如何激发孩子的阅读兴趣心得体会

如何让孩子感受阅读的乐趣？ 如何让孩子感受阅读的乐趣？

四五岁的时候，孩子开始学会真正的自己读一些书。但阅读毕竟没有你想象的那么容易，尤其是对于开始阅读较晚的孩子。但也许父母可以帮助孩子，给阅读一个快乐的起点。阅读不是上幼儿园那么简单，但绝对不是说学习阅读有多难。在某些方面，妈妈可以帮助孩子重拾对文字世界的信心，快速提高阅读能力。

1.读书的时候用手指指着

教孩子读书的时候，可以用手指跟着自己的阅读速度，指示书写的风格。通常，一个孩子会是第一个知道他名字中这个词的人。你可以用不同的风格告诉他这个词的不同含义，他会很感兴趣的。在这个基础上，他看到的很多单词可以反复训练，他会逐渐能够认识更多的单词，理解更多的意思。

2.新故事的“预习”工作

当你准备开始阅读一本新书时，父母可以先和孩子一起“预览”这本书。主要是浏览里面的图片，从封面到内页，指着这些图片给他讲一点情节，也可以用图片的内容问他问题，比如“你看这只小恐龙在干什么？”他为什么哭？“孩子会通过自己的生活经历或思考去想象故事的内容，然后你可以告诉他，等他认真看书的时候就知道了，从而引起孩子的兴趣和热情。同时，有一些新单词对你的孩子来说太老了。你可以在预习的时候给孩子解释一下，让他在阅读的时候不会太“害怕”。

3.不要操之过急

孩子练习朗读时，不要让他们读太难的书。如果怕单词太少和阅读联系不上，可以给他选一本单词简单但结构重复的书。另外，如果孩子喜欢反复读一个故事，家长就不要锻炼孩子的阅读能力，因为他们认为阅读还不够。其实这种对一个故事的重复阅读，恰恰可以增强他们阅读的自信心。这种自信其实是孩子学任何东西最基本的东西。当他不仅从中获得快乐，而且有信心自己能完成时，他就会特别有动力，特别认真。

4.帮助孩子对付生字生词

生词是孩子阅读的最大障碍。但是由于年龄的限制，我们不能强迫他认识所有的单词，或者记住很多已经教给他的单词。但我们可以想一些办法，减少生词对阅读的障碍，更有效地教孩子认识。比如和孩子一起读书的时候，碰到不熟悉的单词。你可以跳过一段时间，读完剩下的部分。然后你可以回来问你的孩子，“你觉得这个词在这里应该是什么意思？”结合前后语义，或者短语中他认识的单词，帮他猜猜这个单词的意思，然后再仔细教他这个单词或者词怎么发音，什么意思，日常生活中我们说什么话的时候怎么用等等。当孩子自己阅读时，也可以采用这种暂时忽略和跳过的方法，不要让自己的热情和阅读动力被不认识的单词挫伤。家长和孩子要明白，这个时期整体的阅读效果和体验才是核心和最重要的，对单个单词的识别不是阅读练习的重点。

5.读书时要专注

这里的“专注”一词，不仅指孩子，也是提醒家长。其实孩子的专注力大多是因为父母的认真。更重要的是，家长对阅读的认真和重视程度，会直接影响孩子对阅读的重视程度。其实阅读的过程也是培养孩子的阅读状态和心态，甚至是做事的态度和专注度。所以，家长在陪孩子读书的时候，最好能腾出一个不受打扰的空房间和时间，专心陪孩子读书。

6.读书也“聊”书

所谓“聊”书，就是和孩子聊起书中讲述的故事。实验证明，和孩子一起讲书本上讲的故事，可以促进孩子的词汇积累、理解能力和会话能力。这些都可以促进孩子对故事的理解。孩子也会有成就感，从而增加自信心。