最有成就感。这样有助于他理清自己的疑惑，找到自己的方向。

为什么有些人大器晚成？是因为他们在很晚的时候找到了自己的初心和自己的定位。